每年的國際大專辯論賽都是我們密切關注和喜愛的，在許多辯手準備辯詞時都會先看看國際大專辯論賽辯詞，作參考和借鑑。下面是小編蒐集整理的國際大專辯論賽辯詞，歡迎閲讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!
國際大專辯論賽辯詞
正方：順境更有利於人的成長(中山大學)
反方：逆境更有利於人的成長(世新大學)
立論陳詞
正方
張君：順境就是良好的境遇，逆境與之相對。人的成長指的是人從自然人轉變為社會人，以及充分社會化的過程。以身心的健康發展和社會角色趨向成熟兩個指標來顯示，雖然順境逆境，都是人成長過程中必然面對的人生境遇，但比較而言，順境更有利於人的成長。
首先從人的身心發展來看，一方面科學的營養供給、健全的公共衞生體系，比起匱乏的物質保障，欠缺的公共衞生服務，更有利於人的生理成長。另一方面，順境更有利於人心智的成長，人心智的成長包括認知能力的提升、性情的陶冶、品格的養成。逆境中，學習環境是壓制性的，可以認知事物，但是順境中，提供的是鼓勵性的教育氛圍，更有利於認知的系統發展。逆境中可以認識到人生的艱辛，但也容易產生焦慮和痛苦，甚至產生對他人的疏離感和不信任。而順境當中，我們更可以體會到家庭的温暖，社會的關愛，友情的可貴，從而擁有寬容開放、健康的心態。逆境中，對人品格的培養是有條件的，很容易就超出了基本的心理承壓範圍，造成人格的扭曲。而順境中，對人品格的培養，卻是潛移默化的，通過積極的教育手段，和良好的性情陶冶，鍛造更健全的人格。
其次，從人的社會化進程來看，一方面順境更有利於滿足人生各階段的成長需求，當我們還是孩童的時候，順境中家庭的關愛讓我們具有了自信心和自主意識，而在破碎中家庭中長大的孩子，容易自卑多疑。青少年的時候，順境中良好的教育，可以使我們學業有成，謀生有道，而缺乏教育，則一時失去成長依託，迷失生活方向。當我們到了成年乃至老年的時候，順境使人在自我肯定中，獲得終生成長的動力，而逆境的衝擊，容易使人意志消沉，自我否定。另一方面，順境更有利於人社會角色的成熟，因為人的成長，總是以其獨立的擔當恰當的社會角色為標誌的，逆境中的困頓，容易產生挫敗感，使人打斷終生成長的進程，而順境中持續的社會發展，健全的制度安排，和諧的日常生活，為人的社會角色成熟提供了更良性的空間。
好風憑藉力，助我上青雲。憑藉順境的好風，我們可以展開成長的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠。謝謝!
反方
樑佑誠：在聽完對方辯友的言論當中，對方辯友告訴大家，順境是等於順利的境遇，但是她沒有告訴大家，到底她談的是過程中的順利境遇，還是結果的順利境遇，所以顯然的這一點，我方認為是存疑的。現在我們來理清現在辯題的一個基本的概念，今天我方所指的逆境，其實所指的是一個人在追求目標的過程當中，他所付出的努力，及遭遇的困難是高於一般所謂的預期。所以如果一個人，他要付出付出三分努力解決一些問題的時候，結果他付出了八分，甚至他付出了更多的努力，也沒有辦法完成的時候，我們説，這個人，他面對了一定的逆境，但是當然一這種逆境，不能威脅到他的生命，這種絕境就不是我們今天雙方應該討論的範圍。
我方認為所謂的成長，指的是一個人在知識、經驗，以及能力及人格方面獲得增進，所以簡單來説，逆境更有利於人的成長。當人付出的努力，或者他遭遇的困難，高於他自己本身的預期的時候，我們人依然能夠從這個過程當中獲得了更多的知識上的發展。
我方説，逆境更有利於人的成長，是基於三個理由。第一，我方認為，逆境增長人的理念與知識，當我們發現，這條路我們走錯了，我們就多知道一條錯的路是怎麼走的，所以我們人生的見識以及種種的經驗就更豐富了。愛迪生花了20年的時間，做了5萬多次的實驗，才能夠成功地發明了這個簡用的電芯，於是就有人問他説，哎，你怎麼知道最後的成果一定是成功的呢?愛迪生告訴他説，成功不是惟一的成果，我有了5萬多個成果，因為我吸取了5萬多次的經驗。第二、我們認為逆境拓展了人的視野及格局，當我們發現，這條路比我們想象中走得更困難的時候，下一次我們做的那種預期將會做得更高，我們做得準備將會更多。一個人如果預期他三分鐘完成一個問題，結果他花了八分鐘的時間，下一次他就會做八分鐘的準備。第三，我們認為，逆境有助於刺激我們的潛能，在路上我們有風險，有了挑戰，我們才會激發出我們原來自己也想像不到的這種能力。在心理學上來看，孩童在學習的過程當中，如果老師對他在高於預估的能力上挑戰，發展的結果是更美好的。
我相信在座每位都看過《西遊記》，熟悉《西遊記》的人都知道，西天取經其實最重要的不是取經的結果，而是這一路上克服了困難的這種過程。所以我們説，天將降大任於斯人也。謝謝大家!
