論文等待發表時間的長短即發表時滯不僅與論文的質量有關，還與投稿技巧有關，下面是小編蒐集整理的期刊論文發表7大注意事項，供大家閲讀查看。
1.忌論文水平與期刊檔次不相符
目前國內主流的分檔方式是以影響因子為首要參考標準的, 但很多高校教師對影響因子不是很瞭解, 因此不掌握這種分類方式。另一種大體的分類是分成核心期刊和非核心期刊大兩類。核心期刊一般會在封面醒目的地方打有核心期刊的字樣, 且很多網上都有它們的名錄, 一般很容易區分。此外, 全國各高等院校辦的學報還可分重點高校的學報, 普通本科院校的學報, 普通專科學校的學報, 在這些學報上發表文章的難易度一般來説是依次降低的。 這是由於各高校能為自家學報提供的平台在很多方面都是不同的, 擁有核心期刊的編輯部、重點院校的學報編輯部能收到的稿件相對來講要比其它兩類院校的多且優, 所以同樣一篇稿件在不同的高校學報的發表時滯很可能是不同的。 這就要求高校教師要衡量自己的論文水平, 以及能夠接受的發表時滯等各方面的因素, 將稿件投向水平相當的學報。筆者建議, 在不影響個人前途的情況下,為求以最快的速度發表, 增強寫作信心，不妨低選，特別是第一次投稿的高校教師, 更宜如此。比如原來想投重點院校的學報可改投普通本科院校的學報。
2.忌專業不對口
投稿除了關注論文質量與期刊檔次相符的情況外, 作者還應考慮所投期刊刊登文章的範圍涵蓋了哪些學科, 文章論述的重點內容能否歸入該期刊開辦的欄目中, 使所投的稿件具有針對性。作者尤其應當注意所投期刊的特色欄目。如《河池學院學報》於2004年開辦的“科學與人文研究”、“粵西文人與文獻研究”等。因為每一種學刊要辦出自己的特色都需要有自己的特色欄目, 而這種欄目往往是準備長期開辦下去的, 是作為拳頭產品來抓的, 編輯者自然希望能收到大量優質的稿件來使欄目得到延續, 得以唱響。 特別是那些新開辦的特色欄目, 由於開辦時間短, 影響尚未建立, 時常會出現“用稿荒”。 故此, 作者所投論文若能歸入該刊的特色欄目, 尤其是新開辦的特色欄目, 則更是 “門當户對”、“如魚得水”。
反之, 若投稿前不事先考查期刊刊登文章的範圍, 則會使文章發表時滯延長。 如本刊曾收到一篇題為 《論高速公路綠化帶的美化》的文章, 由於本刊目前沒有適合於它的欄目, 後建議改投它刊。
3.忌“一稿多投”
每個作者都希望自己的論文能夠儘快的發表出來,而那些等待拿文憑、評職稱高校教師期盼論文儘快發表的心情就更加迫切了。 為趕時間發論文, 一些高校教師採取了不恰當的做法———一稿多投。 這些作者或許認為全面撒網總會捕到一條魚的, 殊不知, 欲速而不達, 反而使文章的發表無望。因為這樣做違反了我國的著作權法。我國著作權法第三十二條規定, 著作權人向期刊社投稿的，自稿件發出之日起三十日內未收到期刊社通知決定刊登的，可以將同一稿件另投他刊, 但雙方另有約定的除外。 這説明作者在獲知論文將被刊登於某一學報後或在等待學報編輯部通知的法定或約定期限內，不可一稿多投。
同時一稿多投會耗費編輯部寶貴的人力、物力資源, 若造成一稿多發, 就會浪費更多的出版資源, 多數高校學報的編輯部由於人力不足 , 會在徵稿簡則等類型的文字中, 對稿件的處理時間有所約定, 一般都會比法定的時間要長一些,大多數高校學報約定的時間為三個月。如《河池學院學報》徵稿簡則的第8條:本刊的稿件處理時間時限為3個月, 投稿3個月未收到稿件錄用通知者可自行處理。在規定的時間內請勿一稿多投。 像這樣一稿多投的論文, 是不會被高校學報的編輯部接納的。
4. 忌“選題陳舊
編輯每天都要面對很多的來稿, 還要處理日常事務, 在對稿件進行初次篩選時, 一般是先看文章的題目、摘要、文中的各論點, 以判斷文章的選題是否有新意, 文中的`論點是否有創新。 還有一類比較常見的來稿, 這類文章多是高校教師從日常的教育教學工作提煉出選題對象, 並由此寫作開來。這類選題對實踐很有指導意義, 是有價值的, 在來稿中我們也看到了不少這方面的好作品, 但也有相當一部分的來稿停留在工作總結、心得體會的層面上, 缺少理論的提煉, 沒有達到學術論文的要求。
5.忌“欺騙編輯”
欺騙編輯主要有兩種表現形式:一是抄襲。 二是騙取審稿意見。有部分高校教師在得到修改意見後, 先向編輯承諾多少天后將改好的文章發來, 結果卻將修改後的文章發給另外一家編輯部, 編輯打電話催問 ,他才回答説已被它刊採用。 還有的作者將論文轉投他刊而未被採用, 然後再轉回原來那家編輯部。 這些做法都是不妥當的。 況且學報編輯之間是經常聯繫的, 有時兩家學報在某些專業上的審稿專家都是相同的, 所以部分作者的上述行為還是會露出馬腳的。
以上的做法一旦被發現就會給編輯留下不好的印象，為以後的投稿埋下隱患, 第一種類型的作法更是侵犯了他人的著作權, 違反了著作權法, 可能導致嚴重的後果。
6.忌“投稿不合格式要求”
絕大部分的高校學報都要求來稿用 word或 wps排版 ,具有中英文題名、作者姓名、工作單位、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻, 有些還要求提供中圖分類號、文獻標識碼, 甚至文章排版用單欄還是雙欄, 每行多少字都有明確的要求。 如我刊時不時會收到一些無法打開的稿件, 主要是因為高校教師用來寫文章的辦公軟件不是 word或 wp,s也有因為作者使用的版本太高造成不兼容而不能打開的。 還有些高校教師投來的稿件沒有摘要、關鍵詞或參考文獻等這些學報編輯部要求的論文必備的要素而失去被採用的機會。因此, 高校教師在投稿前最好先了解一下目標學報編輯部的徵稿簡則、投稿須知等, 檢查一下自己的論文是否已符合要求, 各要素是否已齊備, 從而提高論文的錄用機會。
7.忌“無頭稿件”
在審稿過程中, 編輯經常會遇上些不夠細心的作者, 他們在投稿時或是忘記留下聯繫方式, 或是留下一些無效的聯繫方式。如本刊曾收到一篇論文,編輯看後覺得文章新穎, 準備和作者聯繫, 結果找遍信封的裏裏外外, 文章的前前後後, 卻只見作者的姓名, 只好作罷。