語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。下面是小編整理的關於小學語文知識點總結，歡迎大家參考!
“的、地、得”的用法
同學們好，今天我們要來學習“白字的、提土地、雙人得”的用法。
“白字的、提土地、雙人得”是我們在語文學習中經常使用的三個詞，它們都起着連接作用;它們在普通話中都各自有着不同的讀音，但當他們附在詞，短語，句子的前面或後面，表示結構關係或某些附加意義的時候都讀輕聲“de”，沒有語音上的區別。但在書面語中有必要寫成三個不同的字，這樣可以區分他們在書面語用法上的不同。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。
首先我們來看白字“的”的用法。通常白字“的”的後面往往跟名詞，我們用算式表示就是“的+名詞”。名詞包括哪些呢?人物，如：媽媽、老師、校長。動植物，如：小鳥、小草、蘋果。景物，如風景、西湖、運河。事物，衣服、頭髮、球賽，等等。它們都屬於名詞。
現在我們來舉一些例子，比如：親切的媽媽、大大的窗戶、紅紅的花朵、優美的風景、精彩的球賽、機靈的小鳥、漂亮的衣服、黑黑的頭髮、雄偉的長城。
通過這些短語，我們不難發現白字“的”前面的詞語一般用來說明白字“的”後面事物怎麼樣。
白字“的”除了可以用在名詞前外，句子的末尾也用白字“的”。比如：我們是知道的。我們是一起來的。你是數不清的`。
其次，我們來看提土“地”的用法。通常提土“地”的後面往往跟的是表示動作的詞，也就是動詞，我們用算式表示就是“地+動詞”。
比如：仔細地看，大聲地說，慢慢地走。看，提土地後面的看、說、走都是表示動作的詞。
現在我們再來舉幾個例子：快速地跑，用力地抓，認真地讀，快活地遊着，積極地參加，早早地離開，自由自在地飛翔。也就是說提土“地”前面的詞語一般用來說明提土“地”後面的動作怎麼樣。
最後，我們來看雙人“得”的用法。雙人“得”前面多數是表示動作的詞或詞語，少數是形容詞，我們用算式表示就是“動詞(形容詞)+得”。比如：玩得開心，紅得發紫，吃得好，大得很，跳得高，急得滿頭大汗，“玩、吃、跳”這些是動詞，“大、紅、急”這些是形容詞，後面都得用雙人“得”。
現在我們再來舉幾個例子：玩得刺激，看得仔細，唱得好聽，寫得端正，舉得高高的，說得真精彩。也就是說，雙人“得”後面的詞語一般用來補充說明雙人“得”前面的動作怎麼樣。
同學們，三個de的用法你學會了嗎?下面老師出幾道題目考考你哦!
勇敢( )農夫 雪白( )羽毛 明亮( )世界
清澈( )泉水 大聲( )唱歌 積極( )舉手
奇怪( )問 仔細( )看 跑( )飛快
急( )團團轉 看( )仔細 做( )好
我們一起來看看正確答案。
勇敢的農夫 雪白的羽毛 明亮的世界
清澈的泉水 大聲地歌唱 積極地舉手
奇怪地問 仔細地看 跑得飛快
急得團團轉 看得仔細 做得好
同學們，你答對了嗎?
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