在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過徵文吧，寫徵文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫徵文呢？以下是小編收集整理的弘揚工匠精神徵文，希望對大家有所幫助。
弘揚工匠精神徵文1
品牌是“工匠精神”的目的。企業提升產品質量，開展技術創新，營造企業文化最終的目的就是打造好企業品牌。
就現代商業世界來說，企業的品牌，可以作爲企業最重要的形象，品牌代表着企業的商品或服務。一個強大的品牌形象，是一個功能強大的資產，一個公認的、值得信賴的品牌身份。20xx年最新的統計數據顯示，在全球各大企業中，蘋果品牌價值最高，達到了1459億美元，谷歌以942億美元排在第二位，三星以832億美元位居第三。
xx曾獲得國家產品質量金獎、中國工業大獎表彰獎等殊榮，被評爲“中國名牌”。企業在國內驅動領域，歷來是技術的先導者、市場的開拓者、產業的引領者，樹立了良好的品牌形象。但我們也不能否認，xx和西門子、三菱、日立等世界知名企業的品牌還是存在很大的差距，這些差距，體現在我們的產品質量，售後服務、員工職業化程度、企業文化等等多個方面。
集團“十三五規劃”描繪的願景是“xx”。公司未來將繼續堅持技術創新、管理創新、文化創新，提升企業自主研發能力和商貿營銷能力，擁有關鍵核心技術和自主知識產權，加快企業轉型升級，以提升服務質量增加產品附加值，優化供應鏈設計，改善資本結構，提升抗風險能力，樹立“xx”全球性品牌，在國際競爭中體現中國製造的高端品質!而完成這些目標我們還有更多地困難要去克服，我們要解決產銷之間的矛盾，要建立起可控的優秀供應商體系，要有引領市場的新產品，要有更加強大的幹部員工隊伍，要建立更加合理可控的內部體系這都需要公司上下以“工匠精神”爲引領，齊心協力共拼搏，衆志成城謀發展。
弘揚工匠精神徵文2
王金山是20xx高級數控春季班的學生，剛讀完14中級電子商務的他決定挑戰自己，選擇了數控車牀加工這一專業。“國家正需要這種技能型人才，學好一門技術有益於自身發展，也有利於將來找到滿意的工作，解決就業問題。”王金山說道，目前他正在進行理論知識的學習，下半學期將會進入實操階段。對於王金山而言，“刻苦鑽研、專心致志、人心合一”便是他所理解的“工匠精神”。談及日後的目標，他希望自己能將“工匠精神”貫穿於往後的學習與實踐中，成爲一名崇德尚技的現代“工匠”。
數控銑牀、加工中心、電火花線切割、汽車電氣維修、家電維修在梅州市高技能公共實訓基地中，各專業工種的實訓室內熱鬧非凡。在數控銑牀實訓室，37名高級班學生有的雙眼緊緊盯着計算機屏幕，有的在操作檯上忙碌着，操作起來頗爲從容，一件件複雜的零件在他們手中誕生。“實操課是培養學生實際動手能力的必要一環，按這些學生的水平來說，把他們帶到工廠就可直接上手。”市技師學院數控專業的老師陳彩英說，與普通院校相比，職業院校學生最大的優勢就在於“實用”。
“在人們的印象中，光鮮靚麗的工作是爲大學生們準備的，職校畢業生就是上流水線、幹服務活的工人，其實不然。”市技師學院院長黃柳梅表示，“工匠精神”的崛起讓“部分中職生月薪超本科生”已成爲平常事。
甘肅秦隴技工學校是全國重點技工學校，爲您提供：軌道交通運輸專業(機車車輛)(鐵道運營類)(軌道保障類)，汽車維修專業，汽車美容專業，計算機應用專業，學前教育專業，烹飪與酒店管理專業，數控專業，機電一體化專業，裝載機、挖掘機專業。
