在日常學習、工作和生活中，大家都有寫徵文的經歷，對徵文很是熟悉吧，好的徵文一般具有句段文采飛揚的特點。寫徵文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的徵文作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
徵文作文600字 篇1
在我的求學生涯中，我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿着十分樸素大方，中等個子，經常戴着一副眼鏡，眼睛中還透射出智慧的眼光。看起來十分的和藹可親、平易近人。 宋老師她不僅是一個和藹可親的人，而且還是一位對工作極其認真負責任的好老師。 記得有一次，全班同學的家庭作業都做得比較差，宋老師發現後，決定下午把我們全班給留下來，重新完成家庭作業。叮鈴鈴！叮鈴鈴！放學鈴響了，這時，宋老師抱着一大疊本子走向了教室。宋老師一來，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無聲了，靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。宋老師走上講臺，說道：趕緊把本子發下去，訂正作業，過關了才能回家。
之後，同學們就認認真真、安安靜靜地訂正起了作業。這時，突然我遇到了一個難題，不知道怎麼做，我看了看講臺上的老師，害怕會被老師批評，便沒有敢去問，我急得像熱鍋上的螞蟻似的。這時，老師看到了我，就問道：青青，怎麼了？遇到難題了吧？我點了點頭說：嗯！老師對我笑了笑，連忙走到我身邊，彎下腰，對我說：是這道題嗎？我說：是的。宋老師用手指着作業本，和藹可親地說道：首先，應該好好讀懂題意，然後，再看看這篇文章主要寫了什麼，重點是什麼，表達了作者什麼樣的思想感情懂了嗎？我認認真真地聽着，邊聽邊動腦想問題，同時，把老師講的重點又記錄了下來。
在老師的幫助下，不一會兒，我就把作業完成了，交給了老師。時間過得真快，都已經是下午五點左右了，同學們都已經完成了作業，陸陸續續地走了。當同學們全部離開學校後，宋老師才最後一個離開學校。 這就是我們班那認真負責的好老師，在這裏，我想大聲地對宋老師說：謝謝您！宋老師，您不僅教給了我知識，同時，還讓我知道了，無論做任何事情都要認真。
徵文作文600字 篇2
什麼是法律?法律是由國家制定或認可的行爲規範;是由國家立法機關制定或認可的;是對社會成員具有普遍約束力的行爲規範;是以國家強制力保證實施的行爲規範。所以我們又常常把法律稱爲“國法”。
因此，一直以來，法律給我們的感覺就是很遠的。其實，法律就在我們身邊，因爲法律與道德是分不開的，那麼法律與道德的關係又是什麼樣的呢?
有這麼一個故事：某村的張大爺一生操勞，撫育了六個兒子，他用全部財力和滿身疾病換來了兒子們的成家立業。長子承包村裏的魚塘，一年純收入三萬餘元，但對老人卻“一毛不拔”，其他幾個兒子也拒絕贍養老人。張大爺孤獨地住在村外簡陋茅屋裏，靠鄰里接濟度日，也無錢看病，村委會幹部多次出面調解，要求六個兒子共同贍養老人，但六個兒子卻互相推脫，老人的生活一直無人照顧，村裏人對此義憤填膺，主動幫助老人打官司。法庭調解無效後，判決六個兒子每年共同支付張大爺三千元贍養費，共同承擔醫療費用。
這樣的故事經常在我們身邊發生，在道德無法差遣人們去負起應負的責任時，法律就會體現出它的強制性。
大千世界，紛繁複雜，法律制定得再多，也不能詳盡地規範社會生活的所有方面，法律可以嚴禁遺棄、拒絕贍養老人的行爲，但卻無法使人們自覺地尊敬老人。道德則涉及社會生活的一切方面，深入人們的心靈，以特定的方式在更廣的範圍內約束人們的思想和行爲。
所以，法律與道德是相輔相成的，法治與德治同樣重要，必須把兩者結合起來。現在的中國便是實行依法治國和以德治國，其根本目的就是爲了保證人民羣衆真正成爲國家的主人。因此，我們應爲自己是中國人而感到驕傲。
那麼，我們青少年該如何護法、維德呢?
