簡歷正文一般使用四號或小四字號。
由於大多缺乏工作經驗，應屆生簡歷通常可以分“基本資料”、“主要課程”、“證書榮譽”、“在校職務”和“實習經歷”五個部分。
除“基本資料”外，其餘四個部分均可結合招聘要求和本人優勢調整順序，象寫新聞一樣採用倒掛式，把單位最感興趣優勢的放在前面。
在“基本資料”中，“姓名”、“聯繫電話”、“住址”必須要寫，其中“聯繫電話”重要程度僅次於“姓名”，最好是能隨時聯繫的號碼。一般寫在第二行左首(如果是天頭，可寫在第一行左首)，並用粗體醒目。
“基本資料”的其餘內容，如“性別”、“郵政編碼”、“電子郵箱”、“備用電話”、“出生年月(年齡)”、“民族”、“籍貫”、“政治面貌”等根據招聘要求選擇是否寫。
若“主要課程”放在第二部分，“畢業院校”、“專業”和“學歷”可寫在“主要課程”之中。
“主要課程”可根據招聘要求依次排列，不必寫太多。尤其是與招聘要求無關的，一般省略。
“證書榮譽”包括計算機、語言等級、專業、副修等證書，還包括書法、各種活動和競賽證書，以及三好學生、優秀黨/團員、先進分子等榮譽稱號。
“在校職務”中最好能用隻言片語介紹一下職務期間組織、負責或參與的活動，方便招聘單位瞭解應聘者的組織協調經驗。
“實習經歷”時間太短，可不寫“起止日期”，但最好寫清楚實習內容。比如使用工具/儀器，負責/參與的具體工作項目等。有的同學喜歡在“實習經歷”中花較大篇幅介紹實習單位或實習成果。這些可在面試時酌情交流，簡歷中不建議贅言。
許多同學喜歡在簡歷中添加“自我評價”這個欄目。
作為個人經歷的總起或總結， “自我評價”可以起到畫龍點睛的'作用。
但我們發現，在實際撰寫過程中，大多數同學只是生搬硬套優秀簡歷的模式，什麼“流行”寫什麼。寫簡歷時缺乏思考，簡歷之中缺乏依據，最後只落得個畫蛇添足的效果。比如“具有團隊協作精神”，很多同學的簡歷中連“團隊協作經歷”都難覓，試問這“團隊協作精神”是如何培養出來的?類似的還有“認真負責”，“組織能力”，“領導能力”，“溝通/交際能力”等等，限於篇幅，不一一舉例。
“自我評價”可以寫，但必須實事求是，言之有據。對第一次設計簡歷的同學，若無把握，還是少寫為妙。