在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的辯論賽作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
辯論賽作文600字 篇1
“鈴….鈴….”，“開始了，好緊張啊。”一間教室裏傳出了好大的聲音，到底是哪個班傳出來的聲音呢?沒錯，那就是我們五（一）班傳來的。
今天，我們要開展以個辯論賽，正方的題目是：人間處處有真情。而反方的題目是：人情如紙薄。我是正方這邊的，雖然的們正方個個都是優秀的學生，但是反方的沒一個人都氣勢逼人，這樣，我們的心更加忐忑不安了。
第一輪是主辯手發言，老師叫我們兩方個選出三位主辯手，我們誰都不肯上，推來推去，“快啊！快上啊，不要拖延時間，再不上我們就輸了。”誰也不想當主辯手，我們急得像熱鍋上的螞蟻，這時，我們只見一個身子不胖，個子不高的人走了上台，仔細一看，原來是我們正方的林佩琪同學，她是我們正方里最勇敢的'一個，接着，吳宗謹和周茂源也跟着走了上台，但是在我們正方走上台之前，反方已經在台上等着了，葉老師罵我們，“比賽還沒開始就讓反方贏得了一局。”我們沒説話，只把頭低下了。
第一輪是周茂源對劉沁，第二輪是林佩琪對樑子淏，第三輪是吳宗謹對姚史林，雙方都説得很好，所以打平。
第二輪是自由辯論，我們正方的陳舒楊同學説：“如果人情如紙薄，那父母對你的愛也是假的嗎？”哈哈，這下可難倒你們了吧，但是反方的林若涵卻説：“美國一分鐘不知道死了多少人，這還叫人間處處有真情嗎？”我們雙方誰也不放過誰，但是我們正方舉手的人越來越少，最後我們還是輸了。
這次的辯論賽我們輸了，我們都很傷心，幾乎眼淚都要掉出來了，我們心裏一直在這怪自己：“為什麼我不早點舉手，快要結束的時候才把手舉去來，如果早點舉手的話，我們就有可能贏。”如果時間可以倒流的話，我會把手舉地高高的，這樣我們就可以贏。
辯論賽作文600字 篇2
在即將畢業的小學生涯中，我參加過許多活動。雖然大多都已忘卻，但本學期開展的那場別開生面的辯論賽，我至今難以忘懷……
這次辯論賽的主題是：網絡的出現，是利大還是弊大？班長是這次辯論賽的主持人，他站在教室中央，而辯論正方和反方的成員分坐在教室的左右兩邊，中間則留下一條“楚河漢界”。班長一拋出主題，我馬上代表正方發表觀點：“我方認為，網絡的出現是利大於弊。網絡，能幫助我們查閲資料、看新聞等，不出家門，鼠標輕輕一點，便可瞭解天下大事；有了網絡，我們就能與很遠的親戚朋友聊天，實現“天涯若比鄰”；學習之餘，還可適當玩些益智遊戲，鍛鍊大腦，開發智力。”“看你們怎麼説？”我自以為勝券在握，得意洋洋地看着對面。只見對面低聲談論些什麼，不一會便站出一個代表來反駁我：“雖然有了網絡可以做許多事情，但是，網絡的壞處也是不可避免的。網絡可以把遠方的人連接起來，但也可以把周圍的人隔開；網絡遊戲可以鍛鍊大腦，但如果陷進去，後果不堪設想。請問對方辯友，聽了我的辯詞，你還覺得網絡好嗎？”此刻對面響起了雷鳴般的掌聲，似乎他們已經贏了。
我方當然不甘示弱，一向口齒伶俐的小紅馬上站起來進行反駁，沒想到她的話音剛落，反方馬上就有同學迴應。班裏的火藥味濃厚，平時十分友好的同學此刻竟然開始針鋒相對，可又偏偏都説得有理有據。
經過幾輪激烈的辯論，最終班長宣佈雙方打成平手，並進行小結：“事實證明，網絡是把雙刃劍，利害相連。我們要正確的利用網絡，給自己的未來一片蔚藍的晴空！”
雖然這次活動已經過去很久了，但同學們互相辯論的場面至今仍在眼前，班長説的話語也猶言在耳，這是多麼有意義的一次辯論賽呀！
辯論賽作文600字 篇3
一場別開生面的辯論賽即將拉開序幕。
我們辯論的主題是：開卷有益和開卷未必有益。正方的小楊第一個開口：“看書可以增長我們的知識，豐富我們的課餘生活，拓寬我們的視野，所以，開卷是有益的。”小楊的一席話，贏得了同學們雷動的掌聲和一聲聲喝彩，為支持“開卷有益”的同學得到了頭彩。反方的小張直跺腳，滿臉不服氣地説：“開卷未必有益，如果我們看了不健康的書，可能會誤入歧途！”正方的小靈突然站起來，輕聲説：“可是我們並沒有看那些不健康的書呀。”這聽似和辯論無關的話引得同學們鬨堂大笑，不過稍稍緩解了一下辯論會的火藥味。在笑聲中，小楊又匆忙地站起來，眼睛瞪得大大的，手叉在腰間，口若懸河起來：“對，我們只要去讀那些好書，就能做到‘開卷有益’了。”一個個讚許的目光又聚集到了小楊的身上。“我們説的是開卷未必有益。”小紅説，“未必的意思不是一定沒有，而是有可能有、有可能沒有。所以，開卷未必有益是對的。”反方的小紅看到對方氣勢強大，慌忙解釋道。
雖然一陣脣槍舌劍之後正反兩方依然沒有分出勝負，但是我想只要讀有益的書，就會收穫知識，做一個“腹有詩書氣自華”的人。
老師的話：
繽紛校園，有許多事情是我們作文的“源頭活水”。一場有關“開卷有益”和“開卷未必有益”的主題辯論賽，被林俊程小作者描述得有聲有色，因為小作者緊扣辯論賽的特點，通過豐富人物的語言和動作，讓這場脣槍舌劍、難分勝負的辯論賽鮮明生動地展現在我們面前。如：反方的小張直跺腳，滿臉不服氣地説：“開卷未必有益，如果我們看了不健康的書，可能會誤入歧途！”再如：小楊又匆忙地站起來，眼睛瞪得大大的，手叉在腰間，口若懸河起來：“對，我們只要去讀那些好書，就能做到‘開卷有益’了。”結尾有力收束，既總結了全文，又點出了辯論會的主旨所在，喚起讀者的共鳴。全文敍述自然生動，結構緊湊，可見小作者駕馭語言的能力，值得點贊！