我們應該要增強法制觀念，自覺地守法、護法，又要提高自身的道德素質和道德水平。以此，來維護法律與道德。
徵文作文600字 篇3
新中國迎來了她的生日，神州一片歡騰。 在這幸福歡樂的土地，面對載歌載舞的江河，請與我一起抒發愛國情，歌唱親愛的祖國！
四書五經、春秋史記，航行着爭流的百舸， 天工開物、農政全書，映現着祖先的追求與探索， 讓舉世矚目的四大發明，以自然的法則告訴你我， 我們應該以怎樣的航標，在波濤洶涌的大海上，掌握生命之舵， 讓楊利偉實現，中國人千年飛天的夢想，告訴你我， 我們應該，以怎樣的人生觀價值觀，讓生命爲祖國而閃爍。
長江長城，長XX，流傳着漢唐神韻， 黃山黃河，黃土高原，呈現着中華氣魄， 讓巍巍崑崙，以拔天的氣勢，告訴你我， 我們應該以怎樣的姿態，在天地間站着， 讓滾滾黃河，以獨特的顏色，告訴你我， 我們應該以怎樣的聲音，向着大海高歌。 龍的故事雖已滄桑久遠， 方塊字的方正，正在留下新的傳說， 我們用夸父追日，盤古開天的大無畏精神， 粉碎障礙，衝破封鎖， 在馬拉松的談判桌上， 終於以，勝利者的姿態，邁進了WTO。
我們用精衛填海，愚公移山的堅強毅力， 內強國力，外揚國威， 在對手如林的戰場上， 終於接過奧運聖火！ 中國精神，影響着每一個耀華人， 奧運賽場上， 追風少年劉翔，令人歎服的速度， 激勵耀華園，以快速度、高效率的姿態，向世人呈現新的校舍， 永不言敗、團結一致的女排精神， 激勵着耀華園的教師，培養以身示範，敬業樂羣的風格， 中國軍團，謙遜、質樸的獲獎感言， 讓耀華學子，再次體會到“勤樸忠誠”校訓的深刻。
同學們，讓我們在中國59週年大慶之際，立下誓言： 以優異的成績爲耀華爭光， 謹遵“勤樸忠誠”的校訓，成才報國！
徵文作文600字 篇4
小學六年是我成長歲月裏最歡樂的時光，看着舊照片，腦裏就如幻燈片般，歷歷如繪，無論歡笑、淚水、爭執的畫面彷佛重新上演一番。而令我最難忘的回憶，非兩天一夜的畢業旅行莫屬。
還記得那日，天還是灰濛濛的，陽光被後重的烏雲遮住只露出絲絲光線。然而一早，我便精神抖擻的到校集合了，細雨帶着冷意飄落在我們身上，卻不滅我門火熱的興致。
整天，我們都像精神過剩的小孩，帶着好奇心東看看西看看，走了好幾公里的路都不喊累，嘴角的笑意從未消失過。大夥兒牽着手，踏着相同的步伐，在大街上唱起歌來，旁人看我們的目光都不友善，認爲我們是瘋子；但在那天，興奮的情緒渲染了大家，即便被別人指點也不在意，只管大聲的歌唱，把那帶着愉悅的洪亮歌聲唱出來。
到了夜晚，我們依然興致不滅，在飯店裏打起枕頭戰，拿着枕頭在牀上又跳又叫，使整個牀單凌亂不堪。在隔音極好的房間裏大叫、把燈全部關掉扮鬼，甚至還跟其他房的同學玩起了“躲貓貓”，如此孩子氣的幼稚遊戲在大家歡樂沸騰下格外特別。過了午夜零點，才各自回房。躺在牀上，黑漆漆的房間十分安靜，同學就躺在自己身邊，但卻因爲沒有光線而看不清彼此的表情，不知道是否與我一樣，都在回憶着這幾年來的點點滴滴？只知道在黑暗中，我們市如此的接近。
回程，看着窗外太陽漸漸落下，心情也跟着低落，突然間，天空已看不見太陽的蹤跡，像在宣告，我們即將分離，畢旅結束後，我們就將要畢業，各奔東西。一思及此，心中無限感傷，同時發現同學們都在落淚，但是眼裏閃爍着光，嘴角微笑，即使在哭，也是因爲“在一起時的幸福”，而非“即將離別的悲傷”。我想，這都會成爲我們最難忘的回憶吧。
徵文作文600字 篇5
20xx年5月26日，這是個難忘的日子，這天，我實現了自己十幾年的夙願，塗裝二車間黨員大會上通過了我的入黨申請，我光榮的加入了中國共產黨，成爲了一名預備黨員。
在小的時候，戰爭片中經常會出現共產黨員爲了革命的事業拋頭顱，撒熱血，爲革命奮鬥終身。那時的.我就覺得共產黨員是英雄，對他們充滿了敬佩之情。希望我長大後也能成爲像他們那樣的英雄。
我1992年參加了工作，1993年開始了1年的專業實習，在車間維修班進行電氣實習，我當時跟着班上的褚師傅學習，褚師傅即是維修班長又是一名共產黨員，工作中非常認真負責，遇到故障總能衝在前面。他在指導我維修技能的過程中，不厭其煩，細心把各項維修知識和技能在工作中進行闡述，使得我快速的掌握了基本的維修技能。他對我的細心指導，認真負責的態度深深的感動了我。我也要成爲共產黨員，我也要向他那樣。也就有向黨組織靠攏的想法和行動，在我實習結束後的一年，我就積極向黨組織遞交了入黨申請書，那個時候年輕，有使不玩的勁，充滿了激情，可是，隨着時間的流淌，我入黨的願望好像已被遺忘、在彷徨及失望了一段時間後，我漸漸回到了“平常心”，全身心的投入到工作當中。覺得自己應該是還不夠格，還比較年輕，等到夠格的時候再向黨組織申請。
