英語啓蒙到底怎麼做?怎麼讓孩子學好英語?下面請隨小編一同來了解下吧。
到底多大年齡開始啓蒙?
一直以來，就多大年齡開始啓蒙，就存在紛爭。
以《做孩子最好的英語學習規劃師》一書的作者蓋兆泉爲代表，提倡3歲以上開始啓蒙，她通過一系列的科學實驗論證，兩歲以下的小朋友看視頻、聽音頻無效。她還提出：兩歲以前的親子交流和互動幾乎是嬰幼兒唯一的學習方式。
以安妮鮮花，尤其是各公衆號們爲代表，他們認爲啓蒙越早越好，最好胎教的時候就開始。主要原因有：1、美國的腦科學研究中心指出，每個剛生下來的嬰兒都可以分辨世界上所有語言的發音，但這種能力到6個月之後就會急劇下降。一歲以前，如果孩子沒有聽過某種語言的發音，那在一歲的時候，TA就很可能會喪失分辨這種在語言發音中細微的差別的能力。同時，幼兒的發音器官非常柔軟，他們的聲帶、脣舌等運動神經的調 節具有非常大的可塑性;但是隨着年齡的增長，兒童的發音器官逐漸趨於定型，因此，從幼兒時期開始學習不同的語言，兒童的發音器官就會自然地配合這些語言的發音而調整形狀，從而掌握髮音技巧、形成正確的發音。
2、三歲以後的小朋友再進行英語啓蒙，由於他們的中文表達已經非常好，這樣的孩子往往會拒絕開口說英語，主要是孩子的情感過濾器已經開始排斥新的文化和語言了。
鵝媽媽認爲，只要啓蒙方法對，語言啓蒙越早越好。蓋兆泉認爲0-2歲聽音頻、看視頻無效，但她也承認，通過親子交流可以學習語言。如果有繪本閱讀、音頻輸入，輔以親子交流，即使是0-2歲的小朋友，英語啓蒙也是有效的。
怎麼啓蒙?
不同年齡段，不同基礎的小朋友，英語啓蒙方法也會不一樣，具體可以參考下表：
以上這份時間表，並不侷限於年齡來劃分。也可以理解爲不同的級別。如果孩子現在已經6歲了，那麼，我們先回到級別1，先從大量的.持續的高頻詞的語言刺激，也就是從輸入做起，先給小朋友大量的聽力輸入。
當然對於大齡兒童，因爲中文語言表達能力已經非常好，在各種啓蒙方法的運用上，還要以引導、激發興趣爲主。
大家也可以參考： 英語啓蒙親子游戲大全---興趣篇
磨耳朵
磨耳朵是英語語音輸入積累的總稱。
很多人印象中的磨耳朵是找一堆素材來瞎聽，這是一種誤解。
磨耳朵不是隨便找來個資源心不在焉地聽，這是一件很系統的事情，並且不同階段有不同的做法。剛開始孩子對英文排斥的時候，可以把英文歌作爲背景音樂來給孩子聽。後期可以選擇繪本來給孩子進行精聽。
磨耳朵包括這四種素材：兒歌、童謠、動畫、繪本音頻。
通過兒歌、童謠、動畫、音頻，磨聽力辨音能力並培養韻律節奏感。通過視頻，音頻和繪本，磨聽力理解能力。
. 泛聽很重要，但也不要忽視精聽。通過繪本或者動畫的故事情節展開聽力的輸入，達到精聽的目的。
. 在磨耳朵的過程中，如果爸媽可以用表演互動，幫助孩子理解，會更有幫助。比如使用誇張的肢體語言和豐富的表情表演出來。
音頻對年幼的小朋友至關重要，音頻的目的不是讓小朋友學到多少，它的主要目的是提供語言環境。長期用音頻進行磨耳朵，能夠幫助孩子對語言產生熟悉和認知，從中建立辨音能力和語感。
下面介紹一些適合磨耳朵的音頻吧~
Twinkle Twinkle Little Star
Five Little Monkeys
Head Shoulders Knees And Toes
My very first Mother Goose
Wee Sing
……
更多磨耳朵資源，可以訪問鵝媽媽之前文章：英語磨耳朵資源大全--音頻篇
親子閱讀
所謂親子閱讀就是別人讀(包括家長和老師)孩子聽，不要求孩子認字。親子閱讀的目的是爲了讓孩子愛上閱讀。
親子閱讀對精聽至關重要。選擇一本簡單、朗朗上口的英文繪本，可以給孩子一天講一個小故事。
如何選書?
