無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫徵文的經歷，對徵文都不陌生吧，藉助徵文人們可以實現文化交流的目的。爲了讓您在寫徵文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的徵文作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
徵文作文 篇1
成長的點點滴滴，有些淡而無味、逐漸遺忘；有些如酸、甜、苦、辣，記憶猶新。尤其是童年記憶，最明顯不過了，有的幾乎全然忘記，不論大人們再怎麼提起陳年往事，依舊印象模糊；不過有些不用別人提起，自個兒就會回味無窮。
還記得，我幼稚園畢業的那一年，有一天趁着風和日麗的好天氣，我們全家人興高采烈地去外婆家玩。聽外婆說，外婆家附近有一片美麗的竹林，於是爸爸帶着哥哥和我去瞧一瞧竹林的丰采。沿路上，我們經過了一大片金黃耀眼的稻田，俗話說：“數大便是美”，我想便是眼前的美景，讓人看了真是覺得精神飽滿、心曠神怡。
而在往竹林的路上，腦海裏正回憶那耀眼奪目的金黃美景，頓時，映入眼簾的就是綠意盎然、隨風搖曳的竹林，伴隨着附近的湖光山色，彷佛是在歡迎我們的拜訪。踏進竹林，往地上一瞧，眼見可愛的小綠筍們，似乎在探頭向我們打招呼，好新鮮，好有趣！爸爸在地上撿起被折斷的細竹子，當下親手做了一支玩具空X槍，用沾溼的衛生紙，撕揉成一顆顆的“小紙彈”，當作玩具子彈，有趣又好玩。
這次的田園之旅，在我的成長裏烙印了快樂回憶：第一次親眼看到結實累累的金黃稻田；第一次親眼見到小竹筍生長的可愛模樣；第一次體驗爸爸親手做古早童玩的樂趣，這是我最難忘的回憶！
徵文作文 篇2
德國歌德說過：“要成長，你必須獨創才行。”的確，一個人要不斷成長，不斷進步，必須需要創新。
曾看過這樣一則故事：1900年，著名教授普朗克和兒子在自己的花園裏散步。他神情阻喪，很遺憾地對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個發現。它和牛頓的發現同樣重要。”他提出了量子力學假設即普朗克公式。他阻喪這一發現破壞了他一直崇拜並虔誠地信奉爲權威的.牛頓的完美理論。他終於宣佈取消自己的假設。人類本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，由此使物理學理論停滯了幾十年。25歲的愛因斯坦敢於衝破權威聖圈，大膽突進，讚賞普朗克假設並向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。隨後又隨意破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個更偉大的新權威。
看完這則故事，我懂得了創新要勇於否定權威，在學習上，我們不能一味的接受新的知識，要學會獨立思考，勇於思考，不斷創新。現在，我也逐漸養成了獨立思考的好習慣。
創新是一把金色的鑰匙，打開知識的大門;創新是一股清澈的泉水，澆灌枯涸的心靈;創新是燃燒的火把，照亮未來的路!因爲創新，我們才這麼的幸福;因爲創新，我們才這麼的豐富多彩;因爲創新，我們才這麼的快樂;因爲創新，我們才這麼的精彩。
徵文作文 篇3
週末出去逛街，無意間聽到從音像店裏飄出來的一首歌：“讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛我們的家……”，這是著名歌手趙明與家人在20xx春節晚會上唱的一首歌。時隔數年，再次聽到這首歌，仍然讓我感到那麼親切，那麼溫馨。這時的我不由得聯想到了自己的學生和工作、生活的校園，這不也是一個大家庭嗎？如果讓愛天天住進來，那將會是一幅怎樣和諧美麗的校園畫卷呢？
是啊，和諧是一個美麗迷人的字眼，能給我們的生命帶來激情與溫馨。然而，和諧校園，僅靠“愛”是遠遠不夠，它離不開法制的有力支撐與保障。和諧路上，我們需要與法同行，它開創的是此刻，成就的是未來。
