在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是徵文了吧，徵文一般是某個活動、徵文比賽等需要，作者將稿件遞給徵文活動主辦者後，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了徵文活動主辦方。還是對徵文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我心目中的好老師徵文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心目中的好老師徵文1
在我認識的老師中，有的很嚴格，有的很溫和……可是，他們比起我們的王老師，可差遠了。
王老師有一雙烏黑髮亮、炯炯有神的大眼睛，細長的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
王老師對我們就象對自己的孩子一樣，總是不厭其煩的勸導，給我們改正的機會。
王老師像媽媽一樣愛護我們，雖然她那麼累，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學習。由於我很多的地方做的不好，給王老師帶來很多麻煩，比如，我上課不注意聽講，做小動作，因此成績很不理想。所以王老師經常苦口婆心的開導我，找我談話，幫助教育我。要期末考試了，王老師放棄自己的休息時間，天天早早的來到學校給我們補課，講題目要點，使我在期末考試不掉隊，我很感謝王老師。
爲了不辜負有這樣的好老師，我會更加刻苦學習，以優異的成績回報辛勤培育我的老師!
更讓我難忘的是，剛開始上課時我總是開小差，王老師發現後，並不是在課堂上批評我，而是讓我站起來回答題，因爲我沒聽清站在教室裏真難爲情，以後，我會慢慢改掉了這個壞習慣。
今年寒假，我讀了江蘇省南京市北京東路小學附屬幼兒園園長、江蘇省特級教師吳邵萍老師的先進事蹟，覺得王老師和吳老師一樣是一名優秀的老師。我爲能遇到這些老師感到幸運。
謝謝王老師耐心細緻地教我們讀書、寫字，把調皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。
謝謝王老師手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養了我們講衛生、愛勞動的好習慣。
謝謝王老師在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助。
謝謝您，王老師。
我心目中的好老師徵文2
有人說，老師是人類的靈魂，賦予人類知識的力量;有人說，老師是人類的工程師，策劃人類未來的模型；還有人說，老師是人類的思想家，教育人類懂得做人的道理。
——題 記
“牀前明月光，疑是地上霜。”寂靜幽黑的夜空中掛着一輪金黃的明月，明月散發出皎潔的月光，直射大地。月光透過窗戶，灑落到我的牀頭。我在牀上翻來覆去的，久久不得入睡。不知不覺，腦中隱隱約約地回憶起我最敬愛的語文老師——徐老師，她就是我人生的靈魂，無時無刻不鞭策着我！
徐老師，她不僅是我的老師，而且還是我的朋友。她中等身材，上課時，臉上帶有一絲嚴肅的表情。一雙能洞察一切的眼睛時不時地觀察四周，只要發現一個同學不對勁，就會盯着那位同學，知道那同學認識到了自己的行爲，才繼續講課。徐老師架着一副眼鏡，貌似知識淵博，不過也名副其實，任何難題都難不住她。那耳朵呢？幾乎任何細微的聲音都逃不過它，所以徐老師上課時，教室裏一絲雜音也沒有!
不僅是這樣，她還有許多特點呢！
題目瞬息變
“小舒同學，這句話中的‘可能’一詞是否可以刪去，爲什麼？”老師用手指着我說。我站起來說“老師，這句話中的‘可能’一詞不可以刪去，因爲‘可能’這一詞指一般，大多數，但如果刪去了，就不符合實際，這也表現了說明文語言的準確性。”接着，徐老師笑了一下，又問道“那好，我變一下這題目，如‘可能’這一詞在這句話中的作用是什麼？該怎麼回答？”我豪爽地回答“老師，那隻用說‘可能’這一詞指一般，大多數，它表現了說明文語言的準確性就可以了。”徐老師常常把題目進行多種變樣，考查大家。
