馬上就要過年了，不少同學還在爲雅思考試做着準備，在年前我們應該如何複習雅思呢?下面是小編爲大家整理收集的關於雅思寫作考試年前複習的相關攻略，希望對大家有所幫助。
如何複習雅思寫作：
2016年的小作文是“表格”題的主場，其實表格的火爆不難理解，接觸過這種題型的烤鴨都知道，表格是我們最不愛寫的一種數據類作文，信息零散，不容易發現規律和特徵，語言容易零散。
所以考試臨近，讓老師幫大家分析一下我們的“對手”，瞭解然後再戰勝。
劍橋雅思10中提供了最新的表格滿分範文，兩個表格的數據，信息兩非常大，這也是目前雅思寫作教學中我所遇到的最“噁心”的表格圖了。但是不用怕，萬變不離其宗。
劍10Test2
The table below give information about sales of Fairtrade*-labelled coffee and bananas in 1999 and 2004 in five European countries.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
滿分範文
The two tables contain sales data for Fairtrade coffee and bananas in 1999 and 2004, in five nations of Europe.
(1)The first table shows low-level coffee sales increasing in all five countries, albeit to widely varying degrees. (2)In two places sales increased by the same small amount: 1.8-2million euros in Denmark, and 0.8-1 million in Sweden. (3)The increment was slightly larger in Belgium, from 1-1.7 million euros. (4)Meanwhile, in Switzerland sales doubled from 3-6 million euros. (5)Finally, in the UK there was an enormous increase, from 1.4-20 million euros.
(6)In the second table, it is Swizerland which stands out as buying far more Fairtrade bananas than the other four countries. (7)Swiss sales figures jumped from 15-47 million euros across these five years, while in the UK and Belgium sales only grew from 1-5.5 and from 0.6-4 million euros respectively. (8)Sweden and Denmark showed a different pattern with falls in banana sales from 1.8-1 and 2-0.9 million euros.
(9)Comparing the two tables, it is clear that in 1999 Fairtrade coffee sales ranged from 0.8-3 million euros in these five countries, while banana sales also mostly clustered between 0.6 and 2 million euros, with Swizerland the outlier at a huge 15 million euros. (10)By 2004, sales figures for both products had risen across the board, except for Sweden and Demark which recorded drops in banana sales.
表格題最難的部分就是通過分析數據歸類，建立數據之間的聯繫。該文章總共4段，具體展開邏輯如下：
第一段：
改寫題目。
第二段：
描述表格一：(1)coffee價格較低且變化幅度多樣。(2)漲幅相同的兩個國家。(3)漲幅稍大的國家。(4)增長二倍的國家。(5)巨幅增長的國家。[按照漲幅從低到高的順序描述]
第三段：
描述表格二：(6)擁有最大數據的國家。(7)數據增長的國家：大幅漲的國家+小幅漲的國家(8)數據下降的國家。[按照“最大，增長，下降”分類描述]
第四段：
對比兩個表格：(9)1999年的數據主要特徵：兩個圖數據波動範圍+最大數據。(10)2004年的數據主要特徵：增長+減少。
通過以上分析我們可以看出，表格圖的看圖邏輯是非常豐富的，可以按照“多少”“升降”“漲幅”“年份”等重要因素進行數據的整理和歸類。所以我們應該花些時間在整理數據環節，如果有必要建議在試卷上簡單標註分析思路。
一旦思路確定下來，其實表格題還是非常容易處理的，常用詞彙仍然沒有超出我們日常積累範圍。所以接下來老師重點帶大家分析一些表格的數據，如果同學們有了思路，可以嘗試用英文表達出來。