時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，這一週內讓你有什麼啓發呢？需要進行好好的總結並且記錄在週記裏了。千萬不能認爲週記隨便應付就可以，下面是小編精心整理的數學六年級週記，歡迎閱讀與收藏。
數學六年級週記1
5月6日 星期四 晴
開學已經3周了，我們已經把第一單元――比例的知識學完了。經過這3周的學習，我明白了表示兩個比相等的式子叫做比例；明白了圖上:實際＝比例尺；明白了求比例中的未知數叫做比例；明白了兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨着變化，如果這兩種量中相對應的兩個數比值必須，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關係叫做正比例關係；明白了兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨着變化，如果這兩種量中相對應的兩個數比值必須，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關係叫做反比例關係。
學習了比例的資料，我覺的很搞笑。
數學六年級週記2
一座美麗的小城，被一陣突如其來的颱風，頃刻間變成了汪洋大海。
人們都躲在一艘小船上。船小人多，必須有2個人跳下去，否則，整艘船都會沉沒到水中。可是誰都知道，跳下去，畢死無疑! 這時，一位老人說：“我跳下去吧，反正已經70多歲了，應該把生存的希望留給你們這些年輕人。”一個青年人也繼續說：“我也跳下去，我得了絕症，醫生說活不了多久了，遲早都是死，不如就今天死，也能保全你們中一個人的生命。”說着，就要往水裏跳。
這時，人羣中衝出來一個胖胖的中年男人拉住他倆的手。他問老人：“您的體重是多少?” “100斤”老人答。接着，他又問了小夥子相同的問題，小夥子只有80斤。
數學六年級週記3
10月2日 星期三 天晴
今天我正在做作業時，突然遇到了一道很難的題，想了半天也沒想出個所以然，題是這樣的：甲乙兩個倉庫分別存糧104、140噸，要使甲倉庫的存糧是乙倉庫的3倍，那麼必須從乙倉庫運出多少噸糧食放入甲倉庫?
我想了半天也沒想出來，正在這時，媽媽過來了，媽媽看了看這道題說：“這麼簡單都不會？真是……不說你了，先幫你解題。”
媽媽先教我用方程解這道題，我死活不肯，她就只好用普通方式教我了，媽媽說：“這道題很簡單，要使甲倉庫的存糧是乙倉庫的三倍，也就是總數要成乙倉庫的4倍，就是（104+140）除以4＝61，就是乙倉庫運給甲倉庫後剩下的噸數，要求運出多少噸，就用140-61不就解出來了嗎？”
聽了媽媽的解法後，我還真覺得這道題變簡單了，做出來後，我想：做題要講技巧，不能死記硬背，要不然做任何題都會覺得難！
數學六年級週記4
今天我在做數學作業時，發現有一道題有點難，我想了好長時間纔想出來。題目是這樣子的——
小明一家和小東一起去郊遊，返程時遇到一座小橋。由於天已經黑了，所以他們必須在最短的時間內過橋。幸好他們帶了一隻還能用來照明的燈。
現在已知小明過橋要1秒（難道小明是超人），小利要3秒，小明的爸爸要6秒，小明的媽媽要8秒，小東要12秒。並且每次此橋最多可過兩個人，而過橋的速度是根據過橋最慢者而定的，並且燈在點燃30秒後就會熄滅。
他們如何才能順利的過橋呢？
小朋友們，當我們遇到這種題時，可以這樣來解答：
第一步，小明和小利過橋，然後小明回來，耗時4秒；第二步，小明和爸爸過橋，小利回來，耗時9秒；第三步，小明的媽媽和小東過橋，小明回來，耗時13秒；最後，小明和小利過橋，耗時4秒，總共耗時4＋9＋13＋4＝30（秒）。
這樣，這道題就成功的解決了！
數學六年級週記5
在不久之前，我步入了六年級的學習之門。
剛開學不久，我認識了一位讓我又敬又怕的數學老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識：園的認識、百分數應用題、圓形的變換、比的知識、統計……
其中圓這一內容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以後，我要多看一些其他比較深奧的'題目並嘗試解答。
對於百分數應用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。
希望，在六年級我能夠“欲窮千里目，更上一層樓。”
數學六年級週記6
在不久之前，我步入了六年級的學習之門。
剛開學不久，我就認識了一位讓我又敬又怕的數學老師——謝老師。而謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識：園的認識、百分數應用題、圓形的變換、比的知識、統計……
其中圓這一內容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以後，我也要多看一些其他比較深奧的題目並嘗試解答。
對於百分數應用題我還不夠熟練解答，我亦要多做不明白的題目。
希望，在六年級我能夠“欲窮千里目，更上一層樓。”
數學六年級週記7
在平時上課時，幾乎都會有人出現錯誤，而出現錯誤的這些同學有時還會被同學嘲笑。不過，大家知道麼?往往一堂課上，就是因爲這些小差錯，才使一堂普通的課變得精彩起來。
那是一節數學課，我們遇到了這樣一個問題：在一幅地圖上有着甲乙連兩個城市中間有着連接兩城的火車道路，問怎麼樣測量兩地的距離。這個問題一出，同學們就紛紛踊躍思考，舉手說着自己的方法，我想得是用尺子先測量兩地圖上距離，再按比例尺算，這一觀點是也是大多數人的想法。
不過，這是王詩雅說：“應該用一條繩子測出火車線路的距離，把繩子再伸長，看看繩子有多長，再計算。”這種方法也有不少人同意了。 現在這道題出現了兩種答案，究竟誰的對呢?我們大家都討論了起來，各自說着自己的觀點。有的說“火車路線就是兩地的距離!”“不對不對!應該是兩地的直線距離!”
