時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，是時候好好地記錄在週記中了。相信許多人會覺得週記很難寫吧，下面是小編爲大家收集的小學週記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學週記 篇1
今天是星期天，我睡到日上三竿纔起來，迷迷糊糊的去廚房找飯吃。然後在飯桌上看到了媽媽的留言，原來，媽媽去加班了，給我留了早飯和錢，讓我中飯自己出去吃，我不想出門，吃了媽媽留的飯，就當是早中飯了。
吃了飯就打算去看電視，坐在沙發上，我的手上拿了遙控器，眼角的餘光卻瞥到了陽臺上那一簍髒衣服。我想到往日媽媽下班回來，拖着疲憊的身體洗衣服的樣子，我決定，把這些衣服洗了。
我把衣服拿到水池旁邊，拿了件衣服浸溼了，打上肥皂，認認真真地搓着沉積污漬最嚴重的袖口和領口，然後用刷子刷了刷，差不多了再用清水沖洗乾淨。我仔細地洗着，剛開始還好，洗了幾件後手臂就酸了，完全使不上力氣。
剛開始還能堅持，直到洗到爸爸的衣服，爸爸的衣服太大了，我根本搓不動，也擰不動。我只好把洗好的衣服先晾起來，然後癱在沙發上歇了好一會兒，纔再次重整旗鼓，我一定要把爸爸的衣服洗完。
我把爸爸的衣服打好肥皂，先把髒的地方搓一遍，搓完後我的手實在是沒力氣了。我只好拿了個大盆，把衣服放進去，然後站進去踩踩踩，這樣才終於把衣服洗好了，看起來還是挺乾淨的。然後我想把衣服晾起來，但是衣服太重了，我撐不起來，只好放在盆裏，等媽媽回來晾。
我躺在沙發上等着媽媽，不知不覺的就睡着了，晚上媽媽回家的時候，把我叫醒後親了我，還誇獎了我，說我是一個懂事的好孩子，我一瞬間，就忘記了痠疼的手臂，甜甜的笑了。
小學週記 篇2
秋姑娘吹啊吹啊，吹走了夏天的炎熱，吹來了碩果累累的秋天。
老師帶我們去秋遊。離果園遠遠的，我們就被菊花淡淡的香味勾住了，深吸一口氣，讓人心曠神怡，舒服極了。走進果園，一個個又大又紅的蘋果正你擠我碰，爭着要我們去摘呢。一陣風吹來，黃黃的葉子像一隻只美麗的蝴蝶，翩翩起舞，飄到樹媽媽的腳下。
在草叢右邊，我和小剛一起撿葉子做書籤和標本。我想把幾片奇特的葉子做成標本。小剛興高采烈地說：“快看！我撿到了稀少的銀杏葉，我要把它做成書籤！”
在草叢左邊，小文看見了一個又大又圓的蘋果，他趕快摘了下來。小紅手裏拿着一個蘋果，手舞足蹈地說：“好大的蘋果啊！”老師和小明已經摘了一袋蘋果。看着他們的勞動果實，他們倆喜笑顏開。
秋天真是一個豐收的季節！我愛豐收的秋天！
小學週記 篇3
小學週記一
XX年08月21日 星期日 天氣：晴
昨天真是一個快樂的日子，媽媽，小姨回家了，特別是小姨在意大利已經好幾年沒有回國了，她帶回來了好多的巧克力，我和弟弟見了花色多樣的巧克力眼睛發亮，口水都流出來了，巧克力真好吃。
還有飛飛姑姑結婚了，晚上我們全家去假日大酒店，飛飛姑姑平時很漂亮，可是穿了婚紗就更加漂亮了，好象是電影上的天仙美女一樣。在宴席上我們吃的菜都很有特色，有用油炸麪粉包芋頭，北京烤鴨，栗子排骨等等我平時沒有見到過菜，我吃得非常開心。昨天真是一個快樂的星期六！
小學週記二
XX年11月14日 星期日 天氣：晴
我小時候有很多快樂的事，但是有一件事不是快樂的事。我現在依然記得很清楚。
有一天，我去爺爺的房間裏去玩，爺爺就給了我2元錢，後來到晚上睡覺的時候，我把錢放在了縫紉機上，早上起來的時候，就拿着錢上學去了，買了20個杏子，也就1元錢，可是媽媽卻以爲我拿了她的錢，就跑到學校來問我，我說我沒拿，可媽媽不相信，我也沒辦法。可是，當爸爸回來的時候，媽媽卻把這件事告訴了爸爸，爸爸就打了我。當時，我委屈的哭了。
