開題報告名稱不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就儘量不用。以下是本站小編分享的數據庫論文開題報告，歡迎閲讀借鑑。
一、課題來源
課題《Oracle數據庫應用實驗平台的搭建》來自於實際的教學工作需要，隨着科技的進步，網絡的發展，幾乎所有的企業都使用數據庫來幫助管理商業活動，為企業帶來了巨大的收益。而當今數據庫市場，已經形成以甲骨文的Oracle數據庫、IBM的DB 2數據庫、微軟的Sql Server數據庫為代表的三足鼎立的形式，其中甲骨文公司的Oracle則牢牢佔據着最大的市場份額。在國內，Oracle數據庫已經成為諸多企業的首選，並且國內的市場份額呈逐年增高的趨勢。因此，建設Oracle數據庫應用平台，不僅能夠為數據庫教學提供一個平台，同時更能讓學生在學習的過程中達到理論和實踐相結合的目的，為學生提供更多的Oracle學習和實踐的資源，以提高學生理論高度和實踐能力，最終，為學生的就業提供助力。
二、國內外現狀
在國外，目前已經有大量的高校採用了Oracle,其中排名前10的哈佛大學、耶魯大學、劍橋大學、牛津大學、加州理工大學、倫敦帝國理工學院、芝加哥大學、麻省理工大學、哥倫比亞大學全部採用了Oracle.以劍橋大學為例，該校擁有30,000名學生、31所學院、150系，面臨着每所學院都有自己的信息系統、宂餘和衝突的資料、繁瑣低效的業務流程、無法快速的給出業務報表等挑戰，最終，通過應用Oracle,成功的實現了保證單一官方記錄，各科室均可獲得準確的數據，學生可在校區外獲取記錄，分享信息，準確報表。
在國內，清華大學、北京工業大學和中國科技大學已與Oracle簽定協議，成為中國OAI計劃(Oracle學術教育計劃 )的首批成員學校。根據計劃，他們可以獲得Oracle提供的用於教學目的的標準商業版軟件以及Oracle的銀牌服務。學生們可以學習到世界最新的技術，並能獲得世界水平的課程，同時通過Oracle與行業用户的聯盟，參加社會實踐，獲得市場上所需要的專業技能。 近期，於5月13日，成都金晨教育集團攜手世界最大的企業軟件廠商ORACLE公司，在成都召開“2011甲骨文國際化IT人才培養創新論壇”暨“四川地區高校院長高峯論壇”,四川大學、成都理工大學、四川師範大學、成都信息工程學院、成都託普信息學院、成都紡織高等專科學校、成都電子機械高等專科學校等 25所高校領導參加了此次會議。會後，ORACLE公司將與高校就ORACLE精品課程置換、專業共建、共建大型實訓基地等合作模式進行深入的商談，同時 ORACLE公司將為部分學校捐贈正版軟件、培訓師資。 通過此次會議，ORACLE公司將與四川省各高校，在“校企聯盟”的教育改革模式下，打造企業需要的信息化人才，打通IT廠商、高校、用人企業的整個鏈條，提高四川大學生的就業和從業能力。
綜合國內外的情況，Oracle已經深入到各大國內外高等院校，將Oracle的教學融入到數據庫教學中已經刻不容緩。
三、綜合分析
該項目實施後，預期實現Oracle數據庫服務的共享，以及用户的集中式管理，因此從應用的角度分為兩大部分來分析：
Oracle數據庫軟件的部署和使用
1.1 硬件載體的選擇
以Oracle 11G為例，官方文檔説明如下：
項目最低要求
物理內存最小1GB
虛擬內存物理內存的2倍
磁盤空間基本安裝需要：4.55GB 高級安裝需要：4.92GB
顯示器支持256色
處理器最小550MHz, 如果是Vista系統則需要800MHz
以上為Oracle 11G安裝的最小硬件需求，按此要求，則只能實現單用户的`學習，不能滿足大數量用户的併發訪問應用需求，因此，為了滿足湖北汽車工業學院全校9600在校生和478專職教師的應用需求，應當提高硬件載體性能的採購標準，以滿足當前的應用需求，同時，該硬件載體應當具備一定的擴展能力，以滿足未來的升級需求，節約投資成本。
1.2 操作系統的選擇
Oracle數據庫支持Windows系列操作系統、Unix系列操作系統、Linux系列操作系統等多種類型的操作系統。
雖然Unix系列、Linux系列等類型的操作系統的安全性能高於Widows系列的操作系統，但是Unix系列、Linux系列操作系統固有的難於學習、難於配置等特點，會為項目的部署階段帶來巨大的難題，由於該項目的預期要求是一個學生學習和教師教學的平台，該平台在未來運行階段不會部署商業化的數據庫數據，因此，Windows系列的安全性可以滿足該平台的要求，同時Windows平台的易維護性，易管理等特性，也為該平台的部署帶來了便利。
所以，選擇windows系列的操作系統，即滿足Oracle 11G的運行要求，同時降低了後期維護的成本。
1.3 Oracle 11G的初步規劃
根據操作系統平台的選定，而選擇windows版本的Oracle 11G作為數據庫教學的平台。
該平台面向湖北汽車工業學院的在校生，以及專職教師提供數據庫服務，應此將Oracle的用户分為4類是合理的。
第一類，學生。學生可以自由的使用Oracle進行相關的DDL、DML操作，但是應當嚴格限制學生使用DCL操作。
第二類，教師。教師可以自由的使用Oracle進行先關的DDL、DML、DCL操作。
第三類，維護員。應當對維護員的操作進行嚴格限制，以防止數據庫癱瘓，但是可以對Oracle進行基本的監控和維護。
第四類，管理員。管理員擁有所有權限，可以根據教師的要求，對Oracle進行高級操作，但應當嚴格監控其操作，防止服務器當機。
由於該平台用户數量大，因此，需要合理分配Oracle服務的資源，以提高Oracle數據庫的利用率，同時應滿足教師的特殊應用需求。
集中式管理的實現方式
由於該平台面向湖北汽車工業學院共計1萬多全校師生，同時，每年都有新生入學和應屆生畢業，因此，該平台面臨着用户數量大，用户流動具有周期性，所以，開發一個第三方集中管理平台，對Oracle數據庫應用實驗平台的用户進行管理，是十分必要的，這樣能有效降低管理Oracle數據庫應用實驗平台的用户的難度和成本。
四、方案論證
1. 網絡拓撲結構設計
根據相關資料表明，當今服務器的MTBF(平均故障間隔時間)已經能夠達到120000小時，但是服務器在運行期間發生宕機事故，仍然屢見不鮮，因此，在設計計算機網絡拓撲結構時，使用雙機備份，乃至多機備份是一種很好的方案。通過閲讀Oracle 11G的產品説明，該數據庫軟件支持數據庫集羣技術，並且可以靈活配置數據庫軟件和數據庫數據，此特性為設計兩層且各層可單獨宂餘的計算機網絡拓撲結構奠定了基礎。