演講和表演、作文有很大的區別。首先，演講是演講者（具有一定社會角色的現實的人，而 不是演員）就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合（不是 舞臺）的聽衆（不是觀看藝術表演的觀衆），直接發表意見的一種社會活動（不是藝術表演）， 其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽衆雙向交 流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽衆、聽衆與聽衆的三角信息交流，演講者不能以傳達 自己的思想和情感、情緒爲滿足，他必須能控制住自己與聽衆、聽衆與聽衆情緒的應和與交 流。所以，爲演講準備的稿子就具有以下三個特點：
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用於公衆場合的宣傳形式。它爲了以思想、感 情、事例和理論來曉喻聽衆，打動聽衆，征服羣衆，必須要有現實的針對性。所謂針對 性，首先是作者提出的問題是聽衆所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能爲 聽衆所接受並心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果；其次是要懂得聽衆有不同的對象 和不同的層次，而公衆場合也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類
競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，爲聽衆設 計不同的演講內容。
第二、可講性。演講的本質在於講，而不在於演，它以講爲主、以演爲 輔。由於演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講爲前提。如果說，有些文章和作品主要通 過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那麼，演講稿的要求則是上口入耳。一篇好的演講 稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之後，作者最好能通過試 講或默唸加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長），均應修改與調整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽衆情緒、贏得好感的鼓動性。要 做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精闢，有獨到之處，發人深思， 語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場演 得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
從內部結構來說，演講需要形成或創造現場的情緒氛圍，所講的內容應該較爲集中，通常一 篇演講稿最多隻能講兩三個問題，而且這兩三個問題還得很緊密地在邏輯上串連起來，以 層層推演的方式，一環扣一環地展開，這時最忌的是平面羅列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤 其成爲大忌的是先亮論點，後舉例子。這隻能使聽衆停止思考，甚至昏昏欲睡。分散的論點 和被動的（亦即無分析的，不能發展論點的）例子，無異於催眠曲。而在演講比賽中， 尤其要求集中論點，因爲時間的限制更大。（孫紹振：《關於演講稿的寫作》） 演講稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一 樣。但是，由於演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結構還具有其自身的特點， 尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求。
一、開頭要抓住聽衆，引人入勝
演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結構中處於顯要的地位，具有重要的作用。 瑞士作家溫克勒說：開場白有二項任務：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋， 打開場面，引入正題。好的演講稿，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽 衆的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。
開場白的技術主要有：
１、 楔子。用幾句誠懇的話同聽衆建立個人間的關係，獲得聽衆的好感和信任；
２、銜接。直接 地反映出一種形勢，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一個比喻，個人經歷，軼事傳 聞，出人意外的提問，將主要演講內容銜接起來；
３、激發。可以提出一些激發聽衆思維的 問題，把聽衆的注意力集中到演講中來；
４、觸題。一開始就告訴聽衆自己將要講些什麼。 世界上許多著名的政治家、作家和領導人的演講都是這樣的。
演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：
1.開門見山，提示主題。這種開頭是一開講就進入正題，直接提示演講的中心。
2.介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽衆的.距離，使聽衆急於瞭解下文。
3.提出問題，引起關注。這種方法是根據聽衆的特點和演講的內容，提出一些激發聽衆思考的問題，以引起聽衆的注意。
除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。
二、主體要環環相扣，層層深入
這是演講稿的主要部分。在行文的過程中，要處理好層次、節奏和銜接等幾個問題。
(一)層次
層次是演講稿思想內容的表現次序，它體現着演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對客觀事物的認識過程，演講稿結構的層次是根據演講的時空特點對演講材料加以選取和組合而形成的。由於演講是直接面對聽衆的活動，所以演講稿的結構層次是聽衆無法憑藉視覺加以把握的，而聽覺對層次的把握又要受限於演講的時間。
那末，怎樣才能使演講稿結構的層次清晰明瞭呢？根據聽衆以聽覺把握層次的特點，顯示演講稿結構層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語言標誌，以此適時訴諸於聽衆的聽覺，從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反覆設問，並根據設問來闡述自己的觀點，就能在結構上環環相扣，層層深入。此外，演講稿用過渡句，或用“首先”“其次”“然後”等語詞來區別層次，也是使層次清晰的有效方法。
(二)節奏
節奏，是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。
演講稿結構的節奏，主要是通過演講內容的變換來實現的。演講內容的變換，是在一個主題思想所統領的內容中，適當地插入幽默、詩文、軼事等內容，以便聽衆的注意力既保持高度集中而又不因爲高度集中而產生興奮性抑制。優秀的演說家幾乎沒有一個不長於使用這種方法。
演講稿結構的節奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會使聽衆緊張疲勞，而內容變換過於頻繁，也會造成聽衆注意力渙散。所以，插入的內容應該爲實現演講意圖服務，而節奏的頻率也應該根據聽衆的心理特徵來確定。
(三)銜接
銜接是指把演講中的各個內容層次聯結起來，使之具有渾然一體的整體感。由於演講的節奏需要適時地變換演講內容，因而也就容易使演講稿的結構顯得零散。銜接是對結構鬆緊、疏密的一種彌補，它使各個內容層次的變換更爲巧妙和自然，使演講稿富於整體感，有助於演講主題的深入人心。
演講稿結構銜接的方法主要是運用同兩段內容、兩個層次有聯繫的過渡段或過渡句。
三、結尾要簡潔有力，餘音繞樑。結尾是演講內容的自然收束。言簡意賅、餘音繞樑的結尾能夠使聽衆精神振奮，並促使聽衆不斷地思考和回味；而鬆散疲沓、枯燥無味的結尾則只能使聽衆感到厭倦，並隨着時過境遷而被遺忘。怎樣才能給聽衆留下深刻的印象呢？美國作家約翰·沃爾夫說：“演講最好在聽衆興趣到高潮時果斷收束，未盡時嘎然而止。”這是演講稿結尾最爲有效的方法。在演講處於高潮的時候，聽衆大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達到最佳狀態，如果在這種狀態中突然收束演講，那麼保留在聽衆大腦中的最後印象就特別深刻。
演講稿的結尾沒有固定的格式，或對演講全文要點進行簡明扼要的小結，或以號召性、鼓動性的話收束，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結尾。但一般原則是要給聽衆留下深刻的印象。
最後，要重視所寫的稿子符合演講稿寫作要求：
一、瞭解對象，有的放矢
演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽衆對象：瞭解他們的思想狀況、文化程度、職業狀況如何；瞭解他們所關心和迫切需要解決的問題是什麼，等等。否則，不看對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽衆也會感到索然無味，無動於衷，也就達不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。
二、觀點鮮明，感情真摯
演講稿觀點鮮明，顯示着演講者對一種理性認識的肯定，顯示着演講者對客觀事物見解的透闢程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。
演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發自肺腑，就像泉水噴涌而出。
三、行文變化，富有波瀾
構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽衆的心理特徵和認識事物的規律。如果能掌握聽衆的心理特徵和認識事物的規律，恰當地選擇材料，安排材料，也能使演講在聽衆心裏激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調的高低，而是靠內容的有起有伏，有張有弛，有強調，有反覆，有比較，有照應。
四、語言流暢，深刻風趣
要把演講者在頭腦裏構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須藉助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。