隨着時間的推移，我從裝備科到塗裝二車間，我在塗裝這塊沃土中不斷默默的耕耘。在車間工作，更能激發我的熱情。工作中我積極的掌握各種技能，發揮克服困難的精神，對現場的設備非常用心，設備出現故障後，總是能儘快找到故障，儘可能減少生產因設備故障造成的停歇。以保下道工序不停歇爲目標。塗裝二車間的設備故障率不斷逐年下降，得到了車間領導和同事的認可。我覺得這時我離黨員的標準很近了，於是我再次向黨組織提出了入黨申請，經過黨組織的再次考察，在20xx年5月26日批准了我的入黨申請。
彈指一揮間，3年過去了，想起當初那令人激動的時刻，心中還是不能平靜。
徵文作文600字 篇6
“書籍是人類進步的階梯。”蘇聯作家高爾基的名言大家一定熟悉吧，對我來說，書籍就像一位既友好又博學的老師，它使我眼界更寬，使我的情操得到陶冶。
小時候，我愛看帶有圖畫的書。雖然字不認識，但我看着精美的插圖便能知道個大概，覺得是非有趣。在我的印象中，書是一幅幅美妙的畫。
到了一二年級，我認識了一些字，便開始讀一些簡單易懂、插圖多的書。雖說簡單易懂，但不認識的字還真不少，有的字我只認識一半變只讀一半，也不影響我繼續往下讀的興趣。在我的映像中，書是用認識的字鋪出的小路。
現在，我認識的字多了，讀書時也基本沒有“攔路虎”了。除了字典，我每次重新看一本書時，都既有“如逢故知”的感覺，又有新的體會。從《西遊記》中，我讀出了孫悟空的神通廣大，從《水滸傳》中，我讀出了武松的正義勇敢，從《三國演義》中，我讀出了諸葛亮的神機妙算......《海底兩萬裏》帶我領略科學的奧祕，《伊索寓言》告訴我生活的智慧，《愛麗莎夢遊仙境》帶我去了一個神奇的國度......在我的印象中，書是英雄人物匯聚的殿堂。
在綿綿的燈光下，在完成作業後，我愉快的“旅行”便開始了，格林兄弟給我講述了一個個故事，我跟着白雪公主穿越森林，跟着勇敢的小裁縫去戰勝巨人。翻開《小鹿斑比》，與天真無邪的小班比一起，奔跑在平坦的大草原，我們唱着歡樂的歌兒，那歌聲隨着耳邊的清風傳得很遠，很遠，我與窗邊的小豆豆一起，擦亮“列車教室”窗戶......夜已深了，我沉浸在愉快之中。對，有香味！似玫瑰如茉莉，不比這些都要香！是，這是書本的香氣，它陪着我感受世界的真、善、美。我感到書籍給我帶來的“靜”，這種任我思考的“靜”是讀書給我的。在我的印象中，書是一片寧靜而美麗的大草原。
書中有香，這書香陪伴着我，與我共同成長。
徵文作文600字 篇7
當我們踏進凌空青少年基地的那一刻起，預示着我們將開啓生活中新的篇章。
在老師的帶領下，我們喊出“勞動最光榮”的口號，當時或許它只是一句口號，但經過五天的磨練後，它已不僅僅是一句口號而是我們心中最真實的吶喊！
讓我們印象深刻的是第一天的拔棉花活動，尤記得當時我們大家費了九牛二虎之力也沒能使土鬆動，有同學便跑過來互相幫助足，“一、二、三”大家一使勁，終是將棉花連根拔起，拿着我們幾個人的“戰果”，自豪感油然而生！拔棉花讓我意識到團結的重要性，一根棉花一個人拔，拔不出，但當大家齊心協力一起拔，力量卻不容小視。
期待已久的野炊並不如想象中的那樣簡單，也不是我們原先所想的燒烤之類的東西，而是用最原始的方法做菜飯。大家分好工，我主動要求淘米，而小組另外幾位同學分別洗菜，切菜，撿柴，生火...或許是因爲太興奮的緣故，竟有同學把柴油當成菜油倒進鍋內，導致虛驚一場，不過好在大家一點兒都不氣餒，重頭來過，好一陣忙活，終是燒成了一鍋菜飯。
隨後的陶藝製作我們玩得不亦樂乎，包餛飩更是讓我們懂得“一份耕耘一份收穫”，嘗着自己親手包的餛飩彷彿覺得世間再沒有其它美食與之媲美。
而日常生活中，因爲有了寢室中成員的幫助與關心，我彷彿仍在“家”中享受“家”的溫暖，只要開口，室友必會伸出援助之手，我們一同分享快樂，勞累，友誼之花漸漸滋長，直至結果。
結營式上同學們活力四射，結營式宣告五天學農即將結束，五天的學農畫上圓滿句號。我們無比驕傲地喊出“勞動最光榮！”