下了課後，徐老師走到我身邊，拍拍我的肩膀說“課堂表現還不錯，繼續加油，老師看好了你！”我也“嗯”了一聲，徐老師笑着投給我鼓勵的目光。
嚴格超級炫
“小舒同學，我說過了這古詩不能出錯。而你這第7名的同學都錯了，應該好好複習、反省。自己主動懲罰自己，我要看一下你的行動。”徐老師嚴肅地對我說道。我聽了，也無可奈何，因爲徐老師十分嚴格，在她眼裏，人人平等，不管你是誰！哎，誰叫我太馬虎了呢。
於是，我只得老老實實、認認真真地複習起來。背完後，我給徐老師檢查，徐老師對我的行爲還滿意，但還是嚴格地說道：“以後記住了，要不然你還得罰。”我聽了，點了點頭，就對徐老師說：“老師，你放心，我一定不會讓你丟臉的！”
微笑陽光現
微笑，是徐老師最突出的一點，她一笑起來，那笑容就像陽光一般，光芒四射。曾經一節課上，由於我上課講了些話，結果被徐老師發現了，當時她當着全班的面嚴厲地批評了我。我當時便有些不服氣，就又開始生悶氣了。心裏也有些不服氣！
等到下課，徐老師便把我叫進了辦公室。我以爲徐老師定然要嚴厲批評我，心裏就很不樂意。我愁眉苦臉地走進辦公室。但徐老師看到我這個樣子，先朝我微笑了一下，這微笑就如陽光般燦爛溫暖，我內心的怨氣一下消除了許多。“小舒同學，怎麼啦，不高興了，我來幫你解決苦惱吧！”說完，便給我講了一個笑話。我聽完，就哈哈大笑起來，可仔細想想，原來徐老師是借笑話來教導我。
沒錯，徐老師就像是我的工程師，她時刻都幫助着我鼓勵着我。徐老師，謝謝你，你是我最敬愛的老師！
我心目中的好老師徵文3
提起我心目中的好老師，我就自然而然地想起李德龍老師。
記得是一年級入學報名那天，報名的孩子有的是父母帶來的，有的是隨高年級的哥哥.姐姐來的。我也高高興興地隨媽媽來到學校。由於大家來的太早，老師們都還沒來。這時媽媽接到電話通知要立即到鎮政府開會。媽媽囑咐我兩句就走了。我隨着報名的人流一起擠到一年級教室門前。“噢”一年級老師來了，一位高年級的同學說。我擡眼一看，一個瘦瘦的身材、滿頭銀髮、大眼睛的老師，可能是由於太忙滿臉的鬍子也不曾刮。我心裏不覺一驚，怪嚇人的。教室門開了，有的家長拉着吃雪糕的孩子，有的高年級學生帶着小弟弟、小妹妹。我被擠到了牆角處。“請不要擠 ！先報名，後領書。”白毛老師嚴肅地說。
好長時間過去了，教室裏漸漸寬鬆了 。“還有誰沒有報名？”白頭老師問。我睜大眼睛看着他不敢說話。“你叫什麼名字，報名了嗎？”他走到我面前和顏悅色地問。“我叫李玟。”我的聲音太小了。也許只有我自己才聽得見。“不用害怕，大聲說.。”白頭老師微笑着說。“我叫李玟 ”我鼓足勇氣大聲地說。“真聰明，來坐在前排﹗”白頭老師拉着我的手拉着我的手給我找一個座位。我當時好感動啊！。原來這位老師是那麼和藹可親。
記得三年級時一天上午，天突然下雨了，我班有兩位留守兒童和幾位路遠的學生沒有回家，我也應邀沒有回家。我們幾個做了一會課外作業，就閒聊起來，開始我們不覺得餓，過了一段時間肚裏都咕咕直叫。這時教室門被推開了，一陣寒風吹進來，我們都打了個寒戰。“你們幾個是不是沒有回家？”李老師問。
我想這回要挨訓了吧!我們幾個面面相覷，誰也不肯說話。李老師打着傘走了，看來我們的擔心是多餘的。
一會兒，李老師又回來了，他提了一大包東西和一瓶開水放在我們面前。“天這麼冷不吃飯怎麼行？來，你幾個快來吃吧！”說着打開方便袋，裏邊有餅乾、方便麪、火腿腸等。
好一個李老師啊！你對同學們的關心和愛護怎能不叫我感動呢！你就是我心目中的好老師！
我心目中的好老師徵文4
“老師”是個神聖的職位，“老師”是一個蘊含着尊敬和讚歎的稱呼，“老師”是人類靈魂的工程師，“老師”是他（她）在我們幼小的心田裏播撒撒了文學的種子，“老師”是我們在學校裏唯一的“守護神”，“老師”……
每個人都有一段快樂的上學經歷，上學的經歷。每當我們哭泣受傷的時候，老師都象自己的爸爸媽媽一樣，不讓我們傷心。
我姓心中一直有一個好老師，她是那麼的善良。
他就是——卞老師。
