時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，這一週內讓你有什麼啓發呢？是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？千萬不能認爲週記隨便應付就可以，以下是小編整理的高中週記9篇，希望對大家有所幫助。
高中週記 篇1
暑假對於每個人來說都是不同的，有的人覺得它是自由的，快樂的，但我覺得暑假是充滿意義的。
在這個暑假裏，我經歷了很多，也懂重了很多，記得在暑假裏，讓我印象最深的一件事就是發現了螃蟹的雌雄。
在暑假的時間裏，一天，我和哥哥在離我家不遠的小溪邊捉螃蟹，剛開始的時候，我一個也捉不到，多虧了哥哥指點，才讓我明白過來，捉是有一定的技巧的，不一會兒，我就捉了七八隻螃蟹，準備中午炸着吃，上午，我在洗螃蟹是，無意中發現了螃蟹中有的臍是尖的，有的臍是圓的，我問哥哥：”你知道他們的臍爲什麼有的是尖的，有的是圓的嗎？“哥哥看了我一眼，想也沒想就說：”管它三七二十一呢？反正我今天一定要吃上我最愛吃的螃蟹。“從以前開始，我喜歡打破沙鍋問到底的人，然後，我又帶着問題去問爸爸，爸爸撓撓後腦勺也只是說：”可能是因爲種類不同，也可能是它們有雌雄之分吧。“”可能“就是不勾股定理，我想知道準確的答案。
轉眼幾天過去了，我又和哥哥去溪邊捉到螃蟹，這時，正是螃蟹繁殖的最佳時節，我們不一會兒就捉了好幾只，前幾天沒解開的爲謎就像一粒種子在我心中紮了根，爲了弄清這個問題，我小心翼翼地剖開了一個圓臍的螃蟹，發現裏面有許多白白嫩嫩的小生命，我詫異剖開一個尖臍的螃蟹，裏面卻什麼也沒有，於是，我就知道了尖臍的雄螃蟹，圓臍是雌螃蟹。
爲了證實我的這一猜想，接着，我又去查資料，資料上的和我猜想的完全一樣，我高興極了。
經過這樣事，讓我明白了：做任何事情只要肯努力，就一定會成功。
高中週記 篇2
這周同桌有了紅眼病，前天沒上學，這天還沒有完全好就上學了，眼睛紅紅的。
她剛回來的時候，大家都很驚訝、尤其我。我不敢望她也叫她別望我，我還問其他同學她好了沒有，他們都說：“還沒有，不信你看”。我不敢看，之後，C悄悄地對我說：“你不要說她了。”我立即合嘴了，想想倒也是，她是我朋友，還是C深明大義。然後我就回到座位裏。之後，我看了她幾眼，第一次看得不太清楚，覺得沒有啊。第二次、第三次看時覺得她的眼睛真的是紅紅的，還沒好啊。上了幾節課，我就忘了她有紅眼病，還和她十分親密，趴在她那裏、問她數學。本來人家說：“人家有紅眼病不要碰她東西，否則會傳染的”我還和她用同一支塗果液、尺子啊，我還想給一張紙她擦擦眼睛然後給我擦一擦看怎樣。
放學以後，我和PT下樓梯，他很大驚小怪的，叫我別碰她、說我和同桌靠得那麼近，叫我回家消毒，不要傳染給她。q同學也叫我別碰她，其實他們是在跟我開玩笑啦。
我聽了他們說紅眼病又要隔離、又不能上學、眼睛又很痛……他們說得好恐怖，我害怕極了。放學回家後我就立刻拿眼水出來滴、滴了好幾次，還喝了涼茶。
說句真心話：其實，我也挺怕紅眼病降臨到自己身上的，我在乎和她之間的友誼，因爲在那個班裏，唯獨我和她一齊堅持學習、患難與共。我纔會忘掉她有紅眼病會傳染給我。但願紅眼病不要降臨到我身上了。