回首當年自己從學校的“優秀學生”向社會“合格技工”的蛻變史，陳瀟菁坦言這一路並不容易。畢業後的他雖然順利找到了專業對口的技術工作，但起初因擔心自己無法按工廠的要求做出符合質量標準的產品，常常會自亂陣腳。“憑着在校時打下的紮實理論知識和收穫的實操經驗，我很快就適應了這份工作並上手，後來還被工廠評爲‘生產標兵’。”陳瀟菁自豪地說道。
陳瀟菁只是我市一大批“優秀技工”中的一員。作爲我市技能人才培訓的主陣地，市技師學院又是如何培育學生的“工匠精神”呢?院長黃柳梅介紹，學校不僅設計出了一套中職生職業素養提升行動架構，還不斷深化教學改革，加強師資隊伍建設，爲學生的就業成才奠定了堅實的基礎。“學校歷年來的就業率保持在99%以上，在歷屆市級技能競賽中各專業基本囊括前三名。”黃柳梅說，多年來，學校把組織、參加技能競賽作爲提升教學質量的有力手段和“工匠精神”的分享舞臺，不僅將校內技能競賽活動常規化，還將競賽工作所取得的先進理念、訓練方法等轉化到教學工作中。爲進一步弘揚“工匠精神”，學校今年還以《工匠精神讀本》《古今中外工匠精神故事匯》等教材和教輔讀物爲載體，將《工匠精神》課程納入到德育課程中，強化“技能+品德”教育。
20xx年畢業於市技師學院的陳瀟菁今年29歲，還未到而立之年的他就已在深圳一家汽車電子公司擔任市場銷售總監、公司副總經理。在市技師學院就讀時，陳瀟菁選擇了數控專業，“勤奮好學”是老師和同學們對他的一貫印象。除了課堂上認真聽取老師指導，課後他還加倍努力鑽研所學專業，不斷提高自身專業實操能力。在三年的學習生
涯中，他不僅榮獲了學校獎學金和“三好學生”稱號，還成爲學校優秀畢業生代表，載譽而歸。
弘揚工匠精神徵文3
“技工院校學生就業和發展不可缺失工匠精神!”
“在平凡普通的工作中幹出彩，幹到極致，無可挑剔，這就是工匠精神!”
“塑造工匠精神，貴在能堅持;塑造工匠精神，貴在能吃苦。塑造工匠精神，要有團隊意識。”
……
9月1日上午10:30，鏗鏘有力、慷慨激昂的聲音在學術報告廳迴盪，600多名16級新生和200多名教職員工津津有味、聚精會神地聽着。這是湖北三峽技師學院2016年秋季學期開學第一課，主講人是學院院長、黨委書記侯江。
根據省人力資源和社會保障廳辦公室《關於在全省技工院校開展新學期開學第一課活動的通知》(鄂人社辦函[2016]109號)要求，通過在全省技工院校開展開學第一課活動，弘揚工匠精神，幫助學生正確認識、感悟工匠精神，培養學生踐行工匠精神的積極情感和自覺意識，引導學生了解身邊的能工巧匠，立志成爲對國家、社會有所貢獻的當代工匠。侯江院長爲全院師生上了新學期的第一課，主題是“弘揚工匠精神，成就出彩人生”。
侯院長用詳實的數據、真實的事例和樸實的語言告訴同學們，什麼是工匠精神?培育工匠精神，從哪裏做起?最後，他對同學和老師提出了幾點希望和要求，他希望同學們相信自己的選擇，樹立學習信心，給自己一個新的奮鬥平臺，用執著磨練心智、提升技能，用匠心構築精彩的人生夢想。要求老師們履職盡責，德技雙修，不斷地充實自己、提升自己，把對事業、對學生的愛心與責任落實到每一件事、每一句話、每一個行動中，讓廣大學生在我們的愛心與關注下健康成長，把每一名學生都培養成爲優秀技工。
“一齣戲，要演好序幕;一部樂章，要湊好序曲。”侯院長新學期第一課中所傳遞的價值觀和理念，將對師生未來的發展產生積極而深遠的影響。
弘揚工匠精神徵文4