卞老師原名叫卞彩雲，她是我1到3年級的班主任，4年級的數學老師，就是她教了我4年的數學，也是在他的指導下，我的數學成績一直很Good。他在我的內心深處播撒了數學的種子，他就是我心目中的好老師。
卞老師，身材不高不胖，帶這一副眼鏡，看上去很有學問，但他卻很普通。
你們會問：“普通？那有啥好寫的？”
其實，那是一件是：
那時我上2年紀的時候一天上午，我們很早的放學了，我本想去校門等老爸，可天空卻下起了毛毛細雨，我只好在教室裏等老爸，過了會，許多同學都都跟着家長走了，可老爸的身影卻遲遲沒有出現，直到毛毛細雨變成傾盆大雨的時候老爸一直沒來，同學們越走越少，我的心也越來越急。恨不得一塊哦氣衝高速回老家。
這時候，卞老師走了過來，慈祥的問我：“怎麼了，家長沒來嗎？”我點了點頭。
卞老師說：“等一下”。說完便衝出教室去了。過了一會，老爸來了。我生氣地說：“怎麼這麼晚纔來？”老爸笑了笑說：“Sorry，臨時有事來晚了，下次不敢了。”
還沒等老爸說完，我便跳上老爸的車子說：“回家！。”就這意昂我們回家了，把卞老師的事也早就拋到腦後了。
可誰知，第二天，卞老師遲遲沒來到學校，向同學一打聽，原來卞老師生病了。一定是昨天的事。我茅塞頓開，眼睛立刻溼潤了。
她像蠟燭，照亮了我們，犧牲了自己。她更像春雨，哺育着我們！她是個好老師！
我心目中的好老師徵文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。在我讀四年級的時候，認識了這樣一位盡心盡職的老師，她就是我們的班主任陳老師。她教我們語文。她個子高高的。大概是由於她以前看書看的太多，所以戴了一副眼鏡。在四年級開學的時候，老師爲了讓我們看書。她用了很多時間來薰陶我們讀書品書。她在我們班級裏建立了一個小圖書館。從圖書館建立的那天起，我們班上的同學一下課就爭先恐後去借書。時間一長，我們班大多數同學都喜歡上了書。我也是如此，以前我不是很喜歡看書，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書，同時也明白了書中自有黃金屋的道理。陳老師的教學水平非常好。以前我一點也不喜歡語文，總覺得語文太難了無法掌握。可是，從陳老師教我們語文起，我就喜歡上了語文，因爲她總是教我們學習方法，而不是照本宣科，因此我對語文產生濃厚的興趣，同時陳老師還讓我與書本成爲了好朋友;當我們遇到難題時，她總是耐心的幫助和指導我們。當我們退步的時候，老師就會鼓勵我們，讓我們重拾信心。當我們取得好成績時，老師比我們自己還要高興。陳老師不僅關心我們學習，更時刻提醒我們學做“正人”。她要求我們在道德品質不能犯任何錯誤，說：人一定要有的德，那麼“才”才能得以發揮。老師的職責在於教書育人，教書應該是“授人以漁”而非“授人以魚”;育人應該是培養孩子的良好品質。我們的老師正是這樣一位以學生髮展爲己任的好老師。'
我心目中的好老師徵文6
俗話說：老師是辛勤的園丁，他用自己心血與汗水灌溉着我們這些祖國的'花朵。
在這六年的時間裏，校園裏已深深的留下我們嬉戲和歡樂的影子，還有那乾淨的水泥路上有我們曾經走過的腳印，那腳印是永遠擦不掉的，還有時刻關心我們愛護我的那些慈祥的老師。
在這六年的小學生活中曾有不少教過我們的老師，其中使我印象最深的就是我現在的老師——郭友才。郭老師是一位和藹可親的老師，在以前的歲月裏，他總是默默地關心愛護我們，在我們有困難的時候，郭老師總是幫助我們解決，他就像我們的父母一樣，無時無刻地愛護着我們這些學生。
