摘 要：隨着社會經濟的不斷髮展，人民生活水平不斷的提高，促使人們對藝術的欣賞程度也在逐漸的增加，這在一定程度上推動了藝術教育事業的發展，人們越來越重視藝術人才的培養，藝術設計教育是對專業藝術人才與職業素質的培養，但是隨着藝術教育逐漸的發展，藝術類學生的就業理由也越來越大，在很大的程度上反映了藝術教育存在一定的理由，不能深入化的分析理解藝術教育，使學生知識與能力不能得到相應的教育空間，限制了藝術人才的發展，因此我們應當高度重視藝術教育以及技術設計人才的培養。
關鍵詞：藝術設計;教育;人才培養
隨着經濟不斷的發展以及社會人才的需求，藝術設計行業迅速的發展，藝術教育事業也在不斷的改革與進步，雖然取得了一定的成績，但是在藝術設計人才的培養與教育方面還存在着一些理由，使得藝術畢業生實際就業情況不能與實際社會需求相符，不能有效的發揮學生知識技能水平，因而創新教學模式以及針對性培養符合社會需求的創新型人才是我們教育事業發展的重點，以便於提高藝術設計人才的發展。
一、藝術教育發展方向
藝術設計教育的改革一方面需要培養學生專業知識技能、創新能力、實踐能力以及創業能力，從而推動教育事業的發展，提高藝術設計人才的整體素質，帶動教育的改革發展;另一方面需要適應藝術設計行業的整體發展;藝術設計不僅僅是一門審美的學科，也是一門實踐與應用交叉的學科，因此藝術設計學科教育不同於其他學科的教育，藝術設計人才的培養更加重視學生精神世界的發展，努力發掘學習人員的藝術設計靈感，以藝術的`美學來塑造藝術的美感;另外藝術人才的教育不僅是就業教育，也包括應用教育，儘可能的培養出高水平、高技術、高實踐能力的複合型人才。藝術設計人才的發展對自身的實踐能力要求比較高，應具備很高的綜合素質，人們在進行藝術設計的時候，涉及的範圍比較廣，這就需要在進行藝術教育的時候，着重發展培養藝術人才的方式，提高藝術人才的能力。
二、藝術教育存在理由
(一)人才的培養目標不明確
目前，應試教育模式下培養出來的藝術設計人才很多都存在着眼高手低的理由，一心想做藝術設計家，但是在實踐的過程中往往連最根本的理由都不能解決，實際的動手操作能力也不強，社會需要的是設計製作型人才，而不是一心相當藝術設計家的人才。雖然國家規定的培養目標是會做事、認真做事的全面性技術人才，但是在實際的藝術設計教育過程中，往往忽略了藝術設計教育培養的層次性、針對性、實用度等，主要理由是教育培養的目標不明確，沒有真正理解培養藝術設計人才的目地，造成了培養目標的偏移，從而導致了不能很好的進行人才的培養。
(二)人才質量不高，沒有自身特色
在進行藝術設計人才培養的過程中，沒有根據學生的自身特點進行有特色的培養，都是統一教學模式，走的也是以往教學老路線，基本都是以傳授知識為主，不能使人才發揮他們自身特有的價值，埋沒了學生本身的才華，不能把自身特點當做發揮的長處，形成獨有的藝術風格，僅僅只是根據已有的方式進行人才培養，沒有深層深思未來就業狀況，發展符合他們自身特色的藝術風格，從而使培養出來的人無法滿足發展迅速的社會需求，造成人才質量不是很高等理由。
(三)不能充分理解藝術設計的內在
目前，有很多的藝術設計教育者不能很好的理解藝術設計的真正內涵，只是停留在片面的理解上，認為藝術設計就是隻是一門藝術，藝術不僅是門藝術，也是一種生活，注重藝術的教育而忽略了技術教育，也有注重技術培養忽略了藝術的薰陶，但是很大程度都是由於老師不能充分理解藝術設計的內涵而引起的，在實際的教學過程中，如果藝術設計教育者只重視設計的藝術理念，而忽略了藝術設計的技術性，只重視藝術的感性而忽略藝術的理性，只會降低藝術的內在美，形成片面的藝術理念，不能達到藝術與設計的有機統一。
三、藝術設計人才培養的措施
(一)優化藝術設計的課程設置
不論採用哪種課程體系進行教學，合理優化課程設置是必不可少的，實際進行課程設置過程中，要充分體現實際的生活，僅僅跟隨生活變化，發展藝術設計，重點培養以就業為發展方向，符合市場需求的專業設計人才，這就需要學校把握好市場實際需求，進行專業的課程設置，切實做到與職業技能標準相吻合，積極拓展教學內容，推動高質量人才的發展。
(二)重視實踐操作能力的培養
現階段，藝術設計教育過程中，對實踐的重視程度還不夠，沒有做到真正的把實踐與生活結合起來，由於學校設備以及資金的缺乏，很難做到真正的實踐教學，不能讓學生充分掌握理論知識。教學與實踐其實是密不可分的，在實際教學過程中，適當增加一些實踐項目，不僅可以使學生更好的理解理論知識，也使學生在實踐中更加貼近生活，學校要注重加強實踐教學的內容，積極的參與社會實踐活動，提高學生自身實踐能力，增加學生對藝術設計的理解，因此，積極探索培養實踐教學的方式，改革人才培養模式，才能真正作用上培養出高質量的人才。
(三)加強學生的審美觀
藝術源於生活又高於生活，藝術設計對於審美能力的要求普遍很高，學校要創新教學模式，培養學生自身特有的創作靈感，鼓勵學生進行大膽的設計，並能在生活中發現美、感悟美，以自身獨特的優勢創造富有感染力的美，因此在實際教學中，應當着重培養學生對美的感知力，進行豐富多彩的實踐活動，讓學生在自然中感受美，尋找設計靈感，提高作品質量與品質，從而推動設計技術人才的發展。
四、結束語
總而言之，在當今飛速發展的時代，人們對藝術的欣賞也變得更加深入，想要創新藝術設計，就需要設計教育建立健全的教育模式，創新藝術設計教育理念，根據社會生活的實際情況，把生活融入到設計藝術當中，讓藝術理念充分的貼近生活，讓人們可以更好的理解藝術設計，並且通過培養高素質的藝術設計人才，推動藝術設計教育的發展。
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