高中週記 篇3
有意義的事有很多，可以是植樹造林，可以是捐款給一些貧困兒童，可以是讀一本好書……而我卻覺得今天的這個遊戲十分有意義。
今天，老師和我們玩了一個遊戲，叫“猜猜我在哪裏?”遊戲規則是我們轉過身去，老師把一張假幣放入一個地方，我們來猜。
遊戲開始了，老師找來一張假幣和兩個紅包。我們集體轉過身去，豎起耳朵仔細聽。“闢哩，嘩嘩!”後面傳來一陣弄紙的聲音。我們屏住呼吸，希望聽出一些提示，全班鴉雀無聲。過了一會兒，老師藏好了，我們飛快地轉過身，目不轉睛地盯着老師手中的兩個紅通通的紙包，希望能看出個究竟。“猜猜錢在哪個紅包裏?”老師神祕地問。我們馬上舉手，準備試一下。
“陳漪洋、某某上來試一下。”老師點名說。我聽了，邁着小步上了講臺。心中想揣了只小兔子似的，七上八下的。我盯着老師手中的兩個紅包左思右想，到底選哪個呢?選第二個的人多。看他們胸有成竹的樣子，就知道他們是勝券在握了，不如選第二個?不行，萬一錯了怎麼辦?選第一個吧!於是我果斷地選了第一個。我接過紅包，迫不及待地拆開了它，一片刺眼的白色跳入了我的眼簾，沒有!?我不甘心，又翻了一遍，還是空白一片。那白色的紙包彷彿在嘲笑我：“真笨!”“沒有!”我失望地說。“哦耶!我猜中了!”對方高興地歡呼起來。
第三輪開始了。幾個同學各自選了一個紅包並分別站在了兩邊。阮老師這次並沒問“錢在哪個紅包裏?”而是問“錢在哪裏?”但我們卻根本沒聽明白。只見一個同學雙手合一，不停地搖動着，好像在說：“老天爺，你一定要保佑我呀!”然而，結果卻讓人再跌眼鏡——兩個紅包裏都沒有!某某很不滿意，瞧他那一副氣鼓鼓的模樣，好像在說：“錢，你有本事出來!別躲來躲去像個縮頭烏龜!”這時老師笑吟吟地把錢從抽屜下拿了出來，原來，這錢已被老師放在了抽屜裏。
這次的遊戲真是有意義啊!通過這個遊戲，我明白了一個道理：凡事都要用耳朵仔細去聆聽纔會悟出真諦。
高中週記 篇4
一、溫情鼓勵———從可以寫到願意寫
不得不承認長期以來，我們過多地關注學生的考試和測驗成績，注重學生的課堂表現，以至於我們的評價意識和手段還很模糊和狹隘。這就要求我們不得不更加註重用多樣化的手段和方式來衡量一個學生的綜合表現。週記作爲課堂之下的一個重要的教學手段，不容忽視。對學生而言，就應該多多鼓勵，讓學生願意去寫。我去年剛開始接手的那個班級，第一次上交週記的時候，就有一兩個同學沒有按時完成。後來瞭解情況才知道一般情況下，學生寫不出或者不寫週記的原因大致以下幾點：第一，是有素材但不會寫。其二，是會寫但沒素材；第三，是有素材也會寫但不想寫。這裏就需要教師進行耐心的指導。首先要讓學生知道週記這種體裁的基本特徵，那就是靈活性、多樣性。週記不同於作文，生活中的點點滴滴都可以寫進去，老師應該鼓勵學生大膽地去寫而不應該有所顧忌。要讓學生們明白週記就是他們心靈的一面鏡子。等學生邁出了敢於去寫作的第一步，接下來就是如何對學生進行有效評價的問題了，在評價中注重溫情鼓勵，讓學生能夠從教師的評語和鼓勵中願意去寫。
1、耐心讀