記得，上次上語文課的時候，郭老師正在給我們抄題，過了一會兒，他突然暈倒在地上了，這時我們班的同學都有點兒不知所措了，有幾個坐在前面的同學上前把郭老師扶了起來，坐到了凳子上。郭老師睜開了他那朦朧的雙眼告訴我們說，沒事的，你們都回到座位上吧！我們繼續抄題好嗎，這時同學們都被老師這種精神感動的流下了眼淚都齊聲地說：郭老師你現在都病成這樣了，到醫院裏去看看病吧！都這個時候了老師還堅定地說：我沒事！過一會就好了，老毛病了。你們不用擔心我，我的身體好着呢！聽了老師這句話我們都情不自禁地流下了眼淚，因爲在以前，老師在臺上辛苦地給我們上課，而我們卻不理會他的恩情，而是不停地在座位上做小動作。現在我們都看到老師帶病還堅持給我們上課，同學們都苦苦哀求讓老師先去看看病再來給我們上課。郭老師在不得已的情況下才到醫院去看病了，可是沒過一會又回來了。我想老師肯定去醫院拿了點藥，連點滴都沒打吧！這時候，我們問老師你怎麼那麼快就回來了。老師說，醫生說過了，沒事的，只是感冒了，喝些藥過兩天就會好的。我們看着老師那蒼白的面孔，眼淚就不停地往下流。最後我們得知，如果郭老師在晚去一會的話，就會引起肺炎，那時候就麻煩了。
郭老師這樣對工作認真，對學生負責的態度我們一輩子都會銘記於心。同學們，你們知道嗎？這就是我心目中的好老師，在就是一位真正的爲教育事無私奉獻的老師。郭老師我們敬佩你，你這種精神正如一首名言所說：“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始幹”。郭老師你這種對工作認真，對學生負責的無私精神將永遠激勵着我們前進。
謝謝你，郭老師，爲了搞好教育事業，你辛苦了！
點評：這篇習作立意新穎，構思巧妙。小作者從老師生病堅持給學生上課爲例，刻畫了對心目中的好老師的感激之情。文章語言樸素，感情真摯，字裏行間表達對老師的無限熱愛之情。
我心目中的好老師徵文7
在我們的心中，對老師的要求肯定是不同的，有的人希望老師溫柔，有的人希望老師講課幽默，還有的人希望老師聰明等等，而我就希望老師講課幽默、認真，我很幸運，在我的身邊就有一位這樣的老師。
這個老師是一位數學老師。她講課風趣、幽默，並且，每一道題她都能給我們指出重點，讓我們徹底明白這道題，有時候，她會讓我們先自己討論，比如說一道判斷題，她就能讓我們先說一說理由，這道題爲什麼對了或者爲什麼錯了，往往我們班做判斷題時，就會是一個人接一個人的發言，最後，看我們說的差不多了，她就會讓我們停下來，將這道題仔細講清楚，如果還有人不會做，她就會認認真真的一遍又一遍的講，知道那個人聽懂爲止。這樣在我們分辨過後，她再講，我們就會將這道題記得清清楚楚，再也不會錯了。
這個老師不僅幽默，而且還很有耐心。
楊怡在我們班可是出了名的認真。每天下課，都能見到她學習的身影，有時，她在學習上碰到不會的題，就會去問同學，有的時候，同學們也解不出來，她便去問老師。這時，老師就會一遍又一遍的給她講，講完後，就會讓楊怡再講一遍，等到楊怡徹底弄懂了之後，才結束了講解。
這個老師還很負責。
老師在開學之前，總要讓幾個女生把班裏打掃一遍，裝飾一番。但是，她自己沒有想其他老師那樣，讓學生自己裝飾，而是親自來到學校，和他們一起幹，有時，老師寫幾個毛筆字讓他們貼在牆上，有時剪一朵花裝飾教室。
大家猜到這位老師是誰了嗎?對，就是我們的班主任趙小茹老師。
我心目中的好老師徵文8
永遠記得那張陽光下熱情洋溢的臉，還有那一份無私的愛。 ——題記
微風翻動着日曆，一頁又一頁。時間如白駒過隙般，匆匆地流動着，永遠都不肯停息。人們還是奔波着，不辭勞苦，爲了各自的夢。心中是難言的滋味，有期待，亦有不捨。涌動着的，還有珍藏在心底的那份感動。
這份感動，來自於我們敬愛的班主任胡老師。
是您，讓我瞭解了這個學校；也是您，讓我融入了初三（10）班這個大家庭，開始我的初中生活。
記得我剛轉到這個班的時候，陌生的一切，沒有彼此會心的笑臉，沒有往日熟悉的氣氛，我的眼角流露出的是一種初來乍到的小心翼翼。
您，出現在了我的視線之中：瘦條的身材，一張瓜子臉，一頭烏黑秀麗的長髮披在腦後；一雙湖水般明亮、寶石般閃光、星星般美麗、露珠般圓潤的充滿智慧與善良的眼睛；特別是您的聲音，甘柔甜純，猶如遠方山谷裏迴盪的縷縷春風。總之，給我的第一印象就是美麗大方、和藹可親。
您是我們的語文老師兼班主任。
每當上課鈴聲一響，您便會準時出現在講臺上。翻開教科書，您有時會自先朗誦課文，讓我們認真聽，您那富有韻味的聲音迴盪在教室，把我們帶入了一個嶄新的世界，我們沉浸在聲情並茂的朗誦中，稍後，教室響起了雷鳴般掌聲，您的臉上綻放開愜意的微笑。