這是我們最後一次的集體活動，我會將它的點滴珍藏於心底！
徵文作文600字 篇8
最美教師是什麼樣的？我一直不得其解。
直到我遇見了她。
她很年輕，總是洋溢着甜甜的笑容，配上齊肩的短髮，簡直就是一個大學生。
她像一個知心大姐姐，她總能走近我們的內心，和我們打成一片。
在她的課上，我們從不拘謹，每一個知識點，融入她那輕快的、抑揚頓挫的言語，就像一串動聽的音符，隨着點頭、會意，便輕快地進駐了我們的腦海。她的語言並不晦澀難懂，反而生動幽默。有時她還會說一些時下的流行語言，引領我們進入一個快樂的世界。在嘻嘻哈哈的課堂裏，我們收穫了很多，也拉近了我們與她之間的距離。
她也像一個媽媽，雖然年輕，卻總在爲我們這羣不懂事的孩子奔走操勞。
記得那次我們剛考完試，同學們的成績並不理想。幾乎所有科任老師都說我們班考得差。可我們卻依舊玩鬧着，並沒有真正的去反思。那一段時間，她的眼裏全是失望與焦急。但她並沒有過多的指責我們，只是加大了對我們的關注，更頻繁地出現在我們周圍，不時還在找班上同學去談心。我們好像終於意識到了什麼，班上的打鬧漸漸少了，自習時的紀律也明顯好了許多。而當時的她正生着病，說話很費勁兒，但是爲了我們聽課的效果更好，給我們上課時，她的聲音雖然沙啞，卻依舊洪亮。
我最喜歡的，是她批改作業的樣子。
那一次，老師單獨修改我的作文。我忐忑不安地看着她嚴肅的面容。我不禁想：是我寫的不好嗎？可是，過了一會兒，她緊緊皺着的眉頭突然舒展開來，眼裏放出光芒，一邊拿着筆勾畫圈點，一邊給我講解到：“你看這兒，這個詞不太準確，如果換成……”她時不時會擡起頭來看看我，問我有哪兒還沒聽懂。聽着她的講解，我忽然發現寫作並不可怕。也是從那時起，我愛上了寫作。
哦，我發現了美！
也許她的樣貌沒有那麼美豔絕倫，也許她的事蹟沒有那麼轟轟烈烈，也許她的舉動沒有那麼可歌可泣，但她那顆處處爲我們着想的心靈，確是我心中最美的存在！
徵文作文600字 篇9
犯罪，它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。不好自以爲是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關聯。”在此，我要嚴肅地告訴你：“不，你說錯了。18週歲以下的我們是不能犯這8種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、撅水、故意傷害造成他人重傷和爆炸。”
那麼青少年犯罪有那些原因呢？從主體因素上看，一是自我控制潛質脆弱；二是頭腦簡單，解決問題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區；二是學校教育的失當；三是社會文化氛圍消極方面的誤導；四足缺乏社會救濟措施；五是法制教育相對滯後：六是受社會經濟負面效應的影響。
對我們學生來說，讓犯罪遠離校園，應從自身做起，加強思想道德修養，從而剷除校園犯罪滋生的土壤。我們在打擊侵害校園犯罪的同時，還應加強自我防衛潛質：
1、提高法律意識，提高明辨是非的潛質。你們要多學點法律知識，弄明白什麼是違法、什麼是犯罪，只有明白了什麼是違法，什麼是犯罪，纔有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。
2、增強同犯罪分子作鬥爭的勇氣。爲什麼侵害校園犯罪屢禁不絕，一個重要的原因是同學們沒有團結起來，缺少同犯罪分子作鬥爭的勇氣。應對犯罪分子的暴力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防衛方法。一是要看好自家門，錢財要妥善保管；二是外出要請假，夜行要結伴，讓同學老師知道你去哪裏，或者遇到問題有個照應，防止犯罪分子襲擊；二是同學們就應學習《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發生危險時，要主動、及時地與老師、家長、公安人員取得聯繫，用心爭取學校、社會和家庭的保護和幫忙。
讓我們與法律作朋友，與犯罪作戰鬥。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自己！