盤問
反方盤問正方
莊智凱：對方辯友您好，下面我們來玩一個遊戲，這個遊戲很簡單，就是現在我們桌上，上面有三個杯子，請您猜一下，哪個杯子裏面，我們有放喉糖。
馬薇薇：這個真猜不出來。是不是有放喉糖的就是順境，沒有放喉糖的就是逆境呢?
莊智凱：對方辯友，你先猜猜看就知道了，你隨便猜，猜錯還可以再猜一次也沒關係。
馬薇薇：那我猜三個裏面都有行不行啊?
莊智凱：可以呀，對方辯友。我們先看，對方辯友這裏面有喉糖對不對。
馬薇薇：嗯。
莊智凱：那您如果猜對這個時候，想請問您，如果你沒有機會再猜下一次的時候，你如何證明這兩個裏面有沒有喉糖呢?
馬薇薇：我為什麼一定要證明這兩個裏面有沒有喉糖呢?我覺得人活着，如果真的有糖吃，然後過得比較好，自己能獲得發展，就已經夠了。不需要去嘗試很多條錯誤的途徑，沒有困難創造困難也要去上，你説是不是呢?
莊智凱：對方辯友，我想要告訴您的是，如果説今天您猜對了，這兩個杯子裏面到底放了什麼東西，您就永遠都不會知道了吧?
馬薇薇：可是人生不是一場猜謎遊戲，在這裏，我猜對了喉糖有糖吃，猜錯了喉糖沒糖吃，很簡單，損失並不大。可是有的時候，往往是對我一生都非常有影響重大的選擇，如果我選錯了，可能真的是追悔莫及了。所以能走正確的路的時候，我們還是不要往彎路上走。
莊智凱：對方辯友，今天你來參加國際大專辯論會，如果説今天你遇到都是實力非常強的隊伍，而他們的實力都超出您方所預期的實力，這時候，下次您再參加這場比賽的時候，您會不會更充分的準備，更認真的準備，因為擔心會遇到更強的對手?
馬薇薇：可是無論我的對手多麼強，都有我的教練、隊友，還有場下的觀眾支持着我，我覺得這是我發展的順境，在這種順境之中，無論遇到多麼強的對手，我都會迎難而上，取得成功的，謝謝你。
莊智凱：對方辯友意思是説，下次遇到更強的對手，您方就不打算更認真地準備，因為覺得現在這個程度就可以打敗更強的對手的嗎?
馬薇薇：不，就算您是我的對手，您也不是我的困境，我覺得您是我成長中的動力，您的關心和鼓勵，我都非常感謝。
莊智凱：謝謝您。
正方盤問反方
黃磊：好，我們也談一些小道具，剛才在場上，有人為我們擂鼓助威，但是有時候打辯論，可能是孑然一身，形單影隻，哪一種更有利於您的發揮呢?
