試卷結構延續了上一年的期中考試試卷的形式，共有四個大題，分別是語言的積累與運用，現代文語段閱讀、古詩文閱讀、寫作。下面是小編整理的關於人教版七年級下冊語文期中考試試題，歡迎大家參考!
一.語文知識積累和運用(22分)
(一)詩歌默寫(5分)
1. 馬上相逢無紙筆， 。
2. ，各領風騷數百年。
3.《木蘭詩》中描寫邊塞夜晚苦寒，烘托木蘭勇敢頑強的句子是：______________________，______________________;
4.許多成語都源於古文，請你寫出“撲朔迷離”在《木蘭詩》中的原句 ______________________， ______________________ 。
5.古詩中描寫黃河的詩文很多，請寫出連續的兩句： ， 。
6.好朋友遭受挫折，心情沮喪，你可以用普希金的詩句安慰他：
(二)字詞
7.加點的字注音完全正確的一項是( )(2分)
A、訕笑(shàn) 哺育(pǔ) 勻稱(chèn) 腦髓(suī)
B. 曲折(qǚ) 祈禱 (qǐ) 拗口(ǎo) 積攢(zǎn)
C. 星宿(xiù ) 亙古 (gèn) 阿姊 (zǐ) 污穢(huì )
D. 模樣(mó) 熾熱 (zhì) 撲朔 (shuò) 佇立(zhù)
8.下列各項中加點詞的解釋不正確的一項是( )(2分)
A、菜畦：菜地。畦，有土埂圍着的一塊塊長方形田地。 人跡罕至：少有人來。罕，稀少。
B、彌高：更高。彌，更加。 氣衝斗牛：形容氣勢之盛可以直衝雲霄。鬥牛，一種源於西班牙的人與牛之間的遊戲。
C、污穢：骯髒的東西。 馬革裹屍：用馬皮把屍體包裹起來，指軍人戰死於戰場。
D、胡騎：胡人的戰馬。 雜亂無章：又多又亂，沒有條理。
9.下列句子中劃線成語使用不當的是( )(2分)
A. 他品學兼優，時時以集體利益爲重，處處爲他人着想，被評“校園之星”是當之無愧的。
B. 執着是鍥而不捨，是持之以恆，是一曲催人奮進的歌。
C. 眼前這絢麗繽紛的美好春景,真使人撲朔迷離，應接不暇。
D. 西方一些媒體對拉薩事件的報道與事實真相迥乎不同，嚴重脫離了新聞媒介的基本道德，真是令人遺憾。
10.下列句子中標點符號使用正確的一項是( )(2分)
A.他問老人的兒子是幹什麼的，住在哪裏。
B.這個星期天，我不知道該去上網?還是到公園玩?
C.六月，並不是好時候，沒有春光;沒有雪;也沒有秋意。
D.“怎麼了?”一個關切的聲音傳來：“有什麼困難需要幫忙嗎?”
11.下列句子沒有語病的一句( )(2分)
A.學校熱情表揚了劉明見義勇爲行徑。
B.有沒有健全的體魄，是能夠成爲接班人的前提。
C.他雖然已經超越了別人，那麼，今後的任務就是超越自我。
D.以美國爲首的北約在南聯盟製造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。
(三)綜合性學習(4分)
中新社西寧4月22日電 (記者 呂振亞 符永康)來自青海省教育廳的消息稱，遭受地震影響的玉樹州所有高中的高三年級將在23日全面復課，其他學校和年級也將在4月30日之前全部實現復課。
4月17日，地震發生後第4天，玉樹州孤兒學校率先復課;18日，玉樹縣第一民族中學也已復課。21日下午，玉樹災區高考帳篷學校正式開課，首批覆課的高三學生有60名。中新社記者在復課現場看到，帳篷學校有16頂帳篷，12個教室，180張桌椅，80套被褥，並配備了廚房、發電機、電視、黑板等教學和生活用具，還安排有醫療室、男生女生宿舍。
據悉，爲支持玉樹災區學校復課，中國教育部已緊急籌集首批教學物資於4月22日移交給青海省，並於當日發往災區。該批物資包括100套教具、500個書包、20000冊藏漢雙語心理輔導讀本和4套教具箱。隨後，教育部還將視玉樹災區需求，繼續籌集相關物資，幫助災區學生儘快恢復上課。
12.給上面這則新聞一則擬標題(2分)
13.玉樹地震牽動億萬中華兒女的心，人們紛紛捐款捐物，還進行各種悼念活動。請你編一則短信給玉樹人，表達你的心意。(2分)
14.選取《西遊記》《水滸傳》《童年》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》着五部名著中的人物和相關內容，爲給出的上聯擬寫下聯。
上聯：貝多芬嘔心瀝血譜名曲
下聯：
二、閱讀 ： (一)古詩鑑賞：(4分)
黃氏延綠軒