“工匠精神”，百度百科中解釋：是指工匠對自己的產品精雕細琢，精益求精的精神理念。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，享受着產品在雙手中昇華的過程。工匠們對細節有很高要求，追求完美和極致，對精品有着執着的堅持和追求，把品質從99%提高到99.99%，其利雖微，卻長久造福於世。說白了，“工匠精神”其實就是一種一絲不苟的責任，一種愛崗敬業的態度，一種精益求精的執着，“工匠精神”也是一種“傻子”精神，一種“不達目的絕不罷休”的堅韌。
當下，“中國製造”正在向“中國智造”強力邁進，我們要補上“工匠精神”這一課，讓它爲中國騰飛，做出積極擔當。
從容獨立、踏實務實。“欲速則不達”、“蘿蔔快了不洗泥”告訴我們，無論是企業發展、人的發展，太強調“快”和“立竿見影”，註定會留下粗糙、浮躁的印記。無法讓人永久記住。因此，需要在踏踏實實方面下功夫：不貪多求快，不好高騖遠，不眼花繚亂，不惜力，不怕費事。甚至費盡周折沒有收穫也無怨無悔，不輕言放棄，用一步一個腳印的精神，艱苦磨練，產品和技能才能不斷攀越，走向精緻。比如“大國工匠”胡雙錢，在自己的行業幹了35年，“在車間裏，他從不挑活，什麼活都幹，通過完成各種各樣的急件、難件，他的技術能力也在慢慢積累和提高”。
摒棄浮躁、寧靜致遠。也就是所謂的職業心境的從容淡泊：外邊的世界很熱鬧，自己卻不輕易盲從;燈紅酒綠中的誘惑很多，自己卻堅守“初心”，一切“走心”，像田野一樣安靜，像詩歌一樣平和。“靜能生慧”，“靜能生樂”，所以，工匠們才能把更多的時間投入到枯燥的專業發展中，擁有不知疲倦的技術性快樂。讓技術發展，離淺入深，不斷飛躍。比如“大國工匠”毛臘生，是給導彈鑄造衣服的人，在現實生活中，卻“很無趣，甚至連個愛好都沒有，有時甚至連表達都成問題”。“39年，他只做了一件事——讀懂砂子，鑄好導彈”。他將“木訥”當做淡定，將“無趣”當做安靜，浮躁少了，當然就能造就技術的輝煌。
“工匠精神”本來只是一個行業、一家企業、一種職業應該樹立的標杆、應該遵循的準則，可如今，一個國家全民呼籲“工匠精神”，可見，這種精神已經匱乏到了何種程度!當今一些企業與個人心浮氣躁，追求“短平快”帶來的即時利益，而忽略產品的品質靈魂。事實上，不僅企業發揚了“工匠精神”才能成爲行業的領頭軍，全社會都需要“工匠精神”。願我們人人都熱愛自己的本職工作，讓這種熱愛勝過對金錢的喜愛，把自己所做的事做好做細做精，讓“工匠精神”撐起“中國製造”的脊樑。
弘揚工匠精神徵文5
“工匠精神”，這個帶着古早味的詞語，被寫入了政府的工作報告。
中國歷史上，工匠延綿不絕。技藝精湛的魯班，“遊刃有餘”的庖丁，一直都是工匠的代表。往近了說，央視紀錄片《大國工匠》裏，也介紹了不少擁有頂尖技藝的一線技術工人。最近的熱門紀錄片《我在故宮修文物》，那些從事珍貴古漆器、鑲嵌、織繡、木器、青銅、瓷器、書畫修復的技術人員，也都有手藝人的特質——耐心，緩慢，堅持，少量。
中國有悠久的手工業傳統，工匠不曾消失，但工匠精神卻成爲當今中國社會最稀缺和最呼喚的東西。
中國人對工匠精神的追求，從來沒有像今天這麼強烈過。中國遊客去日本爆買，目光早已從電飯鍋馬桶蓋等流水線產品，轉向了手藝人一刀一錘一絲一線打造出的手工業品。有次的廚刀，南部鐵器的急須（茶壺），甚至一把剪刀，一個便當盒也要從日本帶回來。
爲什麼日本沒有丟失工匠精神？日本民藝學家柳宗悅說：“我認爲工藝之美，最終還是秩序之美。如果沒有正常的社會環境，也就不會有工藝之美的存在。美的興衰與社會之興衰在歷史上是同步的，對工藝的救助就是對社會的救助……醜陋的工藝是醜陋社會的反映。”
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動畫是藝術，但首先是一門手藝，當下的動畫專業高等教育以培養藝術家的態度教育學生，卻忽視了培養學生老老實實打鐵的能力與耐心，輕視了專業人才的“工匠精神”