法制像陽光一樣灑滿大地，像暖流一樣撫慰人心。它存在於我們上下班穿行的馬路上；它存在於我們組織有序的課堂裏；它存在於熱鬧活潑的操場上；它存在於我們和諧、靜謐的校園中……這其中每一點每一滴，每一項每一步所凝聚出的規章條款都在制約並保護着我們。作爲老師，我們有《教師法》的保護；作爲學生，他們求知路上有《教育法》的相伴；當我們出門時有《交通法》的相助……。就應說人從一生下來就開始受到法律的保護，享受着法律給予的權利。但是，在我們享受法律帶給我們權利的同時，別忘了盡好自己的義務。每當我們隨意地翻開報紙，簡單的情緒總會被一些沉重的新聞所打破。20xx年1月5日，陝西省寶雞縣初中學生在放學下樓時，一個學生不慎踩空，撞到前邊同學，後繼學生髮生擁擠踩踏，造成3名學生死亡，6名學生重傷，13名學生輕傷。20xx年3月24日上午，湖北省恩施市第二實驗小學課間操期間，發生40名學生擠壓事故，造成18名學生受傷。這些觸目驚心的數字告訴我們：危險、傷害事故在我們身邊頻頻發生，威脅着我們的生命，這血的教訓一次又一次地爲我們敲響了安全法制的警鐘：生命誠可貴。作爲一名老師，我們必須要對孩子們做好安全法制教育工作，讓孩子們從小就樹立一種自作保護的安全法制意識。讓安
全法制教育滲透在各個學科，讓“安全法制”之花盛開在校園的角角落落。法制教育無處不在，所到之處才能充滿和諧。
校園是教育人、培養人、塑造人的地方，校園就應是一個美麗而純潔的地方，然而有統計證明，每5分鐘，校園內外就有一場搶劫上演。而在我國學生羣體中也存在着一些觸犯刑法的不良現象。如：強要同學錢財，參與搶劫，更有甚者結幫犯罪。如果你認爲“此刻違反一下學校紀律沒什麼大不了，只要我以後不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，此刻小小的放鬆很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢？因此我們要教育學生只有從一名合格的小學生做起，將來走出校園，融入社會這個大羣衆後，才能真正成爲一名知法、懂法、守法的好公民。是啊，與法同行，淨化心靈，讓祖國未來的主人增強法制觀念，從小養成遵紀守法的良好習慣，才能美化我們的心境，攜手共築和諧平安校園。
和諧的旋律抒發着我們對和諧社會的嚮往。和諧校園離不開法律的有力支撐與保障。構建和諧校園，建立和諧學校，決不是一句空泛的口號，它需要我們師生從自身做起，從此刻做起，從一點一滴做起，去樹立一種法制意識，去學習一些法律法規知識，並會用法律的武器來維護自身的安全。最後祝願法制“之花”能永遠盛開在我們美麗和諧的昆吾校園！
徵文作文 篇4
在中華民族的歷史長河中，漢字是人們智慧的結晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在。昨天晚上我觀看了一個經典誦讀比賽節目《國學小名士》觀看之後，就像推開了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來的燦爛文化中 。
比賽分爲三個環節，第一環節是“我愛記詩詞”是根據大屏幕顯示的關鍵詞，選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。打錯出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環節是“名家對對碰”本環節邀請諸位文壇大咖，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的題目。先手可以選擇分值，答對得分打錯扣分。第三環節是“美德大考驗”通過導演組選手日常任務中，特別設置的隱藏環節，選手在無意識狀態下，是否踐行傳統美德，知行合一、學以致用。比賽越來越激烈，選手們更是爭先恐後、大顯身手。
觀看這個節目以後，我也愛上了古詩，我被語句的優美、詩韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩，我們不但要讀出它的韻味，理解它的內涵，而且還要根據詩的意境繪畫出風格不同的圖畫。通過誦讀，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我領略到古詩的魅力，我將自己與詩融爲一體
我體會到了中華經典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。
誦讀古詩可以使我們陶冶情操、增長知識。書香四溢、書富五車，誦讀古詩可以讓我們的內心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財富。詩對於我就像魚兒離不開河水，花兒離不開陽光根離不開土地，鳥兒離不開天空，詩歌是我呼吸的氧氣，是我生命裏溫暖的陽光。