0到1歲的寶寶，與其說是在看書，不如說是在玩書。你可以準備一些黑白卡的書。很多媽媽在寶寶出生十幾天的時候就利用黑白卡的書開始了寶寶的閱讀之旅了。黑白卡的視覺刺激可以幫助剛出生的寶寶大腦發育。也可以準備一些硬紙板書、翻翻書、洞洞書、觸摸書等讓寶寶玩。
1歲以後的寶寶可以適當加一些重複句子多、韻律感強的名家作品、或根據寶寶的興趣選的書。最好每頁裏面只有一兩句話。遵守先易後難的原則。讓寶寶從優美的圖片和文字中，學會用英文來表達世界。 對於繪本的內容，可以先從認知和生活經驗、心理成長類的繪本開始買，比較貼近這個年齡段寶寶的生活經驗。 也可以儘量選擇帶視頻和音頻的繪本，幫助寶寶磨耳朵以及理解繪本。 也可以幫助父母更好地發音。
下面介紹一些適合這個年齡段的繪本吧~
The wheel on the bus
brown bear，brown bear，what do you see?
The very hungry caterpillar
Dear Zoo
From head to toe
I am a bunny
HOP ON POP
大家也可以參考：啓蒙繪本|一位英語老師的啓蒙繪本書單
怎麼讀繪本?
當我們拿着英文繪本對着剛剛開始啓蒙的孩子時，如果孩子開始不能接受英文。可以先用大量的中文去帶出英文來。先用中文大量的話語去看圖說話，講故事講細節，然後每一頁都跟着朗讀一句英文。一遍一遍的重複過程中，慢慢的中文越說越少，到最後中文完全抽離，只剩英文朗讀。最後再重複幾遍純英文朗讀。類似這樣逐漸引導的過程。
閱讀的過程爲了引起寶寶的興趣和幫助寶寶理解，可以藉助一些小道具，然後聲情並茂地用表演的方式閱讀。閱讀完之後進行一些小的拓展遊戲等。
親子閱讀本來就是一個理解孩子，找到孩子興趣點的過程。這對於和孩子相處都是很有幫助。希望爸媽耐心地找到孩子的興趣，然後用孩子感興趣的方式來引導他們。
情境對應
有一定的聽力輸入與親子閱讀的同時，需要把這些材料對應到日常的生活中去，以做到理解性地輸入，也可以幫助小朋友更好地消化 平時所學內容。
如何去做情境對應?在日常生活中，和小朋友一起說英語，早上起牀了，晚上睡覺了，吃飯，購物，遊戲等等，只要是生活中發生的事情都可以試着用英語來表達。如果家長英語水平不夠好，也可以和小朋友一起來學，並把學到的內容應用到生活當中，一點一滴，慢慢積累，小步快走，日積月累，會有成效的。
原版動畫
動畫片也是聽力輸入的一種方式，尤其對於年齡偏大的小朋友，用動畫片的方式能更好地吸引小朋友的興趣。在選擇動畫片的時候，需要注意的是：1、每集時間不宜過長 2、一定要有對話，很多小朋友對貓捉老鼠很感興趣，但是基本零對白，從學英語的角度來說，幫助不大。3、動畫片要能貼近生活，在生活場景中能進行應用，還要儘量選擇一些與年齡、認知水平相當的動畫片 4、有些小朋友不願意看英語動畫片，這個時候家長可以暫停中文動畫片的播放，減少或者杜絕小朋友看中文動畫片，並且要陪着小朋友一起看，看完後要適當地進行討論。
關於動畫片的選擇，你們也可以參考：英語啓蒙資源大全---動畫篇
自然拼讀
學習自然拼讀的最終目的是爲了幫助進行自主閱讀。如果沒有一定的聽力詞彙量，即使見詞會讀，聽詞會拼，不明白單詞的意思，那麼學自然拼讀的意義並不大。
掌握自然拼讀，不需要藉助音標，能拼讀出約65%左右的單詞。蓋兆泉提出，在進行自然拼讀前，至少要掌握3000左右的聽力詞彙量。所以前面幾個階段的基礎非常重要，不論年齡大小，先把基礎打好是關鍵。
關於自然拼讀的相關知識，大家可以參考：【自然拼讀】四張圖片看懂自然拼讀那些事
自主閱讀
有了自然拼讀的基礎，就可以讓小朋友嘗試半自主閱讀。在親子共讀過程中，家長可以進行引導，比如先指讀，再跟讀，最後再讓小朋友自己讀。
自主閱讀材料，可以選擇分級讀物，比較知名的有：牛津閱讀樹、海尼曼、蘭登、培生、RAZ等。具體大家可以參考：
分級讀物|細說Step Into Reading蘭登分級讀物(內附音頻+獨家視頻下載)
分級讀物|細說牛津閱讀樹(內附下載方式)
分級讀物|海尼曼
關於啓蒙過程中存在的各種問題，大家可以點擊本文左下角“閱讀原文”瞭解：蓋兆泉之英語啓蒙的一千零一答
結語：啓蒙方法很重要，有了對的方法，加上持之以恆的實踐，方得成功!