從某種角度講，近年來動畫專業高等教育對動畫產業的貢獻並不如想象中大。動畫專業的大學畢業生眼高手低，缺乏團隊合作精神，很難融入業界，已成爲普遍存在的問題。造成這一現象的原因很複雜，人才專業性的不足是關鍵。而這裏的“專業”二字，包括兩層含義——專業的.手藝與專業的心態。
國內的動畫專業學生如果畢業兩年後還在加中間畫(動畫中一個動作是由很多畫組成的，這些畫中的第一張和最後一張被稱爲“原畫”，其餘中間的部分稱爲“中間畫”)就會被人看不起，因爲他們的“人生規劃”是畢業一年後就做原畫師，兩年後當導演，三年後做製片人，四年後就開公司，並且公司規模要超過迪斯尼。而在“動畫強國”日本，一名優秀的中間畫師的待遇絲毫不比導演差，60歲還在加中間畫的大有人在，這樣的人才在中國卻會被視爲“不思進取”。
這一畸形現象背後有深刻的社會原因——我們的文化傳統中對“工匠精神”重視不夠。孩子們從小就被教育要做科學家、藝術家，而很少有家長會希望自己的孩子成爲木匠。同理，在動畫公司，導演的地位與收入遠遠高於中間畫師，這也難怪學生們削尖腦袋都要做導演。動畫是藝術，但首先是一門手藝。我們的大學是以培養藝術家的態度教育學生，卻忽視了培養學生老老實實打鐵的能力與耐心， 老師們往往在第一堂課就灌輸給學生“偉大的觀念”，而手藝卻得靠學生自己摸索，於是就出現了畢業生眼高手低，什麼都學了卻沒有一門精通，不能滿足行業需求的尷尬現狀。
缺失了專業手藝的動畫專業畢業生們以爲，只要有創意就所向無敵，寄望於“四兩撥千斤”的成功。對此，動畫導演於勝軍說，“四兩撥千斤”對中國工業有致命的打擊，我們老想着“四兩撥千斤”，殊不知世界上所有優秀的工業、好的項目都是一點一點地做出來的。不管是製造業還是文化創意產業，我們老覺得趕快學個殼兒，做個漂亮東西就可以了，實際上紮實的東西卻沒做到。以動畫爲例，如果沒有畫10年二維動畫的功力，就想去做動畫表演，這是不可能的。但誰又願意拿10年時間去踏踏實實地畫原畫呢?正因爲願意並且能夠“站碎方磚，靠倒玉柱”的動畫人才寥寥無幾，現在連在國內找一家有專業實力的動畫中期加工公司都非常難。
很多高校特別是名校都以“培養將軍而不是士兵”的說辭標榜自己。在這樣的教學理念下，本來就涉世不深的藝術類大學生更是容易眼高手低，不能踏實找準方向。不止一位動畫公司負責人跟我說過，很多名校的畢業生不像是來應聘的，像是來談融資的，他們常常是抱着拯救的心態進入公司。公司願意尊重學生們的才華，但學生們並不尊重甚至並不瞭解這一行業的基本規矩，真是讓人哭笑不得。姑且不論高校能否培養出將軍與大師，就算培養得出來，難道上戰場打仗都只靠將軍嗎?
有後輩曾問快板書大師高鳳山，爲何現在的快板書藝人沒有過去說得好了?老先生答曰：“因爲他們沒要過飯。”話糙理不糙。沒有一種對職業的敬畏，沒有踏踏實實的服務精神，幻想一夜成名，任何藝術都將只是空中樓閣。提醒中國的動畫人，還是先做好工匠再談藝術吧。
弘揚工匠精神徵文7
“工匠精神”是一種精益求精的工作態度。能夠被稱之爲工匠，其手藝自然得到社會公認。以下是小編給大家整理的弘揚工匠精神徵文的內容，歡迎查看!
衆所周知，我們國家是一個製造業大國，工人數量衆多，但能被稱爲工匠的卻屈指可數。從表面看起來，工人和工匠之間只有一字之差，但兩者卻有天壤之別。當前，一些貼有“中國製造”的商品在國外成爲了粗製濫造的代名詞，只能在地攤上去銷售。就是因爲缺乏“工匠精神”。什麼是“工匠精神”呢?
