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論文題目：項目教學在中職計算機專業課中的應用
【論文主要內容】：
隨着經濟和社會的發展,許多國家都在探索與其經濟發展相適應的職業教育發展模式,不斷提高教學質量和辦學效益。推廣“行為導向”的教學法是一些國家近年來為培養人的職業行為能力所採取的一項有力措施。我國正在推行“以工作過程為導向”的課程改革,推行項目教學法對提高學生的'專業能力和綜合職業能力具有重要作用。國內有關項目教學的研究主要停留在項目教學法定義、理論基礎、基本特徵、與傳統教學法比較等方面,對於職教教師理論更新發揮了很大作用,但缺乏專業課教師在一線教學中實施項目教學的研究,具體到中職計算機專業課的應用研究就更少。本人在中職從事計算機專業課教學,近兩年在項目教學方面進行了一些嘗試。實踐中發現,在我國當前“以職業為導向”的課程體系尚未建立起來的情況下,實施項目教學法的最大難點在於教學項目的設計。本研究分析了中職計算機專業應用項目教學的宏觀環境、把握以工作過程為導向的課程開發方法,重點進行了項目教學的校本應用研究。採用行動研究為主,配合座談、訪談,以本校計算機專業兩屆高二學生為研究對象,研究項目教學在計算機網頁製作課中應用效果。結合自己的應用經驗,提出了計算機專業課教學項目設計原則、設計流程及實施程序。並在ASP課、三維動畫課中進行了推廣應用研究,取得了很好的教學效果。作者認為,在中職推廣項目教學,與當前以工作過程為導向的課改方向一致,中職教師應用項目教學,是從中觀和微觀角度參與課改;計算機專業課中應用項目教學能切實提高學生的專業能力與綜合職業能力;作者提出的教學項目設計原則、設計流程、實施程序,為中職教師在計算機專業課中應用項目教學提供了參考;據此方法設計的教學項目、創建的資源網站、編寫的校編講義,為以工作過程為導向的教材開發積累了素材,併為在全校推廣項目教學提供了資料;本研究進行了中職計算機專業項目教學應用狀況調查,發現項目教學在中職尚需進一步推廣,本研究對大部分中職學校計算機專業課教師應用項目教學具有借鑑意義。
【論文提綱】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
1.1 課題研究背景
1.1.1 職業教育面臨前所未有的發展機遇
1.1.2 當前職業教育教學改革中存在的問題
1.1.3 項目教學在中職尚需進一步推廣
1.2 課題來源及意義
1.2.1 課題來源
1.2.2 課題研究的意義
1.3 課題研究方案
1.3.1 研究內容
1.3.2 研究目標
1.3.3 研究方法
1.3.4 研究流程
1.4 相關概念界定
1.5.本文各章內容安排
第2章 文獻綜述
2.1 國外職業教育發展趨勢
2.2 國內職業教育力求樹立新的教育觀念
2.3 主要的行為引導型教學法
2.4 項目教學理論基礎
2.5 國內相關研究
2.5.1 關鍵字搜索
2.5.2 國內項目教學應用相關研究
2.6 國內外相關研究總結
第3章 應用項目教學的宏觀環境研究
3.1 行為引導型教學
3.1.1 學習領域開發
3.1.2 學習領域開發過程及與行為導向課程的關係
3.1.3 行為引導教學與職業資格體系的關係
3.2 我國現階段職業教育課程改革
3.2.1 中等職業教育計算機專業方向
3.2.2 以行為過程為導向的課程開發程序
3.3 校本研究及校本課程
3.4 結論
第4章 項目教學在職高計算機專業課中的應用研究
4.1 研究實施日程
4.2 "項目教學在網頁製作課中的應用"第一輪試驗
4.3 "項目教學在網頁製作課中的應用"教學項目設計研究
4.4 "項目教學在網頁製作課中的應用"第二輪研究
4.5 項目教學在ASP課中的應用研究
4.5.1 ASP課教學項目設計
4.5.2 項目教學在ASP課中的應用區級研究課研討
4.6 項目教學在三維動畫課中的應用研究
4.7 中職計算機專業及項目教學應用現狀調查
第5章 研究結論及建議
5.1 研究結論
5.2 職高計算機專業課中應用項目教學存在的問題
5.3 研究中的不足和今後努力的方向
主要參考文獻
附錄