他們不相信我，我也沒辦法。我只希望他們不要在冤枉我了！
小學週記三
XX年08月21日 星期六 天氣：晴
星期六，聽媽媽說，鄰居家的王婆婆生病了，她很想吃魚。我和哥哥異口同聲地說：“我們到池塘釣魚給王婆婆吃吧。”媽媽說：“好。關心別人是一件很快樂的事。”
吃過早飯，我們迎着朝霞，扛着魚杆來到小池塘邊，哥哥撒下一些米，引魚兒到我們這裏來。放好魚餌，哥哥說：“做事不能三心二意的，釣魚更是這樣，要緊盯住水面上浮子的動靜，魚兒也是非常狡猾的。”不一會兒，我們就釣到了一條大魚，放在桶裏，還活蹦亂跳的。
我們跑回家送給了王婆婆。王婆婆連聲說：“好孩子，謝謝你們。”
我覺得關心幫助別人是最快樂的事。
小學週記四
這是暑假的最後一個星期，暑假馬上要結束了。有了開始，當然就有結束。開學以後，我就又升了一個年級了，時光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長，慢慢一步一步地走。上學後又要和老師同學在一起了，真好。
開學以後，我要學習更多的知識，更多地認識這個世界，更好地認識這個社會，一切既有趣又好玩，但是同時升入六年級有好多作業，好多看不完的書。但是我覺得上學還是很好的，喜歡開學，喜歡在學校和同學們一起學習，一起玩，度過我在母校的最後一年……
知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之餘，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的暑假生活，享受着，享受着……回憶着，回憶着……
小學週記五
在這周裏，我看了許多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的極大興趣。故事講的是發生在法國著名作家貝爾納身上的一件有趣的事。
有一次，法國一家報紙進行有獎智力競賽，其中有這樣一道題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會搶那一幅？
結果在報社收到的成千上萬人的回答中，貝爾納以最佳答案獲得這個題目的最高獎金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫。”
我想，貝爾納的思維與我們常人的思維就是不一樣。我們的回答也可能是：“我搶最珍貴的那幅畫。”可貝爾納的回答卻是別出心裁。
這個故事告訴我們：成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。
小學週記 篇4
×月×日星期×天氣×
今天是聖誕節，我早晨起訂之後就一直在想：聖誕老爸爸載會給我帶來什麼禮物呢？等我洗完臉，準備梳頭的時候，忽然發現一根直直的仙女棒挺立在我的書桌上，我眨眨眼，它還在，我一把抓住了它，真的啊！我看了又看，愛不釋手。我想：聖誕老爺爺真靈，還知道我的心思呢！
我今天收到聖誕禮物了，我好開心呀！
小學週記 篇5
歲月的魅力無法阻擋，是歲月一直在我們身旁，伴我們前行。---題記
月華如練，涼風似水,劃過我們身旁的，卻又牢牢被我們記住的，是友誼，是稚氣，是思念。但，在我們身邊一直有一樣東西，它沒有從我們身邊劃過，而是悄悄地伴我們前行。
在那充滿歡聲笑語的時期，我從來沒有想過，六年的時間如此短暫。
站在講臺上，拿着小學畢業證書的我，眼眶裏溢滿了淚水，努力不讓淚珠滾落下來，可我控制不住自己，淚水還是掉下來了。其實，那個時候我已明白，自己將要升入初中，但卻要與我的朋友，我最愛的童年說一聲:“再見”嗎?我與朋友走出教室，坐在操場的長椅上，心中有萬分的不捨。