“工匠精神”是一種熱愛工作的職業精神。和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是爲了謀生，而是爲了從中獲得快樂。這也是很少有工匠會去改變自己所從事職業的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞，數十年如一日地追求着職業技能的極致化，靠着傳承和鑽研，憑着專注和堅守，去締造了一個又一個的奇蹟。中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林，他是發動機焊接的第一人，爲此，很多企業試圖用高薪聘請他，甚至有人開出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不爲所動，都一一拒絕。理由很簡單，用高鳳林的話說，就是每每看到自己生產的發動機把衛星送到太空，就有一種成功後的自豪感，這種自豪感用金錢買不到。
“工匠精神”是一種精益求精的工作態度。能夠被稱之爲工匠，其手藝自然得到社會公認。但工匠對於自己製造的產品，卻永遠不會滿足。在他們的心目中，製作出來的產品應該沒有最好，只有更好。“工匠精神”的代表人物哈里森費時40餘年，先後造了五臺航海鍾，最後一個鐘，創造了航行了64天，只慢了5秒的記錄，從而完美解決了航海經度定位問題。而我國的工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，有人能把密封精度控制到頭髮絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比X光那般精準，令人歎服。而這沒有一絲不苟、精益求精的工作態度顯然是無法做到的。
在一個3000平方米大的現代化數控車牀廠房裏，中國商飛大飛機制造首席鉗工胡雙錢所在的角落，並不起眼。
這像一個隱喻：在我們這個人口超過13億人的偌大國度裏，胡雙錢和他的鉗工同行們，顯得寡言少語，也幾乎得不到太多的關注。甚至，直到今年的五一勞動節期間，中央電視臺特別節目《大國工匠》在介紹胡雙錢們時，仍有一些網友驚歎，“原來還有這樣一羣人的存在”。
《大國工匠》講述了8個工匠“8雙勞動的手”所締造的神話。節目播出之後，工匠的故事很快引起社會熱議，截至5月7日，相關話題的微博閱讀量超過3560萬次。人們發現，包括胡雙錢在內的工匠們，之所以走入鏡頭，並非他們有多麼高的學歷、收入，而是他們能夠數十年如一日地追求着職業技能的極致化，靠着傳承和鑽研，憑着專注和堅守，締造了一個又一個的“中國製造”。
近日，在接受中國青年報記者採訪時，中央電視臺新聞中心經濟新聞部副製片人、《大國工匠》節目製片人嶽羣說，這樣的工匠精神，在當下浮躁的社會中顯得尤爲珍貴。正如一位網友的評論所言：“當看見哈雷戴維森工廠的裝配工自豪地對兒子說，‘街上那些漂亮的摩托車裏就有我的簽名’的時候，我想，我們的中國工匠也應該有這種榮譽感，社會需要給予技術人才更多尊重與重視。”
提到優質製造，人們的第一反應往往是瑞士、德國、日本等國家的製造業，以及這些國家裏控制誤差不超毫秒的鐘表匠，僅擰各種螺絲就要學習幾個月的工人，和那些捏壽司都要捏成極致藝術品的手藝人。而經這些工匠之手製造出來的產品，也無一例外地打上了隱形的高品質標籤。
那麼，中國呢?“作爲一個製造業大國，我們難道就沒有這種工匠精神，還是說社會的浮躁，讓我們忽視了這種精神的存在?”嶽羣說。
這也成了《大國工匠》製作的初衷。選題確定後，拍攝對象的尋找是一道難關：要在種類繁多的工種與數量龐大的技術工人中，找到能代表中國水平與中國製造實力的工匠，並非易事。