黃靖文：對方辯友，只要肯為我們加油鼓勵，那就是好的了。
黃磊：是呀，所以剛才有人為我們助威，更有利於我們的發揮，否則冷冷清清，可不利於我們的成長。第二個問題，您桌子上放的應該是方便麪的盒子吧，方便麪可以解飽和方便麪能夠有利於人的身體健康，是不是一個概念呢?
黃靖文：對方辯友，方便麪它是一種食物，我實在不清楚，這個問題跟順逆境有什麼樣的關係呀?
黃磊：其實呀，這只是一個簡單的類比。在逆境中，人是可以解飽，也可以滿足基本的需求，但是它和有利於人的成長，是不是兩個概念呢?
黃靖文：對方辯友，天將降大任於斯人也，正因為這樣子，苦其心志，我們才能夠更加的成功，正因為我們失敗過，正因為我們遭遇過逆境，我們才知道，我們更應該上去，更應該努力，更應該邁向人的成長啊。
黃磊：如何是降大任於斯人呢?可要先餓你，再空乏你喲，要勞你喲，才能把責任給您。但是我們每個人的成長，是不是這樣的經歷呢?再問對方辯友，剛才上場的時候，有人為我們每個人送了一瓶水，讓我們上場前潤喉，這可謂是對我們的幫助吧，這是不是更有利的呢?
黃靖文：我當然要非常感謝剛剛送水給我們的這位先生，他的確讓我們潤潤喉。再者對方辯友，剛剛所謂順境可以飽食，然而對方辯友，當我們餓的時候，我們才會知道，原來非洲的難民他們是這樣的飢餓，當我們有能力的時候，我們才會因為我們在飢餓的時候，遭遇過這樣的逆境，我們才可以幫助這些人，才可以使我們人生更加地成長，不是嗎?
黃磊：可是按照對方的立論，非洲的人身處逆境，有利於他們的成長?我們要救助他們，不就是遏制他們的成長了嗎?
黃靖文：正因為他們在非洲，他們飢餓，他們想要努力，他們就更加發展。對方辯友，你可以看看現在……
(時間到)
駁論
反方反駁正方
黃執中：我們先來回顧一下，剛剛的質詢答辯，對方辯友在猜我們桌上的喉糖的時候，她用了一個很巧妙的方式，説我三個都猜可不可以呀。在這場比賽當中，當然可以，可是我想請問一下在座的各位觀眾，我們在人生的選擇當中，可以説我統統都要可以嗎?好像不行吧。不管我們是科學家在做實驗，不管我們是學生在選擇人生的經歷和過程，不管我們是一個企業家在選擇企業投資的方向，我們好像都必須要從中擇一，當然如果遇到順境，我們第一次都猜對，我們就得到了成功的果實，我開了第一個杯子知道里頭有東西了，可是在這個過程當中，我失去了什麼，我失去了看看其他杯子裏的東西的機會。《阿甘正傳》裏頭不就有一句話嗎：人生就像一盒巧克力，你不吃下去，你永遠不知道它味道是什麼?順利的人有一個特色，就是他永遠都吃到他最喜歡吃的那顆巧克力，可是呢，他永遠不知道其他巧克力是什麼味道，他也永遠不知道別的路途會有什麼樣的風景。
對方辯友今天告訴我們，所謂的順境，有三個立意，第一個是在生理上的發展，可是我們要知道，生理上真的是在順境當中比較容易帶來發展嗎?我們都知道，人體為什麼會產生對病菌的抗體，就因為是我們生過病，才會有抗體的，如果從來就沒有生過病，一場病就把你擊倒了，這怎麼會是順境的發展呢?對方辯友又告訴我們説，有順境，身體才會好，可是這跟我們的經歷也不一樣，一個富翁，有車子，有房子，有僕人這種是順境吧，他的身體會比農夫來得好嗎?其次對方辯友告訴我們，説他的心智在順境當中會成長，可是我們就要想想看了，如果我們去念大學遇到兩個老師，一個是嚴格的老師，一個是偷懶的老師，隨便課程都讓你PASS，隨便你交什麼作業給你高分，這總是順境，可你的心智會成長嗎?最後我們還想到，有關品格的問題，對方辯友如果我身在一個父母極度寵愛的順暢環境裏，打破花瓶父母説沒有關係，捉弄小孩子，沒有關係。對方辯友，這樣的溺愛品格會正常嗎?謝謝大家!