應該說，伴隨着學生不斷成長的過程中，週記內容的無限豐富和變化是永遠令教師期待的。教師也要以一顆無限包容的心和不斷髮展的眼光去對待學生的週記，讓週記與學生的思想一同成長，爲他們的少年生活增添一分亮色。這就需要認真的對待每一個同學的週記，耐心地讀。只有這樣，才能瞭解每一個學生的心聲。因此，教師首先作爲一個虔誠的讀者，不能馬虎對待學生的週記。要耐性讀下去，走進學生的心靈世界。以平等的姿態來對待學生的文字。
2、細心品
閱讀是一個重要的過程，但是閱讀是爲了更好地作出恰如其分的評價，讓學生在寫作的過程中儘快收到教師的反饋。因此，這需要教師細心的品讀週記。因爲只有這樣，學生才能從教師的反饋中得到鼓勵。在品讀週記的過程中要注意一下幾點：
（1）評價內容要真情實意
在語文的教學實踐中，不管是針對學習內容還是學生的學習習慣以及學習方法，有或是學生的行爲處事等等，都要實事求是地評價，讓學生感受到這是真誠的恰如其分的評價。對待週記也是如此。一些老師，經常會用一些經典的千篇一律的話語來評價學生。比如“不錯，繼續努力”、“很好”等等一類，或者直接就寫一個“閱”字。這樣一來，就會打擊學生寫作週記的積極性。因此，教師在批改週記之時，一定要積極認真，要結合週記中具體的事件和情感，作出實事求是的評價。不能脫離了週記本身，作出“假”、“大”、“空”的話語評價。要讓學生覺得老師是真誠的對待他們的作品，使得他們擁有一種持續寫作的衝動。作爲一種與老師心靈交流的方式，學生們願意去寫，同時樂於得到老師的評價，才能使得週記發揮出最大的教學功能。
（2）評價要因人而異
週記是每一個學生自己心靈的印記。因此，在評價之時，也要因人而異：對一些週記寫作優秀的學生，老師要通過評價語不斷地提升鼓勵延伸，將其寫作思考的發展潛力激發出來，引導他們再接再厲；相對而言，對一些信心不足的學生，評價語要溫婉有效地激發他們的學習信心，提高學習動力，“不拋棄，不放棄”，在共同努力共同促進中，讓每一位學生的寫作能力得以提高和發展。這樣，才能最大程度的培養學生的寫作能力。要善於發現每個學生的優點，哪怕是一點點，也要抓住。所以，在作文批閱中，教師要仔細尋找每一個孩子的亮點，不吝嗇自己的讚美語言，讓每位孩子得到成功的體驗，享受寫作帶來的愉悅感。在平時的週記批改中，我給自己準備一個記錄本，專門摘記孩子們習作上的閃光點，以備講評課跟大家一起分享。
（3）評價方式要靈活多樣
週記的批改和評價中，要注意方式的多樣化。不能只有結尾的評語一種，不能只有讀後感式的一種評價方式。我在批改週記的時候，注重多種方式運用。比如：在文中用另一種顏色的筆來修改文中的錯別字，並指出語句表達不通順的問題。用另一種顏色的筆，劃出文中有閃光的詞語和句子，同時注重情感的運用。最後在結尾寫出閱讀感受和鼓勵的話語。把眉批和尾語的方式結合起來，把問題和閃光之處都指正出來，這樣就會更有效的促進學生的寫作能力。
二、激發興趣———從願意寫到踊躍寫
上文說到讓學生從可以寫到願意寫，接下來，我們就應該讓學生從願意寫到學生踊躍寫，把寫週記當成一個興趣。如何激發他們的`寫作興趣，把週記當作一種興趣愛好，讓他們樂於在寫作上繼續探索，從而提升自己的寫作能力，這也是教師需要發揮有效評價來實現。