更讓他們始料未及的是，在諸多單位推薦的工匠名單中，不乏一些大工程項目的指揮官、負責人，但製作團隊卻堅持一點，尋找真正的匠人——“一定要找到擁有頂尖技術的一線技術工人，他們可以不是官員也不是負責人，但無一例外都要有別人難以替代的技術水準。”
胡雙錢就是其中一位擁有非凡技術的匠人，至今，他都是一名工人身份的老師傅，但這並不妨礙他成爲製造中國大飛機團隊裏必不可缺的一分子。
20xx年，中國新一代大飛機C919立項，對胡雙錢來說，這個要做百萬個零件的大工程，不僅意味着要做各種各樣形狀各異的零件，有時還要臨時救急。一次，生產急需一個特殊零件，從原廠調配需要幾天的時間。爲不耽誤工期，只能用鈦合金毛坯來現場臨時加工，這個任務交給了胡雙錢。
嶽羣至今記得，在節目中，胡雙錢所講述的任務難度之大，令人難以想象：“一個零件要100多萬元，關鍵它是精鍛鍛出來的，所以成本相當高。因爲是有36個孔，大小不一樣，孔的精度要求是0.24毫米。”
0.24毫米，相當於人頭髮絲的直徑，這個本來要靠細緻編程的數控車牀來完成的零部件，那時只能依靠胡雙錢的一雙手，和一臺傳統的銑鑽牀。
僅用了一個多小時，36個孔悉數打造完畢，一次性通過檢驗，也再一次證明胡雙錢的“金屬雕花”技能。
弘揚工匠精神徵文8
李克強總理在政府工作報告中提到“要培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”是指工匠對自己的產品精雕細琢，精益求精的精神理念。對企業來說，工匠精神是治企之本，是打造高品質產品的唯一途徑。
工匠精神的第一要素是樂趣和熱情。專業精神包括兩方面：做好本職工作和精益求精。做好本職工作，這是專業精神最基本的要求，是嫺熟和正確地把工作做好;是遇到問題，不只是坐在一邊怨天尤人，而是想辦法去解決問題，對待任何事，都必須規規矩矩去做，去改善，不等待，也不埋怨。精益求精，更多的是自已對自己的高標準，高要求，是在完成了別人和自己分內的事後，永遠再多做十分。
專業精神的兩個方面在實際工作中，則體現爲敬業和精業。敬業就是要對自己的工作懷有敬畏之心，纔會全力以赴，纔會自主自發，纔不會找藉口，纔會立即行動;精業，就是要對自己的工作技能永不滿足，只有保持永不滿足的心態，才能孜孜追求，才能更上一層樓，企業成財的關鍵是人才，員工要敬業，更要精業，這是當今企業對人才的普遍要求。
工匠精神的第二要素是堅持不懈。能夠把簡單的事情，天天做好，堅持不懈就是不簡單，把非常容易的事情，非常認真地做好它，就更是不容易，最簡單的有時候是最重要的，有時候是最難辦到的，有時候是最容易被忽視的，有時候也是最本質的。當你把最簡單的事做好了，也就敬業了，並且會向精業靠攏，當然你的執行力也就會變得越來越完善，幹起工作來也是遊刃有餘。
工匠精神第三要素是堅強和忍耐。專業精神是生存的前提，就必須堅強與忍耐。贏家總是在關鍵時刻能使出渾身解數堅強地堅持到最後一刻，輸家則是在時過境遷後檢討責任歸屬，成功者與失敗者的區別就在於成功者無論做什麼，都力求達到最佳境界。無論從事什麼職業都不會輕率疏忽，你要不想慘遭淘汰，就必須創造非凡的業績，這就需要你的精業。沒有精業，你不可能取得好的業績。德國人的產品享譽全世界，因爲德國人的敬業與精業。現在很多公司都提出要把公司建設成爲具有明顯核心競爭力的現代化企業，這個目標的實現就需要倡導“專業精神”，就是要促使大家把自己和身邊的工作不斷改進;創新、升級以致做到完美與規範，成爲自己專業領域內的佼佼者。道理顯而易見：沒有精細的局部，就沒有波瀾壯闊的全局;隨着市場經濟的不斷髮展和完善，敬業精神作爲最基本的要求，已經不能很好地追趕時代的步伐了，要想更好地適應時代發展的需求，更重要的是必須弘揚“工匠精神”，做到“精業”。
具備工匠精神的人，不管他從事任何職業，都把自己當做“匠人”來看待。專心致志，既給社會提供了更加精細的產品和服務，也能從中找到職業滿足感實現自我價值。