[明]高啓
蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪溼。
雨過曉開簾，一時放春入。
[注]蕪，叢生的草。
(1)“蔥蔥”、“靡靡”兩個疊音詞有什麼作用?(2)
(2)“一時放春入”表現了怎樣的情景?(2)
(二)閱讀下面文言文，完成1～3題。(10分)
人有鬻矛與盾者，譽其盾之堅，物莫能陷也，俄而又譽其矛曰：“吾矛之利，物無不陷也。”人應之曰：“以子之矛陷子之盾何如?”其人弗能應也。
1.解釋加粗詞。(4分)
(1)人有鬻矛與盾者 鬻：________。
(2)譽其盾之堅 譽：________。
(3)俄而又譽其矛曰 俄而：________。
(4)物無不陷也 陷：________。
2.翻譯文言句子。(4分)
(1)以子之矛陷子之盾何如?
譯文：________________________________________________________。
(2)其人弗能應也。
譯文：________________________________________________________。
3.源於這個故事的一個成語是________，它常用來比喻________________。(2分)
(三)閱讀下面文字，完成1～4題。(11分)
最後一課(劉燕敏)
一位哲學家帶着他的一羣學生去漫遊世界，十年間，他們遊歷了所有的國家，拜訪了所有有學問的人。回來之後，哲學家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年遊歷，你們都已是飽學之士，現在學業就要結束了，我們上最後一課吧!”
弟子們圍着哲學家坐了下來。哲學家問：現在我們坐在什麼地方?弟子們答：現在我們坐在曠野裏。哲學家又問：曠野里長着什麼?弟子們說：曠野里長滿雜草。
哲學家說：“對，曠野里長滿雜草，現在我想知道的是如何除掉這些雜草。”一個弟子首先開口，說：“老師，只要有鏟子就夠了。”哲學家點點頭。另一個弟子接着說：“用火燒也是很好的一種辦法。”哲家家微笑了一下，示意下一位。
第三個弟子說：“撒上石灰就會除掉所有的雜草。”
接着講的是第四個弟子，他說：“斬草除根，只要把根挖出來就行了。”等弟子們講完了，哲學家站了起來，說：“課就上到這裏了，你們回去後，按照各自的方法去除一片雜草，沒除掉的，一年後，再來相聚。”一年後，他們都來了，不過原來相聚的地方已不再是雜草叢生，它變成了一片長滿穀子的莊稼地。弟子們圍着谷地坐下，等待哲學家的到來，可是哲學家始終沒有來。
幾十年後，哲學家去世，弟子們在整理他的言論時，私自在最後補了一章：要想除掉曠野裏的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想讓靈魂紛擾，惟一的方法就是用美德去佔據它。
1.哲學家給學生上的最後一課的主要內容是什麼?(2)
___________________________________________________________________________
2.聯繫上下文，解釋“飽學”的意思，並再寫出兩個含有“飽”字的成語。(2)
意思：________________________________________________________。
成語：________________________________________________________。
3.四個弟子除掉雜草的方法各不相同。對於前兩個弟子的回答，哲學家的態度分別是“________”“________”。對於後兩種方法的態度卻隻字未提，爲什麼?請你用簡短的詞語，描寫哲學家的神情、態度。(4)
________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.最後一句話含蓄、意味深長，它在全文的作用是________。請說說你對這句話的理解：______________________________________________________________ __
(3)
(四)閱讀下面文字，完成1～5題。(11分)
壺口瀑布：中華民族的精神象徵(寧明)
落日，蒼鷹，暮色，羣山，我們在這樣的背景的`襯托下，戀戀不捨地離開陝北，奔向秦晉峽谷，去尋找中華民族精神的象徵——壺口瀑布。