您的教學方式讓我們敬佩不已。特別是分析課文，您一定會設計得滴水不漏。黑板上的板書，文章結構、內容一目瞭然，經您的一圈一點，讓人逐步領悟其中的奧祕。在您的教導下，我們的語文成績直線上升。
而這喜人的成果，何嘗不是您用辛苦換來的。努力勤奮地備課。每當經過您的辦公室，總能看到您埋在一堆堆的作業中批改作業，有時眉頭緊皺，可見您又在爲同學完成得並不理想的作業而着急了。在我們上其他課時，您會用一些非常手段——躲在窗子外偵察同學們的上課情況，誰講話了，誰偷吃東西了，誰打瞌睡了……都難逃您的法眼。在如山鐵證面前，我們只得乖乖接受您動之以情、曉之以理的教育。您所做的這一切，都是爲了我們。
時光如流水，我們即將初中畢業，在那溫暖、快樂的時光中，您的一言一行都充滿着無限的關愛。情亦無盡，愛亦無窮，您的這份愛，讓我記住了您。
我心目中的好老師徵文9
我的老師長着一雙亮晶晶的眼睛，一張不胖不瘦的臉，一張櫻桃似嘴巴。
我的老師是一個耐心細緻的一個人。記得又一次，我有一道不會做的題，我就去問老師，老師給我講了一篇，我還是不會，老師又接着一遍又一遍給我講解分析，可我還是不懂，我都不敢看老師，害怕她發火，可老師並沒有發火，仍然繼續耐心的給我講解，直到我懂爲止。
我原來不喜歡看書，拿到一本書就瞌睡！假期時，老師手把手交給我看書的方法，慢慢地我發現原來讀書是這麼有趣！在老師的幫助下，我讀完了《紅樓夢》、《昆蟲記》等好幾本書，有時遇到不懂的地方，我還會在手機上與老師交流呢！
說我的老師像媽媽一樣愛我們，每天和我們朝夕相處，不但學習上教育我們，生活上更是得到了老師無微不至的關懷。這一點也不誇張，我們是一羣來自高半山的寄宿制學生。記得有一次下午快吃晚飯的時候，天空突然下去瓢潑大雨，可是我們誰都沒有帶雨傘，我和我的同學淋着雨跑進食堂，大雨把我們的頭髮和衣服都淋溼了，吃過了晚飯，我們又冒着大雨跑到教室，被正給我們送傘到教室的董老師發現了，老師趕緊就給家長們發微信、打電話通知爸爸媽媽給我們送衣服、鞋子。接着老師顧不上自己吃飯又趕緊把她的吹風機拿到教室給我們把打溼的頭髮、衣服吹乾，老師一個一個的給我們吹着打溼的地方，那雙手就像媽媽一樣溫暖，雖然我們的身體冷冷的，但我們的心卻是暖暖的。
這就是愛我們的董老師，也是我心中最愛的老師。
我心目中的好老師徵文10
我對我心中的好老師的標準沒有很高的要求，我希望她有一顆爲人公平處事冷靜的心，最好是戴着眼鏡的女老師。
我心目中的好老師的標準很重要的第一點要眼睛雪亮，相信。學生。比如：上課時老師正在黑板上寫字，有一位學生故意打了同桌一下，老師轉過身來正好看見被捱打的同桌正在不服氣的還手，結果下課的時候老師狠狠地批評了受氣的同桌，並沒有批評第一位故意違反課堂紀律的同學。我覺得老師不該這樣做，老師應該先調查清楚，問清原因，還可以問一問周圍的同學，再做最後的決定，這樣的處理會讓我們心服口服，而不是不分青紅皁白的直接逮着誰批評誰。
我心中的好老師的標準重要的第二點，就是批評學生時不要在課堂上，因爲上課的時間很寶貴，是用來學習知識的，而不是把這寶貴的時間浪費在去聽老師批評某一個同學的身上，挨批評的同學很沒有面子是他自找，重要的是一個人兩三分鐘，我們全班這麼多同學的時間加在一起損失更大，我希望要把課堂上的40分鐘充分用在聽課，練習，超越自我上，課下再單獨處理某一個同學的問題。
我心中的好老師的標準第三點就是講習題一定要有條理的一層一層的講清楚，講明白。講的過程中有誰不清楚舉手問一下子解決了很長的時間，爲一個同學的問題解決完了再接着講課，這樣的講課聽着很累，很沒興趣。不如這樣，先把要講的知識詳細的講解一遍，會的同學開始練習，不會的同學開始發問，等待老師的再次講解。
最後一點，我心中的好老師最好是有一頭漂亮的捲髮，經常面帶空姐般的微笑，這樣看起來很優雅，很高貴;最好是還要帶着一副眼鏡，因爲眼鏡是學問和文明的象徵，它讓人很精神。
如果有老師會做到以上這幾點，那麼這位老師就是我心中最好的老師。
我心目中的好老師徵文11
