用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。下面是小編整理的幼兒園小班教案《我不是故意的》，歡迎大家參考。
【活動目標】
1、幼兒理解故事內容，感受故事的童真稚趣。
2、在活動中，幼兒發展對語言的`傾聽、理解能力。
3、通過教師的引導，幼兒逐步養成願意承擔責任的良好生活習慣。
【活動準備】
1、《小兔波力品格養成繪本：我不是故意的》PPT。
2、小兔波力的圖片一張。
【活動過程】
1、利用小兔波力的圖片，導入活動。
師：寶寶們，今天有一位可愛的好朋友來到我們班，你們想知道是誰嗎?
教師(出示小兔波力的圖片)：看，這是誰?
師：大家好!我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺得自己不是故意的，他們不應該責怪我。
師：寶寶們，你們覺得波力幹了一些什麼事，惹得大家都不高興呢?
師：是不是這樣呢?我們一起來看看吧!
2、閱讀繪本，利用提問，幫助幼兒初步理解故事。
⑴講述故事至"就用最快的速度跑開了。"教師提問：
①波力幹了什麼事?它是故意的嗎?
②娜娜高興嗎?爲什麼波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢?
③波力見娜娜生氣了，它是怎麼做的呢?
⑵繼續講述故事至"他趕緊跑到森林裏藏起來。"教師提問：
①波力幹了什麼事?
②馬尼高興嗎?從哪看出來它很生氣?
③波力道歉了嗎?它是怎麼做的?
⑶繼續講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問：爲什麼哥哥要抓住波力呢?
⑷講述故事至"娜娜氣呼呼地說。"教師提問：媽媽會怎樣評價波力呢?
⑸講述故事至"還得跟我去摘藍莓!"教師提問：
①媽媽和波力親親了嗎?爲什麼沒有呢?
②大家要求波力怎麼做，纔會原諒它呢?
③波力會照做嗎?
⑹繼續講述故事至最後。
教師提問：
①爸爸回來的時候，波力在幹什麼?
②最後，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎麼樣呢?爲什麼它們都笑了呢?
③媽媽和波力親親了嗎?爲什麼這次親親了呢?
3、結合生活經驗，引導幼兒養成願意承擔責任的良好生活習慣。
⑴小結故事，告誡幼兒成爲願意承擔責任的人。
教師提問：
①寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不小心的，還是故意的呢?
②它是不小心弄壞的，那爲什麼大家都很生氣呢?
③後來它怎麼做，大家纔不生氣了呢?
教師小結：
雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會很傷心。我們應該向他們賠禮道歉，主動想辦法來修好壞的東西，做一個願意承擔責任的好孩子。
⑵結合生活經驗，引導幼兒內省，逐步養成良好的生活習慣。
①教師提問：寶寶們，在生活中，你們有沒有像波力一樣，做錯事呢?做錯了事，你們有沒有道歉呢?有沒有改正錯誤，主動承擔責任呢?
②幼兒自由討論。
③教師請若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。