新SAT寫作部分並不難，只要掌握好套路，套路能幫助我們有目標地閲讀、省去“構思”時間、加快寫作速度。下面是小編為大家整理收集的關於新SAT寫作考試的3大萬能套路，希望對大家有所幫助。
套路一：表揚作者
新SAT要我們寫所給文章的作者，是怎麼通過這樣那樣的方式證明自己的觀點/説服讀者聽眾的。比如説文章內容是：“喝酒傷身所以應該收税”，那作文就不要寫“我覺得喝酒不傷身”、“收税也沒用”、“我覺得喝酒確實傷身”等等個人觀點，而是寫“作者論證得真好&為什麼論證得好”。
所以，可以用一些自帶評論和表揚詞彙句式：“John effectively builds his argument that…”“John skillfully develops his point that…”
套路二：找到並評論三方面
提高Essay這部分的效率，需要我們有備而來。而在準備過程中，CJ總結了三種所向披靡的Analysis，基本可以應對所有所給文章。
1. Example and evidence & line of reasoning.
1)觀點+例子/數據
這種是最簡單的也基本上會出現的。直接寫”In paragraph X, John’s argument that…is supported byconcrete evidence xxx…”“Also, John’s proposal is backed up by similar/famous case studies from…demonstrating the feasibility of his resolution.”
2)開頭舉例子/列數據
有些文章觀點還沒講，就排了一堆examples/facts/statistics。這種CJ基本直接歸到“作者見多識廣底藴深厚值得信任”一欄。
“A series of major compromises in history are listed at thebeginning of the passage to inform the audience of relevant background…”
“Knowledge of key events in the past brings credibility toJohn’s discussion of…”
“The description of the accident from an insider’s angle atthe beginning of the passage establishes John’s authority on…”
3) Line of reasoning
這個基本上是總結作者論證邏輯+邏輯如何流暢、總體多全面、論證多有力。
“After the main argument, John acknowledges the oppositeviews that…, then reinforces his point that… by pointing out the shortcomingsof…”
這裏容易犯的一個錯誤就是，我們容易總結完“作者寫了這個那個這個”之後就收筆了。這樣的話，就完全沒有evaluate作者的寫作邏輯。最重要的就是總結後的評價，也就是“好在哪裏”。
2. Vivid/Stylistic Language
這個點一定可以用，因為被拿出來當閲讀文章的作者文筆肯定不會差。
不同文章會有不同的修辭手法，重點還是在找出修辭手法後，要寫其“好在哪裏”，是 “to impress the audience by drawing a vivid picture of theaftermath of…”，還是 “using parallelism to create tension, allowing the audience to feelthe urgency of…”。這些 evaluation才是提分的重點。
3. Appeal to the audience’semotion/sense of responsibility
Persuasive speech/article 一般的一個目的是 “call foraction”，而方法無外乎挑起羣眾的激情或責任感。
1)Appeal to emotion(常出現)
Fear：如果這麼做/不這麼做就會發生不好的事;描述一種災難的普遍性或必然性(疾病傳播速度、歷史進程中和平和戰爭的規律…)。
總之，make the audience realize that we are vulnerable, so in order tosurvive, we must (well, listen to the speaker)…/we will head into chaos anddestruction unless we (well, listen to the speaker).
Pity: 這個比較簡單，就是作者一般會描述一個很慘的故事或者場景，讓人們心生不忍，於是受感召有所作為。
Guilt: 這個和pity有些不同在於，pity是他很慘，但與我無關;guilt是他很慘，正因為我。比如説描述“日系車主被砸卧牀五年，就是因為羣眾不理智愛國”，讓人們良心受譴，以後拒絕衝動。
2)Appeal to a sense ofresponsibility
這個基本上是“世界會很美好，如果我們這樣做”，或者“世界會很糟糕，如果我們不這樣做”。
標誌有：
“the future of the country/people/children…”
“we are in this together…/xxx is one of us…”
還有就是，當作者突然開始用 “you” 來address audience的時候，很可能就是 “talking directly to the audience, reminding them that everyonelistening/reading has an inescapable duty to fulfill”
套路三：格式 & 第一段三句話
聽説寫作有的時候憑一種感覺，感覺好了便寫得十分流暢，感覺不在便寫得十分艱難。那麼，一個信手拈來的第一段，就格外重要。
第一句：情懷
Essay通篇都是客觀的評價，但評卷人讀那麼多份難免有些枯燥，所以開頭會放一句非評價、貌似深刻的話，試圖吸引評卷人注意建立好感。
比如一篇講“遵循歷史發展世界又要打仗了但是我們還要追求和平”的文，CJ第一句話會寫： “War ends because we stop fighting, but peace lasts because wenever give up fighting for it.”
將讀者的main message用自己的話説出來，能讓考官從第一句話就覺得“這篇文章，學生看懂了”，還能多蹭點字數。
或者一篇講“工業革命的後果”、偏論證的文章，第一句可以寫 “Men have manufactured their own apocalypse.”總之，不要多想，直接憑讀完文章的大體感覺寫一句話就好。
第二句：作者出處
閲讀文章開頭都會給作者姓名、speech/published article的時間地點場合。所以第二句話就是：
“President Bush/Professor Schneider/John Wayne spoke to (audience type) at(place/occasion) on (date), addressing the issue of …”
“In the New York TimesIssue x, published on 19xx xx xx, Tom Phillips discusses the situation in…”
第三句話：概括文章論點、概述寫作手法
“Phillips effectively builds and presentshis argument that… by providing evidence and examples, using vivid language,and appealing to the audience’s sense of responsibility.”