我選擇，我熱愛。在這三尺講臺上，我將閱歷春秋，繼續苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心與家長的放心!下面，小編爲大家提供幼兒園老師立德樹人演講稿，歡迎參考!
2017年幼兒園老師立德樹人演講稿一：
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《關愛學生，立德樹人》。
漢代學者楊雄說：“師才，人之模範”。教育家蘇霍姆林斯基說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”那麼，作爲教師的我們如何做好教育者，當好學生的生活導師和道德的引路人呢?
我認爲，教師首先要樹立自己良好的德行。子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。” 要培養高素質的綜合人才，教師應做到德才兼備，並且要堅持努力向德藝雙馨的方向發展。只有這樣，才能給學生做好榜樣。
其次，要懂得關愛學生。冰心老師曾說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，纔有教育的先機。”是啊，師愛就是一種教育的藝術，就是一種寬容，一份鼓勵，一句點燃與喚醒。是啊，師愛就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲，”哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心，從而改變他的一生。是啊，師愛能點燃激情喚醒希望，師愛能使一個個凍僵的靈魂沐浴春風，它是以滿腔熱血和赤誠去撞擊學生心靈的火花。
不管什麼樣的學生，只要我們付出真愛，傾注真情，總能使枯木逢春，鐵樹開花。我們無權放縱每一個學生，因爲放縱就等於放棄;我們更無權放棄每一個學生，因爲放棄就等於毀滅。師愛像甘泉，它能滋潤學生乾涸的心田;師愛像暖暖春風，它能甦醒學生枯萎的心靈.師愛像暖流，它能融化學生心靈深處的堅冰。師愛是無私的，師愛是無悔的，師愛是純粹的，師愛更是神聖的。
在我身邊，我不時被我的同事深深的感動着，學校實行教改，全體領導和老師都擰成一股繩，爲了教改的成功而努力，更是爲了提高學生各方面的素質而努力。看!這邊教室裏班主任在給初一學生做小組培訓，那邊初二教室又在開展學習小組推進會。在初三教室裏，我們看到了學生大膽的展示自我，聽到了學生流暢的語言表達，全體學生用他們的自信、陽光相互感染着，使得整個校園呈現出團結、合作、積極向上的校園氛圍。
在始豐，正是因爲有着許多平凡卻又偉大的老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!纔有了始豐的今天。他們用不同的方式表達着相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹着無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!
記得莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的後世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心築師魂。老師們，讓我們爲了心中共同的夢想風雨兼程!讓我們熱忱、執着、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
2017年幼兒園老師立德樹人演講稿二：
十三年前，懷揣着美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅——教師。2006年，我因夫妻兩地分居，很榮幸的從金壇直溪小學調到了常州博愛小學工作，或許是新環境給我的最大的挑戰，但我打心眼裏願意迎接挑戰。滿漫長路，一路走來，雖有山重水複疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜愛着教師這一平凡而充實的職業。
06年9月，是我調進博小教書的第一個月。在金壇工作的幾年中，雖說在平常的教學工作中也積累了一些工作經驗，但新的學校安排我教一年級，對於從來沒有教過一年級的我來說，宛如新手一樣，一切得重頭開始學起。每天清晨，當黎明的曙光灑進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我彷彿在享受人世間最美的旋律;黃昏時分，踏着最後一抹兒夕陽，我目送孩子們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈下，看着孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
作爲一名教師，我面向全體學生。愛班上“金鳳凰”，更愛“醜小鴨”。剛接手一年級(7)班，有一位魏XX同學，她是個很靦腆的小女生，性格內向，平時不願意跟同學們打交道，也不愛說話，在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發言，我提問時她總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。她每次上課發呆，不會讀拼音，讀句子，總是認爲自己很笨，難過得直流眼淚水。我沒有放棄她，而是及時和她的家人取得了聯繫，瞭解了她在家中的一些情況。原來，她生活在單親家庭中，在她很小的時候，媽媽就離開了她。平日裏，一直靠着爺爺和奶奶生活，家裏人也很少和她溝通，所以才導致了孩子這樣的性格。瞭解情況後，每天放完學，我總是牽着她的小手，走進我的辦公室，和她聊聊家中發生的事情：爸爸昨天做什麼好吃的了?爺爺和奶奶給你講故事了嗎?還和她聊聊在學校一天的學習，句子不會讀，我會一字一句地教她讀，題目不會做，我會一點一點講給她聽，漸漸的，她不怕朗讀了，而且成績也有了很大的進步。立德樹人演講稿，我及時抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她，還經常在全班同學的面前誇獎她是個乖巧的孩子。就這樣，一個學期過後，她彷彿變了一個人，性格開朗起來了，成績也進步很快。慢慢地，她還把我當作了她的朋友，課間老愛拉着我的手問東問西，有什麼事都愛跟我說。家人知道孩子有了這麼大的轉變，更是感激不已。