1、啓發思考式評價
老師對學生的週記的評價絕對不能草草了事，因爲學生認真對待自己的週記，故而對於每次發下的作業本都充滿期待：老師會說些什麼呢？我哪裏進步了呢？我這次作業哪裏不夠好呢？這就需要教師能夠對其指出並作出啓發思考的評價，促使學生能夠更多地去思考。針對一個問題，可以引導學生從多方面去思考。假如學生處在一種情境之中，可以啓發他從另一個情境中去思考。這樣啓發式的評價可以這樣說：……我們再想想，若是換成……這種情況，你該怎麼辦？
2、延伸擴展式評價
針對學生週記中的綜合表現，針對不同的學生可以從不同方向加以延伸擴展。有些同學喜歡用隨筆來寫作，而另外同學則用詩歌或者小說來表述自己。這些，教師可以積極引導，讓學生在適合自己的體裁方面繼續努力，鼓勵多閱讀一些經典的作品，提高其文學素養。比如：可以列舉出一些經典的作品，供他們閱讀，也可以組成一個創作小組，同時幫助修改潤色，讓他們把寫作當作愛好興趣，並從中找出快樂。通過對學生週記的有效評價，從而進一步提升學生的寫作能力，這是高中語文教學有效評價的重要手段之一，也是《普通高中語文課程標準（實驗）》對語文教師提出的要求。把溫情鼓勵和激發興趣結合起來，要求教師耐心讀、仔細品，同時注重評價方法，進一步啓發學生思考，不斷延伸擴展自己的思維，從而培養學生的寫作興趣，提升寫作能力，使之成爲高中語文週記有效評價的一種有效嘗試。
高中週記 篇5
我小時候，也就還是剛上小學，就被送到姥爺家去了。爸爸媽媽在工作，沒時間照顧我。但到週末，便把我接回家去。在家裏的生活的記憶我不記得了，只有這古老的地方，我才記得點什麼。
我一直記得我的姥爺，那個身材高瘦，皮膚黝黑，傳統勞動人民的形象。一起的還有一條大黑狗，立起來足足有一個人那麼高，我的幼年就這麼開始了。
我的姥爺性格很強硬，聽說有次因爲鄰居家的小孩打了姥爺家的狗，姥爺就差點跟人家打起來。具體的情況我沒親眼見到，但想來，姥爺真是暴躁！
姥爺非常喜歡那條大狗，我一開始還有些害怕它，不敢接近，但看見它與姥爺相處的融洽，我羨慕不已，便鼓起膽子，向大狗伸出了手……結果是，沒被咬。摸了一下，我就想給它起個名字，“大黃”，姥爺聽見了這名字，哈哈笑道：“崽子，它可是黑毛品種怎麼叫大黃啊。”我跺了跺腳，“就叫大黃怎麼了，挺好聽的呀！”“可是……”姥爺一臉糾結，最後嘆了口氣，“罷了，罷了，只要不在別人面前這麼叫就好了”，我噘了噘嘴，像個好奇寶寶似的追問個不停，爺爺拗不過我，起身就跑開了，我跟上去，探出小腦袋湊到姥爺身邊，“我什麼不能叫啊？”頃刻，空中似乎飄來兩個字：“丟臉……”
我和姥爺在晚飯過後，帶着大黃向青草更青處漫步，滿載了一身的露水，在不遠的綠蔭下休憩。大黃好像格外興奮，發病似的在草叢裏狂奔。我都懷疑大黃是不是被瘋狗咬了。太陽快要下山了，爺爺費了好大力氣才把大黃拽回來。我在一旁看着大黃一副欠揍的樣子，還有姥爺抓不住大黃惱怒的臉都紅了的樣子，就笑的直不起腰來。笑累了，就坐在含着水滴的青草上，繼續欣賞這幽默的一幕。一陣夾雜着青草香甜的微風拂面而過，鬼使神差我低頭啃了一口青草，結果啃了滿嘴泥，姥爺瞥見了，換的他笑的在地上打滾。
