論文關鍵詞:高中思想政治課 教學方法 前提條件 中心環節 必要條件
論文摘要:以前的高中思想政治課教學是學生被動接受、死記硬背，學生對學習政治課絲毫沒有興趣。究其原因是思想政治課的教學方法基本上是教師“滿堂灌”，不給學生主動學習和消化的時間。隨着素質教育的深入和我國基礎教育的進一步發展，在新課程改革背景下，針時高中政治教師如何在備課、上課和課後反思環節提高政治課教學的時效性這一問題，教師必須從教學實踐出發，探討新的教學方法，培養學生學習政治課的興趣。
高中思想政治課是一門對高中學生系統進行思想品德教育和馬克思主義常識教育、社會科學常識教育的必修課程，是中學德育工作的重要組成部分。儘管高考不斷進行改革，但是高中思想政治課依然面臨着會考、高考的大檢閲。在新課程改革背景下，傳統的教學方法受到了挑戰，為了培養學生學習政治課的興趣，提高高中思想政治課教學的時效性，高中思想政治課教師必須不斷地從教學實踐出發，探討新的教學方法。下面筆者結合自己多年來的教學實踐，探討一下高中思想政治課的教學方法。
一、課前教師要精心備課，這是上好課的前提條件。
只有認真備好課，教師才能成功地上好課。因為備課是提高教學質量的重要環節，也是上好課的前提條件，可以説教師備課的質量直接影響到上課的效果。但是備什麼，怎樣備，這是每一位教師在備課前必須認真考慮的問題。
1.按教學大綱，備好教材
教材是學生獲取知識的主要來源，是教師進行教學活動的重要依據，是順利完成教學任務的基本條件，更是學生學習的`一種重要的資源，也是師生溝通的中介。充分利用教材，開展創造性教學，也是新課程的基本主張。教師對教材的研究要從知識性和人文性兩個方面來考慮。同時還要從整體上了解教材的特點、把握書本的知識體系結構，分析新課標，通過鑽研教學新課程標準，掌握教材基本內容和教學要求，統觀全局，抓住主線。研究教材還必須確定教學目標，掌握教學的重點和難點，只有這樣才能靈活地把握課堂教學
2.結合教學內容，備好時事政治(
新教材的教學內容呈現形式是豐富而開放的，其教學內容是基礎而豐富的。因此，教師在備課時要廣泛閲讀有關新聞的報刊雜誌、瀏覽網上時政熱點，結合教學內容，找出哪些是教學中需要的素材和資源。這樣會激發學生學習政治課的興趣，同時也有利於引導學生關注時事政治，關注社會熱點問題，而不是以往學生被動地接受、死記硬背教材上的知識點。
3.多角度思考，備好學生
高中生正處在青春期，課堂上躍躍欲試，尤其是現在的高中生幾乎都是獨生子女，逆反心理特別嚴重。這就要求教師在備課的時候，要做到了解學生的年齡特點、學習基礎、學習興趣和學習態度等情況，既瞭解一般情況，義瞭解個別差異。同時在課堂_L還要尊重學生的人格，關注個體的差異，滿足不同學生的學習需要。要根據學生以往的知識水平、能力來分析哪些知識點是他們容易掌握的，這樣的知識點就只需要點到為止，對於難點重點問題則詳細介紹和指導練習。同時可以通過分析學生的差異來進行分組，在分組 中盡力保證每組學生接受能力相當，這樣才能增強每個學 生的合作意識。
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