我從一年級到六年級，已經六年了。六年裏在這美麗的校園裏，有我們這些學生玩耍的痕跡，有我們這些學生吵鬧的記憶，還有校園的水泥路上的我們踩下的腳印，這些痕跡、記憶、腳印是摩擦不掉的，更有我們最敬愛的老師。
在這六年裏我的代課老師有好幾位，其中一位印象最深的就是我們班裏的高級數學老師——趙德英。
人們都說，老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水灌溉着我們這些祖國的花朵。得到老師的心血和汗水的澆灌，我們這些祖國的花朵生機勃勃茁壯成長。
趙老師是一位和藹可親，善良淳樸的老師，也是對我們非常關心的老師。每當班裏有人生病了，趙老師都交代同學們幫助生病的學生補課。班裏有人傷心、難過，她會用溫柔的聲音安慰我們。
這個世上讚美老師的詩句名言很多，如：唐代詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始幹”；清代詩人的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”;陶行知的“捧着一顆心來，不帶半根草去”這些讚美老師的詩句是那樣優美，寫出了老師對我們的無私的愛。我們班裏的趙老師，也是這樣做的。
記得我在上四年級的時候，發生了一件事讓我深深的記在腦海裏。
那天，趙老師正給我們上課，外面突然來了一位女老師，她在趙老師耳旁說起話，頓時，趙老師臉色蒼白，身體顫抖，又會來給我們上課。教室裏很安靜，只有趙老師一個人的聲音在教室裏迴盪。我們開始議論起來，趙老師家發生什麼事了？下課了，才得知趙老師的母親得了一場大病，再不治療就晚了，現在已經在醫院了。
下午，我想趙老師應該不來上學了，誰知，趙老師像往常一樣微笑着給我們上課。第二天，趙老師非常睏乏，顯然，昨天晚上她爲了照顧生病的母親沒睡覺。趙老師就這樣學校、醫院來回跑了半個月，但從來沒遲到，從來沒缺課，我們班學生學習成績也非常好，但趙老師卻變的很瘦。
趙老師，你就像春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。
趙老師，你就是我們心田裏的春雨，我們將永遠記住你、感謝你。
我心目中的好老師徵文12
每個人都是在不斷成長中走向成熟的。在成長曆程中，許多時候，我們需要的是他人的引領。老師，我們成長路上的引路人，他們以偉大的人格影響着我們。因爲，他們不僅在課堂上傳授知識，更多的是幫助我們樹立正確的人生觀與世界觀。
我身邊就有這樣一位好老師——汪志強。
走進辦公室，你總可以看見他認真備課、批改作業時專注的樣子；課堂上，他風趣幽默的講課，同學們聽得津津有味；他十分關心住校的同學，晚自習下課後，他總要去宿舍查宿，直到每個同學都睡下了，才安心地回家。他，就是歙縣深渡中學九年級四班班主任—汪志強老師。
“師者，傳道授業解惑也”。汪老師任教的學科是語文，課講的可好啦。對於一些描寫方法、表達方式的應用，經他結合事例一講，我們立馬就理解了；評析名家文章時，他常常引入課外知識，不知不覺中又使我們拓寬了視野。總之，汪老師的課十分精彩，且課堂氣氛活躍，大家都愛上了語文。不少擅長理科而頭疼文科的男生，都對語文感興趣了，而且語文成績也提高了許多，一些同學經他指導後，習作還在省、市級報刊雜誌上發表。
“教師，太陽底下最光輝的職業”。這句話，是老師在我心中最深的印象。老師對全班同學都施以無微不至的關懷與照顧。一天中十幾個小時的操勞，令老師的眼睛總是佈滿血絲。流感季節，深夜他送一位發燒的同學去深渡醫院急診，一直忙活到凌晨才離開；而自己的女兒感冒時卻因爲工作繁忙而“丟給”妻子照顧。
他在獲得“全國優秀教師和全國中小學優秀班主任”榮譽稱號後，面對報社、電視臺記者的採訪，他一直不好意思，總謙虛地說着一句話：“我其實也沒做什麼貢獻，但是黨和國家卻給了我這麼崇高的榮譽。今後，我只有更加努力地工作，爲山區培養更多的人才。”
這就是我們的好老師，他用他的一言一行詮釋着教師光輝的品質——敬業、謙虛、無私、博愛……