大黃也跑累了，我趴在姥爺的肩上，兩人一狗，一左一右，在夕陽的映輝下緩緩走着，暖暖的陽光像金粉一樣漂浮在空中，灑滿了人和狗的身上。時間在這時就像停止了一樣，一切都顯得那麼靜謐，安詳。
而時間飛逝，一切都不再靜謐安詳。大黃逝世了，是被人打麻醉後死的。姥爺像個孩子似的嚎啕大哭，我當時年紀小，只問大黃怎麼了，爺爺不說話，抱着我哭的更厲害。從此以後，姥爺沒有了昔日的光彩。也在這個時候，記憶不再清晰。
我上了初中，離家有點遠，就住了校。
多年之後，我再來到這個充滿回憶的地方。姥爺衰老的厲害，他坐在一條長凳上吞吐雲霧，我站在遠處看不清他的臉。走進了一些，握住了姥爺的手。粗糙的感覺彰顯着他人生的經歷，我靜靜的坐在他旁邊。我倆都不說話，只是靜靜的坐着。
我親愛的姥爺，要堅強，我已經失去了大黃，不能再失去你。姥爺你要永遠的陪在我身邊。
高中週記 篇6
一週又過去了，悶悶的躺在牀上，想起了一個人對我說過的話，很有感想：
人在世、多交人，爲人處事要留神。
逢人要講七分話，不可全露一片真。
畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。
朋友交的滿天下，真正摯情有幾人?
有茶有酒是兄弟，爲難之時不見人。
人敬富、狗咬貧、財大氣粗小瞧人。
窮在街頭無人問，富在深山有遠親。
山高路遠知馬力，日久天長見人心。
靠海邊、知魚性，久居深山知鳥音。
酒逢知己要少飲，話到舌尖留三分。
人得一生搏爲餅，得了飯碗養育恩。
長江後浪推前浪，世間新人趕舊人。
攢下黃金幾百鬥，臨死不能帶分文。
爭名奪利幾十載，一柱青煙化灰塵。
人生如同一場夢，轉眼就是幾十春。
不怕老人能耐小，就怕兒孫不成人。
千辛萬苦都能忍，錯交朋友最傷心。
朋友一旦翻了臉，痛斷肝腸悔透心.
所以，知己難尋，自我苦惱，這一週認清一個人的人品也算學到了東西。
高中週記 篇7
3月24日，我和同學們遊覽了盼望已久的歡樂谷。
這天，萬里無雲，陽光明媚。大家來到學校，坐車大巴又唱又笑的來到了歡樂谷。一下車，我們就看到了一座雄偉無比的大城堡，這就是歡樂谷的大門。
歡樂谷位於深圳市，它是深圳遊玩的熱點地方，它也是深圳大型遊樂場。歡樂谷有九大主題區：西班牙廣場、夢幻城堡、冒險山、金礦鎮、香格里拉森林、颶風灣、陽光海岸、歡樂時光和瑪雅水公園。
在衆多項目中，我最喜歡的是叢林水戰。剛上船，就看到了一個紅靶子，我不知道是什麼東東，就打了一下紅靶子，還沒等我反應過來，就有一隻大恐龍張開了嘴巴，好像是要把我吞了似的，，嚇死我了。然後20米之後出現了第二個紅靶子，我旁邊的同學也和我犯了同樣的錯誤，結果這次是條大鱷魚，差一點把我們的船撞出了一個大洞，真是有驚無險呀！可是不到50米又有了一個紅靶子，我旁邊的同學還沒玩夠就又打了一次，兩條大水蛇爬入了我們的船在我們腳下爬過來爬過去，一會兒就不見了。正當我剛鬆口氣的時候，上面的同學們開始用水槍打我們，我們疲於應付只得認輸。一會兒船停了，我一看，原來是這次驚險的旅行結束了。
接着我們完了瘋狂精靈、UFO和太空梭。
時間一分一秒的過去了，太陽公公回家了，我們也應該回去了。最後，我們戀戀不捨的離開了歡樂谷。