朋友對我說:“其實，離別也並非一件壞事，它會讓你更加珍惜在我們記憶中的朋友。這一次，我們離別了，可你想一想，到了初中，會有更多的朋友，更多的友誼圍繞着我們。歲月，一直都是這樣，它讓你失去一些東西，必定會讓你得到另一些東西。但是歲月，它不會流失。歲月，一直是跟着我們的腳步，一直在伴我們前行。從我們一出生，歲月一直就像我們的影子一樣，對我們形影不離。歲月，在你懺悔時見證了你的長大。所以，我希望在你的記憶中，留下一些美好的歲月。”
我靜靜地思索着:劃過我們身邊的，太多太多了，唯獨有歲月一路上都在伴我們前行，歲月，讓我們有得有失，也讓我明白了是什麼一直在鼓勵我成長。是的，是歲月一直在伴我前行。
小學週記 篇6
星期六的下午，我和媽媽一起來到海邊撿美麗的貝殼。
我和媽媽來到海邊，啊!這裏的景色真美，美麗的浪花輕輕地拍打着海岸，發出“嘩嘩譁”的響聲，藍色的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的氣艇。我望着這無邊無際的藍色大海，心裏十分舒暢。
在海灘上，我們捲起褲管，俯下身子，拾起貝殼來。這裏到處是五顏六色的貝殼，有大的、小的、尖的、扁的，各種形狀，各種色澤，真是千奇百怪!這些美麗的貝殼在陽光下閃閃發光。
忽然，媽媽叫道：“快來，這個貝殼多好看!”我跑過去一看，果然是一個又好看又好的貝殼，它有碗那麼大，身上映着一條一條的棕黃色花紋，就和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，然後小心翼翼地把貝殼包好。
漸漸地，小籃子裏裝滿了貝殼，我和媽媽高高興興地準備回家。
離開海灘時，我不時回過頭去，啊!我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我更愛藍色的海洋!
小學週記 篇7
在很多個日出的清晨，我駐足在那條石板路的盡頭，微微的陽光照射在幹剛發芽的小草上，我看着眼前永不變幻的孤獨的風景，陌生的行人們走至此便會義無反顧的轉身。
我偶爾會感到有些無奈，有些彷徨，有些手足無措，卻從未想過讓自己跑過來。
沿着石板路慢慢地走，明明守着自己獨有的夢想，心中卻有着一絲惆悵。在一次次的失望與無奈中，拿回自己並不滿意的成績單，我停下了腳步。微風拂過，風中的小草似乎多了些綠色，依稀的綠色，就在不遠的前方，我的'腳步輕快起來，心中涌起一股潛滋暗長的力量。
沿着石板路慢慢的跑，心中多了些希望，偶而想要放棄，害怕前進的道路上充滿艱難險阻，害怕承受不住別人的目光，更害怕奔跑過後迎來的不是成功。不知不覺中擡頭又看到了那熟悉的風景，大樹的注視並沒有使小草失去希望，儘管生長的速度是那樣慢，但每天積累起來也是的十分飽滿。我的心裏開始蓬勃着一股迸發的力量。
沿着石板路飛快的跑，心裏更多了一些希望。我眼前的風景已經開始改變了，那是許多的小草已連成了一片。淡青色的小草，泛着點點的嫩綠色，大片金黃色的陽光灑在草地上，匯成我眼前力量的源泉。他們儘自己努力與雜草作鬥爭，克服了大樹那不知意味的目光，沒有瓊漿玉露，但他們堅持着心中的那一份希望，爲希望而努力，看到這樣的風景，我的心裏散發出無窮的力量，支撐着自己的希望。
謝謝的陽光照耀下來，溫暖的照在我的臉上，我看着那迷人的風景，我想，我會堅守着希望，一直走下去……
小學週記 篇8
週五晚上，我和母親進行了一次交流，母親看着我，一臉狐疑：“寶貝，你怎麼了?”我一本正經地說：“母親，班上有不少女生已經穿背心了，我也長大了，爲了成爲一名少女，我準備：買—背—心!”母親笑了笑說：“好，明天就帶你去買!”