數學六年級週記8
今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾隻小鳥？
我一看完題目，就知道這是還原問題，於是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。我想，少了4只後一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式爲：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案爲：甲樹16只，乙樹14只。
通過解這道題，我明白了，無論做什麼題，都要細心，否則，即使掌握瞭解題方法，結果還會出錯。
數學六年級週記9
愉快的暑假結束了，這周是新學期的第一週，這周我們學習的是第一單元：位置。
在以前的學習中，我們也學過“位置”，這方面的知識。原來我們通常會這樣說：我在某某前面；在某某後面；在某某左面；在某某右面。這周我們又學了一種新的方法：用兩個數據來確定物體的位置，也叫數對。我要提醒大家一下，在做這一類題時，如果需要寫數對，不要忘記列數在前面，行數在後面。
在這周的學習中，我還知道了現在的圍棋盤上，分別用1--19和一--十九路命名縱線和橫線，這樣可以幫助確定棋子的位置。我不僅瞭解到了這些棋盤上的知識，我還知道了通過地球上的經線和緯線，人們可以確定一個地點在地球上的位置。例如：北京的地理位置是北緯39度9分，東經116度4分。
這周我們學習的內容雖然很少，但是這些知識都非常實用。這周我的收穫真大。
數學六年級週記10
前幾天我們去大姨媽家看看婆婆，順便也差不多要開學了，大家聚一聚。恰好那時候停了水，在走的那天，我洗了下手，習慣的按了按開關，就走了，結果去大姨媽家玩完以後回到家，聽到水嘩啦嘩啦地在流。我趕緊去把開關關了。事後纔想起來是我那天忘關開關了，水來了以後，就一直在流啊流，流啊流。我們去了三天，每天大約用50到60頓左右，這樣一開，60乘以3等於180頓，一噸大約2塊，180噸乘以2元等於360元錢。大約這三天我浪費了整整360元！！！真是令人悲哀啊！！！
小朋友們，你們千萬不能學我浪費水資源哦，地球現在的水都很少了，洗手以後千萬要關開關，不能浪費水！
數學六年級週記11
開學已經3周了，我們已經把第一單元――比例的知識學完了。此時經過這3周的學習，我明白了表示兩個比相等的式子叫做比例；明白了圖上:實際＝比例尺；明白了求比例中的未知數叫做比例；明白了兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨着變化，如果這兩種量中相對應的兩個數比值必須，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關係叫做正比例關係；明白了兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨着變化，如果這兩種量中相對應的兩個數比值必須，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關係叫做反比例關係。
學習了比例的資料，我覺的很搞笑。
數學六年級週記12
光陰似箭，日月如梭。愉快的第九周正向我們悄悄離去。正等待我們的是艱難的期中考試。在教室裏，不像往日那樣一鍋粥。操場上，不像往日那樣歡聲笑語。同學們抓緊時間複習，爭取拿到好成績。
本週，老師又向同學們傳授了新的知識：什麼是平行四邊形、等腰梯形又是怎麼一回事……。通過學習，我們又增長了知識。老師像園丁，辛苦勞動，用知識澆灌着我們這批幼苗成長。
期中考試快到了，我一定要拿出十二分精神去做，考出好成績，報答您！
數學六年級週記13
Hi,數學王國我來了，你們的“開心果”來了喲！這一週學習數學王國的整理和複習。瞧，原先學的題這不都來了嗎？哪題不會可要牢記喲！不要把正比例和反比例弄亂了，弄混了，接下來來到了自行車的數學，看我們數學老師多敬業呀！把自己的自行車推了出來，只爲讓我們學會了，探索了，並且要成功，讓我來教教你們這些小精靈吧！你們想一想瞪一圈，能走多遠？可以計算一下。關鍵是瞪一圈前齒輪，看後齒輪轉幾圈。當然再知道車輪的周長就可以了。我們並且知道前齒輪轉的圈數乘前齒輪的齒數等於後齒輪轉的圈數乘後齒輪的齒數。是老師的用心才讓我們用心的學習，所以在這裏我要對老師說一句：“我愛您，老師！您辛苦了！”
下週見，數學王國，不見不散喲！
數學六年級週記14
學數學就能學課外知識，平時我不相信。可是我今天知道了。每年的3月22日是世界水日！我國是13個貧水國家之一。有400多個城市缺水，其中有110個城市嚴重缺水。我知道了這些知識就做了次調查。我拿一個桶在公園的水龍頭讓水一滴一滴的流。時間爲10分鐘。通過計算，浪費了78843000噸，這些水可供17500人使用。沒想到，一滴一滴的流竟然流了這麼多。我們一定要節約用水，保護地球。
馬上就要畢業了，我們要複習學習過的知識。我們一步一步學，像是正數，是自然數，-4.-3.-2-1.是負數，是整數。簡算對我們很有用。算術，算面積。簡算有加法交換律。乘法交換律。乘法結合律，乘法分配律。
活靈活用我們的知識，讓我們成爲對祖國有用的人。
數學六年級週記15
今天，數學課後，老師佈置我們預習除法估算。
預習是什麼呢？老師爲什麼叫我們預習呢？我帶着驚奇的心情回到家。查資料，問爸媽。原來預習就是在學習新課之前，自己先把書上的內容看一遍，（如果有什麼不懂的，做上記號，等上課時，再認真聽。）這樣，就能對新知識有了初步認識。
我好奇地預習着除法估算。通過預習，我知道了估算538÷62時，可以把538看作540，62看作60，那麼，538÷62≈9。原來，預習可以幫助我掃除數學學習的障礙，我對估算有了初步的理解。聽課時，我能很快地接受新知識。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。
所以，課前預習很重要，我們一定要養成預習的好習慣，因爲成功的預習，可以使聽課質量更高，學習的效率也跟着提高，所以，它是打開知識大門的金鑰匙。