經過了長達21天的休息，2月21日下午，我們來到了久違的學校，開始了我們初一下學期的學習生活。
雖說是剛剛開學，可老師並沒有對我們放鬆，令人記憶猶新的便是週三的語文演講了：
記得上學期，由於鄧雨柯同學的疏忽，有一天我們沒進行語文演講，這對於別人來說，也許算不了什麼，甚至埋怨鄧雨柯是同學們失去了一次語文積累的`機會，可對於我來說，卻有不一般的意義：由於要進行期末考試的複習，語文演講在下週一將不再進行，本來我是應該在週五的語文課上演講的，鄧雨柯的一疏忽，便將我的演講推遲到了第二學期的第一天，讓我有充足的時間進行準備，同時，由於我可以在一個寒假的時間內進行準備，又是第二學期語文演講的領頭羊，我也一定不能讓大家失望。
學期開始了，我的演講也即將來臨，從2月20日開始，每天晚上，我總會將已經背熟的演講故事——《擦了五年玻璃後》再背幾遍，防止老師的“突然襲擊”。
2月22日，我將演講稿帶到班級，數學課一下，我趕忙去辦公室，問語文老師今天是否演講，可惜的是，最後的答覆是：“明天再演講。”雖然讓我白擔心了一場，不過我還是很慶幸，畢竟我還有一天的準備時間。
晚上，我認真地背誦了最後一遍，便上牀睡覺了。
第二天，語文課前，我正準備上黑板寫下文章題目及古字古句時，一摸文件夾，驚得一身冷汗：演講稿突然消失了！“這可怎麼辦，怎麼辦呀！”我越想越急。
思前想後，我決定先向老師報告，重新確定今天是否演講，很可惜，答覆爲是。
上課了，按照老師的要求，我憑藉記憶，開始寫黑板上的內容，沒寫幾個字，老師便取消了這次演講，原因是我演講稿沒帶，在同學疑惑的目光中走下講臺，我感覺很失落，很慚愧。
下午回家時，一見到媽媽，只聽她冷冷地說：“演講稿又沒帶吧？”我遺憾的點點頭。
第二天，演講終於成功的進行了，可我的心依然十分沉重。
想一想，一開學便忘了帶演講稿，輸給了責任心，真令人感到遺憾！