“工作着真美麗！”。這句話，是老師在我心目中最深的震撼。那一次，我無意中看見老師的工作筆記的第一頁上，寫着一句話：“工作着真美麗！”我好奇地詢問。老師放下手中的筆，告訴我，這是他在大學畢業時，輔導員給他寫的留言。他接着說：“當時，我看見輔導員的留言只有這六個字，非常不解。但如今十幾年過去了，我懂了：教師這份工作是美麗的，工作着的人生是美麗的！
是啊，工作着的人最美麗！老師常教導我們要勤勉、專注，是從這句話而來的。我們的老師從他的輔導員手中接過了這火炬，又在我們心中播下這美麗的種子。薪火相傳，讓這句“工作着真美麗！”有了更廣大、更精深的含義！
一位良師，足以讓人感激、銘記一輩子。教師的巨大力量在於做出榜樣。
從汪老師身上折射出的是“光輝”與“美麗”。是的，我心目中的好老師：他有一顆“光輝”而“美麗”的心！
我心目中的好老師徵文13
人生是一場美麗的相逢，遇見你是其中濃墨重彩的一筆。
初見時，我站在辦公室裏侷促不安，你的聲音從走廊處傳來，我聞聲轉頭，你從門外走來，舉手投足盡是儒家風範，在我記憶裏留下了鮮明的痕跡。
或許是因了這份虛無縹緲的氣質，我一直頗喜歡你的語文課，尤其喜歡聽你講古文。每當你翻開書本，一字一句地緩緩誦讀時，彷彿有繁盛的花枝密密地延伸，觸手可及的生機，暈開了文人騷客感時傷懷的墨跡，令人感同身受。與其他語文老師相比，你隨性，也頗有幾分灑脫不羈的魏晉之風，每每講到激動之時，你便會拋下書本，即興講演起書本上並未提到的名家瑣事。你浸淫中國傳統文化多年，典故如數家珍，警句信手拈來，指點江山文字激昂，言談間恍若有無形的門扉洞開，幽遠的時光深處傳來了史家輕嘆。張岱在我的腦海裏本是明亡後仍堅持襲用崇禎年號的愚忠之臣，因爲你，我纔讀懂了他看似自欺行爲背後的掙扎與煎熬，讀懂了他在夜航時欸乃船槳聲裏的寂寞與無奈，雪後冷寂的西湖，埋葬了他夢憶的一生。戰場於我而言本是遙不可及的幻影，你愴然而吟的“匣裏金刀血未乾”卻生生帶出如斯戾氣，昏鴉亂鳴，斜陽慘淡，夏日塵影裏你低聲講述的有關古戰場的點滴，那些戎馬一生的無數忠魂，那些衰草連天的綿延墳冢，在迷茫青春裏劃過一道慘烈的印跡。
世人皆言，人如其字字如其人，你寫得一手好字也有如竹傲骨。你通曉泱泱中華千年歷史，卻未必懂得人情世故，你醉心於舞文弄墨卻無意瞭解日新月異的科技，若生於唐宋，你定是輕裘緩帶的儒雅文人，只可惜造化弄人，你是否也曾感嘆過生不逢時？同爲文字中人，我懂你踽踽獨行的寂寥，你亦知我求而不得的傷懷，課上師生，課下知己，遇師如此，夫復何求？
都說黑髮瀟灑也說黑髮倜儻，反轉流年數十載，你也曾三江匹馬，意氣風發，只是流光容易催人老，筆灰染白了你的鬢髮，時光磨平了你的棱角，昔年窗下夜話，如今想來，不過癡夢一場，那些未酬的壯志，那些模糊的往事，在回憶裏凜冽的歌唱，三尺講臺，羈絆住了你的一生，你放飛了學生的夢想，心甘情願地留下來守望。你燃盡了韶華，蹉跎了餘生，粉筆半支，清風兩袖，一腔熱血澆灌出桃李滿園！
時光飛逝，驪歌待奏，人生難得一知己，知己難得才珍惜，二十年後再相見，掃梅攢雪，烹煮新茶，話一話當年舊夢，捲一捲酸甜苦辣，奏一曲高山流水，感君知遇之恩！
我心目中的好老師徵文14
教過我的好老師有很多，其中最好的老師是教我們語文的李老師。
我們和他第一次見面是在那個秋天，那時候天有些冷了，我們和他以前沒見過，都有些怕他。他對我們說：“天冷了，早上出門時記得穿厚些，帽子戴上，手套戴上，圍巾圍上，不要把豬娃子凍壞了。”他這麼一說，我們都笑了起來，有些膽子大的同學還笑出了聲，我們都不覺得害怕了。
從那以後，他就每天帶着我們學習。在課堂上，他有時給我們講，有時帶着我們讀，有時帶着我們背。聽他的課，得認真聽，因爲他總是喜歡一邊講一邊問，要是不好好聽，就回答不上來。在學習“水滴石穿非一日之功”時，他說：“上一個單元學了一個句子，意思和這個歇後語是一樣的，那個詞語是什麼?”大家都不出聲，我想可能是“精誠所至，金石爲開”，就低聲的說了出來，他一聽，高興的說：“太好了，說得非常正確。這兩句都表示，只要不斷的努力，很難的事情也能做成功。”有一個單元的四篇課文都是寫田園風光的，他竟然在每一篇課文中都挑了些句子，組成一篇很精彩的作文，叫《我的家鄉》，真是太神奇了!
