論文摘要: 目前大學生對校園網路的依賴程度也隨之增加,網路思想教育為學生的思想教育工作開闢出一片新的陣地。為使先進文化佔領網路陣地,就需要充分利用校園入口網站、新聞網站、bbs的導向性功能、改進思想教育專題網站的建設等一系列途徑,有目的、有計劃、有組織地對大學生施加思想觀念、政治觀點、道德規範、網路素養等方面的影響,使他們形成一定社會所需要的思想品德和資訊素養。
論文關鍵詞: 思想教育;校園網
隨著高校網路建設的不斷成熟和完善,網路日趨深入學生的生活,在網路給學生的學習和生活帶來了極大方便的同時,大學生對校園網路的依賴程度也隨之增加,這也為學生的思想教育工作開闢出了一片新的陣地——“網路思想教育”。網路思想教育是指教育者利用網路有目的、有計劃、有組織地對網民施加思想觀念、政治觀點、道德規範、網路素養等方面的影響,使他們形成一定社會所需要的思想品德和資訊素養的社會實踐活動。[1]
根據中國網際網路絡資訊中心(CNNIC)釋出的調查資料,大學生的上網率為84%,而且隨著網路的進一步普及,此項資料還在一直增長。校園網由於具有傳輸速度快,資源豐富,安全性較高,區域性強,群體結構相對單一等特點成為大學生網路生活重要的平臺。因此如何在校園網所創設的虛擬環境下對學生進行思想教育工作成為了高校思想教育工作者所必須面對和解決的問題。要使網路思想政治工作有效開展,就必須發現並解決目前高校網路思想教育的不足和問題,積極擴充套件工作的途徑和範圍。
1 發揮入口網站、新聞網站、bbs的導向性作用,加強對學生的思想引導
校園網入口網站、新聞網站和bbs是學校是釋出教學及相關資訊、提供線上服務、與學生溝通的重要平臺。入口網站、新聞網站中的釋出的內容引導著校園網路文化的主旋律。校園入口網站應該立足於學校本身對大政治事件、先進精神、重要號召作出及時的傳遞與反映,儘量能夠客觀、積極、健康的反映問題。從而消除各種社會不良事件帶來的'負面影響,使積極、先進、健康的網路文化佔領網路論壇的主陣地,並保持入口網站的先進性、科學性和嚴肅性。
高校bbs中由於互動性強、自由度較高、包容性強,受到學生的喜愛,成為廣大師生關注的焦點。同時也由於論壇具有開放性和包容性,不可避免的產生了相關的負面資訊,所以要建立良好的論壇環境,還存在一定的管理難度,要引導學生思想的傾向,需要從以下幾個方面不斷完善校園網路。
1)建立完整的bbs管理機制。應從學校bbs論壇的實際情況出發,釋出bbs管理使用規定。規定的制定要在符合法律和道德規範的基礎上充分徵求各方意見,使規範儘量完善。一般可以包括管理層級,許可權,責任,日常事務管理,應急性管理等。2)充分發揮學生組織的作用,實現學生的自我管理。可以由在論壇中網路素質較高的學生幹部擔任論壇的版主,甚至是管理員。這樣不僅可以增強學生的主人翁意識,使參與者能夠暢所欲言,還能使學生之間相互監督,自我規範,提高學生自身網路道德,從而還能實現學生的自我教育、自我管理。3)變“堵”為“導”。論壇管理中,簡單的刪帖和封閉論壇的做法很容易引起學生的反感和逆反心理,也容易使論壇失去本來的開放性而流失使用者變成一“壇”死水。論壇的疏導可以從言論的內容入手,對學生提出的問題、意見和批評要及時予以回覆和解決;對某些偏激的言論要予以正確的引導,通過主流的言論使其失去影響和活動空間;當然,對具有惡意攻擊和破壞性言論應堅決予以批評和懲罰。另外,要進行思想教育工作,可以就一些學生感興趣的問題展開引導性的討論,並在論壇中開展徵文、比賽、遊戲等一系列的活動,營造良性的論壇氛圍。
2 改進思想教育專題網站的建設
專題學習網站顧名思義圍繞某一主題進入深入的理解和剖析展開,專題學習網站能夠為學生創設一定的學習情境,通過開展網路討論和查詢、師生共建資源、論壇交流等方式增加了學生的網路活動參與程度,使大家切身參與到學習活動當中去,教學效果更為深刻。情境教育由於其具有很強的感染力和深刻性,在網路思想教育的陣地中起著不可或缺的作用。目前許多學校已經建立了專門的思想教育專題,但通過統計發現專題教育工作網站的起到的作用其實並部不盡如人意,主要表現為網站的瀏覽量不高,影響範圍小。通過分析發現,其實很多的思想教育專題網站只是簡單的將傳統書本、報刊中的材料通過網路呈現,網路多媒體的優勢沒有得到發揮。另外一些主題網站建成後,網站內容長時間得不到更新,不能與時俱進,缺乏吸引力。為了充分發揮思想教育專題網站的優勢,以上問題在專題網站建設中應該得以改進。
1)網站主題的選擇要具有針對性,堅持從學生出發,多選擇學生關注熱點問題,貼近學生生活的問題,激發學生的參與熱情。2)充分發揮多媒體手段,將知識性、娛樂性、趣味性和政治性融於一體,通過文字、圖片、聲音、視訊各種多媒體手段使教育內容表現的更為深刻。並且注意及時更新、多多參與互動、注意網站的後期維護,特別是與學生互動、及時反饋訊息。3)加強學生的“參與”。專題教育網站的建設不同於一般的網站。它強調開展協作、主題研究和參與學習,整個網站的建設實際上也是圍繞主題而開展的資源建設過程,學習者能夠在資源建設的實踐中得到發展,所以這是一個師生的廣泛參與過程。
3 加強校園網路管理和網路實時交流——“管”“疏”結合
加強管理並不代表控制言論,而是使使用者能夠在更健康的網路環境中生活,而且學生在學習生活中遇到的一些問題在現實中難以解決的還可以在網路中找到解決辦法。
3.1 加強校園網的管理和監控。校園網對外出口、關鍵節點部署安全防火牆、安裝網路防毒軟體、網路管理軟體監控、流量控制等技術手段阻止不良資訊進入校園,為學生營造良好的校園網路環境。要阻止有害資訊的傳播,還應該對資訊掃描和稽核平臺,專人實時監控校園網上資訊的釋出與傳播情況,設定高效的過濾系統,並對異常的資料流進行實時監控。對校園bbs系統實行實名制,並且對bbs進行實時監控,及時刪除、過濾不良資訊。
3.2 充分發揮網路實時聊天軟體對學生進行心理疏導。隨著社會競爭的加大,學生的學習,生活壓力也越來越大多,導致學生產生了許多的心理問題,如得不到及時的疏導很肯能發展為精神疾病。很多學生在現實生活中不敢說、不好意思說的問題,通過網際網路都可以輕鬆表達。所以,可以由一組思想政治工作人員或心理學教師建立網路熱線、網路聊天室或通過qq、msn等實時互動軟體為學生疏導心理問題,使學生的心理障礙得到排解。另外,這也是學生思想教育工作者深入瞭解學生思想動態,針對性的開展思想教育工作的一條捷徑。