正方反駁反方
黃磊：謝謝執中師兄。我們呢也來簡單分析一下對方的立論告訴我們什麼?他們説啊，順境給人帶來的是一種安逸的環境，而逆境呢給人帶來了一種機制，什麼機制，讓您知道哪條路是錯誤的，化學元素中有108項元素，如果在座的各位想實驗一下，哪項元素是有毒的，您可要一個一個品，但是當品嚐第一個有毒的時候，您就已經一命嗚呼了。況且人的成長是什麼?對方告訴我，人的成長就是猜巧克力的過程，這點我方不認同，其實人生啊，就像是一棵樹的成長，需要有一個穩定的環境加以保障，對方混淆的是什麼?在逆境中，人可以成長，和逆境有利於人的成長，是兩個截然不同的概念，為什麼這樣説，愛迪生，通過實驗，能夠總結出自己的經驗，有所獲得，我可告訴喲，愛迪生有一流的試驗設備和一流的實驗室，如果這些都匱乏的話，切莫説愛迪生實驗5萬種材料，恐怕他還在街邊流浪，不能夠進行科學研究。
話説回來，什麼是在逆境中可以成長，這好比説司馬遷的《史記》呢，是在逆境中造就的，但是逆境有利於科學研究，是另外一個概念，對不對?大家很容易理解，比如説毒品可以起到醫療麻痺的作用，但是要論證毒品有利於人的身體健康，這是兩個截然不同的概念，否則我們還要禁毒幹什麼。其實逆境給人提供的是某些個別品格歷練的過程，而順境是人全面發展的過程，全面發展，和某些極端性格的養成，是不是兩個截然不同的概念呢?其實對方所説的逆境，我方不予否認，他所説的是逆境給人帶來了挫折，但是順境給您帶來了克服挫折的能力和條件，是否更為重要呢?
對辯一
薛樂：謝謝您，也許我們要談一些成長中沉重的話題了。據調查，説身處暴力家庭中的兒童，自卑心理的產生率是60%，而正常的家庭呢不到10%，請教您，家庭的關愛是否更有利於兒童的成長呢?
莊智凱：對方辯友剛剛説的這個虐待家庭，這是個絕境啊，他不是逆境啊，就像對方辯友説的，如果按照您方順境來説，天天躺在那邊，就有飯可以吃，完全什麼事都不要做，這樣有成長嗎?
薛樂：對方辯友首先請您告訴我，為什麼出現了家庭暴力，兒童就面臨生不如死，還是必須要死呢?
莊智凱：對方辯友，因為它還沒有成年，無法為自己的能力負責，再請問對方辯友是，如果順境可以讓人成長，請問富不過三代這句話怎麼解釋呢?
薛樂：富不過三代是一條必然的定律嗎，那今天我們大家都不要致富好了，因為如果您一致富的話，您的孫輩可能就要倒黴了呀。
莊智凱：對方辯友，順境如果讓人成長，可玉不琢不成器，對方辯友，這句話您再解釋一下好了。
薛樂：對方辯友，為什麼老讓我們解釋一些我們的問題呢?請教對方辯友了，今天我們説，犯罪心理學一項研究表明，青少年如果身處破碎家庭的話，比正常家庭來説，他的犯罪率要高出三倍，請教您，健全的家庭是否更有利於青少年的成長呢?
莊智凱：對方辯友又在舉絕境了，我們應該是討論，在家裏叫你做事跟不做事，是哪個比較好。那請教對方辯友的是，天將降大任於斯人也，辛苦了他，讓他獲得磨鍊，為什麼還不能成長?難道説躺在那邊，就可以變成一個大將軍，或是一個大聖人嗎?
薛樂：對方辯友，孟子的這句話，這個斯人並不是説偉大的人物，而是指我們作為一個人，要這樣做。請教對方辯友了，如果破碎的家庭就等於絕境的話，那今天我要告訴你……
(正方時間到)