汽車沿盤山路爬行，秋風蒼涼沉寂，黃河浩蕩東流。我們的心緒還沉浸在陝北高原，沉浸在溝壑縱橫、如詩如畫、如泣如訴的風景中。陝北，貧窮、閉塞;陝北人，頑強、質樸。一如腳下這千古奔流的民族聖河，盛滿民族全部的輝煌和苦難。當我們離開陝北，走近壺口瀑布，希望心情不再沉重。
車窗外，渺無人煙，屋舍稀落，斷垣殘壁，瓦礫成堆。車拐過最後一道山樑，黃河從視線中消逝。驀然，一股驚天動地的聲浪鋪天蓋地而來，①黃河以雷霆萬鈞之勢，吶喊着迎接我們這羣不速之客。車停道旁，喧譁停止，蒼茫暮色使我們看不見黃河之水，只能靜靜地用耳，準確地說是用心，聽黃河母親的傾訴。
上古，黃河奔瀉至此，形成滔滔洪流。河道不暢，橫溢流淌，黃河成爲不可抗拒的洪災。大禹用疏導之法，劈開呂梁山，鑿開龍門，給後人留下名聞遐邇的壺口瀑布。
翌日清晨，我們走近壺口瀑布身旁，立刻被她博大的氣勢所震撼。黃河之水顯得寬宏博大，奔放無羈。此時，我才知曉李白爲什麼寫：“黃河之水天上來。”壺口兩旁，山岩斷裂，赤裸畸形，築成兩條堅固峯帶，如鬼斧神工。金色的波濤從遠方滾滾而來，驚濤拍岸，金液飄蕩。霧氣蒸騰，水天一色。七色彩虹在陽光照耀下，橫跨兩岸。黃水萬頃，無拘無束，慌不擇路，在秦晉峽谷奔突涌蕩，左回右旋，掀起團團浪花、泡沫。
壺口河槽錯落，岩石犬牙交錯，水流跌宕，像古老的石犁烈馬分屍般撕碎水層，犁開波面。雲騰霧裹，澆入壺口，擠入龍槽。黃河雄渾博大的身軀突然痙攣收縮，又被大自然鬼使神差般撕裂。
此時，②黃河畔上，氣流在抖動，山在搖晃，大地在顫慄。“聲震四十里，煙霧濺溼人。”天和地斑斕的色彩和聲響都消失了，黃河似是地下奔突出的岩漿，發出無盡的雄偉轟鳴。
壺口瀑布西畔，陝北一片莽莽蒼蒼，遊人三三兩兩。東畔，山西人大搞旅遊，燈火閃爍，遊人如織。同一條黃河，“東邊日出西邊雨”。遙想當年，兩岸碼頭紅紅火火，人聲鼎沸，真使人有滄海桑田之感。壺口瀑布寬度達千米，主瀑難以接近。同行的女記者忙於錄音，價值幾千元的照相機掉進龍槽，轉眼無影無蹤。壺口瀑布，煙波浩浩，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下。當年，光未然到此，慷慨激昂地寫下中外馳名的《黃河大合唱》歌詞。
面對壺口，你唱不出“妹妹你坐船頭，哥哥在岸上走，恩恩愛愛，纖繩盪悠悠。”《縴夫的愛》不能在壺口唱，你只能高唱：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”壺口瀑布，觀之，如萬馬奔騰，聽之，似驚雷行空。浩浩乎，中華民族之文化;蕩蕩乎，中華民族之精神! (選文有刪節)
1.第二段說黃河“盛滿民族全部的輝煌和苦難”，聯繫全文請具體說說：“輝煌和苦難”是指什麼?(2)
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2.試從文中找一組形容詞來概括黃河的特點;並說明寫壺口瀑布爲何先着力描寫黃河之水。(3)
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3.試從文中找出語句來說明壺口瀑布的特點?(限於20個字以內)(2)
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4.作者描寫壺口瀑布是爲了讚美中華民族的精神，試從本文中概述中華民族精神的內容。(限於10個字以內)(2)
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5.文章最後以《黃河大合唱》和《縴夫的愛》來結尾，有什麼好處?(2)
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三、寫作(50分)
34、有一位哲人說過，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經歷中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啓迪。請以“感謝”爲話題，自選角度，寫一篇文章。
要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。
②題目自擬。
③不少於500字。