對待不喜歡讀書的孩子，要讓他們多讀與教科書相關的書籍。家長和老師要用正確的方法去引導他們。
一般二年級的孩子讀的書在五十頁左右爲宜，三到四年級一百頁爲宜。一般兒童讀物的封面上，都會標明適合哪個年齡閱讀，家長們可以作爲參考。
小學二年級是一個由說過渡到讀、寫的時期，有專家建議，如果可能的話，應該讓孩子多讀一些與教科書相關的書籍。
因爲教科書畢竟是由各個領域專家編寫、適合該年齡兒童的讀物，裏面的內容很有價值，不管是其中所提及的書也好，相關內容也好，就連文字的難易度，都是經過反覆斟酌的。
怎麼爲孩子選擇讀物?
◆挑選與教科書內容類似的讀物
最好的辦法，是由父母先讀過一遍教科書，再行挑選。因爲書上每個單元都有簡明扼要的標題，因此，只要挑選和標題類似內容的書目就可以了。另外，每本書最後也有書中所引用的數據及書籍目錄。
◆挑選良品
爲孩子挑選一本好書，也有利於指導他們讀書。雖然很多書的內容非常相近，但細究各方面，差別就會很大，父母們應儘量爲孩子選一本文字、圖畫、設計、文字量，乃至字體大小部適宜的圖書。
◆根據孩子各個成長階段來挑選圖書
所選圖書的文字量不宜過多，也不宜過少，應剛剛好可以被孩子消化，纔不會降低他們讀書的熱情。
怎麼讀?
◆讀書的主要目標不是去理解教科書的內容，而是要訓練把握內容的能力
跟教科書相關的圖書，並不是指可以詳細說明其內容的書，所以讀書跟成績的好壞不一定有相關。
讀與教科書相關的書時，也不應該把更進一步理解教科書內容作爲目標，這是沒有意義的。針對二年級的孩子，應該培養他們對大概內容的把握能力。
◆一週讀一本書
讀書是個循序漸進的過程，不能太過心急。讀書量以每週一本爲宜，如果說孩子真的喜歡讀書，也可以每週兩本，但也要考慮到，隨着學年增加，書的難易度和厚度也會增加。
◆反復讀一本書
對於小學二年級的孩子來說，如果一本書只讀一遍，是很難完整把握其內容的。這時應該讓孩子多讀幾遍纔能有所幫助，養成反覆閱讀的習慣，才能發覺文字之間的細微差別，才能將文章的.思想內容理解得更加透徹。
爲訓練論述能力而讀書
對於小學二年級的學生，比起寫作，更應該培養他們的想象能力。因此，養成讀書的習慣很重要。
爲了讓孩子讀起來更有興致，在讀書前，可以丟給他們一些問題，比如：「這是本怎樣的書啊?」等到孩子讀到中間部分，可以再問：「要是你該怎麼做?」讓他們說出自己的想法。
另外，爲了加深對內容的印象，在讀後可以引導孩子做一些與書內容相關的小遊戲，比如猜謎、做動作猜單詞等等。
◆媽媽從自身做起
孩子們受媽媽的影響很大，所以要從媽媽開始養成愛讀書、讀好書的習慣。
◆尋找一個孩子擅長的方法，並持續進行下去
讀過一本書後，媽媽可以用多種方式，去幫助孩子鞏固所學到的內容，但如果花樣過多，實踐起來就會比較困難。如果孩子喜歡寫作，就可以讓他多用寫讀後感、日記等方式來更瞭解內容。
◆利用對話、日記、紙條和信件交流
媽媽們可以親自記錄一些孩子間的對話，或寫成日記給孩子們看，這樣就算不一一說明，孩子通過媽媽的日記，也會領悟到該怎樣去寫，也會很自然地感受到讀書與寫作的樂趣。