課文中的有些字詞和句子，總是不容易記住，他就教給我們怎麼把一個很難記的句子變得容易起來，讓我們可以少花時間，多學知識。可是，有些同學光對着書看，不開口，還有的三心二意，誰知道他在想着什麼呢，這樣自然更記不住了。他就在課堂上帶着我們念，一個人一個人往下念，一句一句往下念，這樣一來那少數人就不能濫竽充數了，十幾個英語單詞一節課下來全部讀會背會，一篇英語課文，也可以只用一節課時間讓全部同學都讀會。學了《和時間賽跑》以後，他就經常提醒我們說：“要和時間賽跑，做事要趕早不趕遲。”就這樣，一年多來，貪玩的人越來越少了，放學後還沒做完的人也很少了，成績也越來越好。
他經常表揚學生，每一個同學都能得到他的表揚，或者是因爲做對的題多，或者是因爲字寫得好，或者是因爲有進步，我們經常能得到他給的小獎品，糖果、紅棗、小貼畫都有，或者別的我們喜歡的小東西。孫輝文膽子大些，得到獎品後，高興得活蹦亂跳，王慧興膽子小，不說話，後來也變得慢慢敢說話了。
他是一個很愛乾淨的人，他經常提醒我們要講衛生，每天早上要洗臉、梳頭、洗乾淨手，要把手指甲裏的髒東西弄乾淨。他這樣說，我就開始留意他的手了，呀!他的手指甲真的一直是乾乾淨淨的。他還經常說：“安全第一，學習第二，不去危險的地方，不做危險的事情。”說得我們都能背下來了。
他還對我們說，我們的爸爸媽媽種田、打工，很辛苦，要我們好好學習，好好聽爸爸媽媽的話。實際上，我覺得老師也很辛苦。老師，您就像辛勤的園丁，用心的培育着我們這些小花。老師，您辛苦了，誰言寸草心，報得三春暉。等我們長大後，一定會報答您的。
我心目中的好老師徵文15
有一種鮮花，我最驚羨，驚羨於它的粲然開放;有一種清茶，我最渴望，渴望在他的醉人濃香;有一種老師，我最喜愛，喜愛有他的課堂。
不知不覺中，我已經上初二了，我心中的好老師數不勝數，在我看來，老師都是好老師，只不過，有的老師嚴厲一些罷了，但他們都是希望每一個孩子成爲棟樑之才的，難道不是嗎?
一頭烏黑的短髮，一雙又大又明亮的眼睛，笑的時候特別帥氣，有時候又像一位慈祥的老爺爺一樣呵護我們，關愛我們。這就是我心中的好老師——李老師。李老師是一位物理老師，他工作認證負責，上課生動幽默，特別是他的聲音很好聽，這可是他自己也認同的哦!
李老師給我印象最深的一節課，是初二剛開學的那一節課，他拿了一大堆東西進教室，讓我們很是好奇，他先是自我介紹了一番：“啊!這學期呢!我負責教你們物理，我跟你們賈老師呢!以前合作過的，我姓李，以後你們叫我李老師，不要叫我物理老師啊!”全班七嘴八舌討論開了，因爲最後一句話許多老師都說過N遍了。接下來李老師拿起一塊鐵皮說：“你們看看這是什麼?”“鐵塊”“對，這是一塊鐵皮，以後在物理課上呢，我們就會用到它，這可是我特意從我的自行車上拆下來的哦，拆的我累死了!”全班鬨堂大笑。從那以後，我都特別希望能上物理課，我對物理產生了濃厚的興趣。又一次。李老師爲了做一次實驗，還犧牲了他的手機呢!還開玩笑的對我們說：“讓你們賈老是重新賠給我一隻。”
這就是我心目中的好老師，也是我最喜愛，最敬愛的老師，她在黑板這片浩瀚的大海上，不停地滑動着船槳，用他的所有知識把我們餵飽。