第十屆全國人大代表、武漢大學黨委書記顧海良認爲，“現在大學生就業困難，總的來講，可能和我們這幾年的擴招沒有必然聯繫。原因是你上不上大學，這些勞動力供給的總量是一定的，你上大學只是把這個勞動力退後了幾年，我覺得這個沒有必然的聯繫”。
作爲一名即將畢業的大學生，我的觀點卻恰恰與顧老師相反，我認爲，大學生就業困難和擴招絕對有必然聯繫。
大學擴招，表面上看，正如顧老師所言，並沒有改變勞動供給的總量，所以對大學生就業困難沒有必然聯繫。可是，仔細想想卻不然。大學擴招，從更深層次上講，關鍵是對勞動力受教育結構的改變。簡單點講，就是到底怎樣的學校擴招、怎樣的學歷擴招，各種學校擴招的比例是多少。而這些問題，卻恰恰是這幾年擴招中被忽視的問題。
由於擴招結構不當，僅僅四五年內，職業教育並沒有多大變化，而專科和本科教育卻急劇擴張。據中華人民共和國統計局的數據，2000－2003年，僅四年內，普通高等學校畢業生從95萬人急增至187.7萬人，增加了近一倍，研究生畢業生也從58767人增加到111091人，也有近一倍的增幅。然而，中等職業學校和技校不僅畢業生人數沒有增加，學校數量反而有較大幅度的下降。擴招在高等教育與職業教育之間造成了這種發展極爲不對稱的結果。
然而，現階段國內對勞動力的.需求結構真有這麼不對稱嗎？現實是，大多數崗位需要的仍然是職業教育的學生。這就使得本來只需要職業教育的崗位卻招收專科甚至本科教育的學生，本來只需要本科教育的崗位招收研究生甚至博士生，形成了如今用人單位的用人“高消費”。這不僅增加了學生的受教育成本，也增加了用人單位的用人成本，更形成了教育資源和人才資源的嚴重浪費。
所以說，擴招也許並沒有改變勞動力供濟總量，可是它對勞動力受教育結構的改變卻直接影響了大學生的就業，絕對與大學生就業困難有必然聯繫。
擴招也許並不錯，可是盲目擴招卻是不對的。幾年來盲目擴招，造成了如今大學生就業困難的局面，浪費了大量的教育資源。如果教育決策者能直面問題，及時改變如今這種盲目擴招的局面，合理分配各種教育層次之間擴招的結構，使擴招與就業需求相適應，那麼通過擴招提高勞動力質量又何嘗不可呢？