週六上午，學過書法後，母親就帶我買背心了，我們來到了解放路上的貝貝依依店童裝店，店內衣服款式新穎，色彩鮮豔，看得我目不暇接。
店長阿姨向我們推薦各式小背心，有的上面印着芭比圖案的，有的上面長出一個栩栩如生的米老鼠，有的是寬寬的背心狀，有的是細細的肩帶款，“選擇困難症”的我不知如何是好，急忙問母親“哪件好啊?”母親說，“自己看喜歡哪款就買哪款!”
這件很寬鬆，穿上身很舒服，我笑着說：“就是它啦!”它粉粉的，桃紅的鑲邊，中間有一個小小的蝴蝶結，尺碼是80A，不緊不鬆正正好，也很漂亮。穿上後，母親說我真的長大了呢，是個美少女了，我心裏比吃了蜜還甜!
我真的長大了噢，我像一朵含苞欲放的花，依偎在大樹母親的身邊!
小學週記 篇9
數學家華羅庚曾經說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。這是對數學與生活的精彩描述。
數學是生活的組成部分，數學問題來源於生活，而應用於生活。生活中常用的各種知識像按比例分配水電費、計算儲蓄利息、日常購物問題均發生在身邊，我們買東西、做衣服、外出旅遊，都離不開數學。既然如此，那麼，數學教師能否佈置讓學生寫日記或週記之類的“數學生活”手記呢？
讓學生把用數學知識解決生活中實際問題的事例、感受或自己的獨特想法記錄下來，讓他們體驗到生活須臾離不開數學，從而增強他們對數學的應用意識，使其對數學產生親切感和濃厚的興趣，並且養成事事、時時、處處吸收運用數學知識的習慣，調動他們主動學習數學、創新性運用數學的積極性。
數學課堂教學的主要依據是教材，但又不能拘泥於教材，否則，那樣的教學必然是呆板而膚淺的。如：加工零件、修路等方面的知識，與信息技術發展迅猛的今天相比，教材的更新顯然不能適應新形式的要求。因此，教師在教學中要聯繫生活實際，吸收並引進與現代生活，科技等密切相關的具有時代性、地方性的數學信息資料來處理教材，整理教材，重組教材內容。這些數學題材哪裏來呢？通過讓學生蒐集生活中的數學問題並記錄下來，教師則對這些素材加以梳理、提煉，就可以成爲通俗易懂而又鮮活的例題，學生通過親自探索——發現——解決問題的一系列活動，享受創造的樂趣，獲得成功的喜悅，真正成爲學習的主人，成爲“自主而主動的數學思想家”。
通常我感到語文老師通過讓學生寫日記、作文，和學生的情感溝通是比較多的，那麼數學老師如何實現和學生的溝通呢？我覺得除了找學生談心，找家長瞭解情況之外，通過文字溝通也許不失爲一種好辦法！哪個同學有難題？哪個同學跟不上？哪個同學最近有心事？抑或老師哪裏講得不清楚？……都可以從日記中反饋得到並及時處理解決。
我們一直在強調教學要因人而異，這是對的，但是我覺得要在短短的幾十分鐘課堂教學中真正做到因人而異是很難的，講快了，學習底子差的同學跟不上，講慢了，思維快的同學“吃不飽”。怎麼辦？通過讓學生寫數學生活日記，鼓勵學有餘力的同學每次搜索一道趣味題、思考題做做，給老師批改，我想對他們也是有好處的。
數學生活日記的形式可以不拘一格，比如還可以鼓勵學生讀一些數學家的故事，然後寫下讀後感等等都可以。
以上只是我的一些不太成熟的想法，不知是否可行？會不會增加學生負擔？這還有待於在以後的教學中進行嘗試！