初中數學總複習教學反思
在我們走入新課程的這段時間，我對自己過去的教學思想和行爲進行了反思，現將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉，初中數學總複習教學反思。
一、複習中不斷總結
⑴立足教材，理清概念，夯實基礎，學生通過複習，應熟練掌握概率與統計的基本知識、基本技能和基本方法.
⑵要突出統計思想，用樣本估計總體是統計的基本思想，在複習中要使學生更多的機會接觸這一思想，使學生對抽樣的必要性、樣本的'代表性、用樣本估計總體的可行性，以及對不同的抽樣所得結果的不確定性有更多的體會.
⑶統計與現實生活、科學領域的聯繫是非常緊密的，教學中應特別注意將統計的學習與實際問題密切結合，選擇典型的、充滿趣味性和富有時代氣息的現實問題作爲例子，使學生在解決問題的過程中，學習數據處理方法，理解統計的概念和原理，培養學生的統計觀念.
⑷突出概率建模思想，對概率的計算問題，可以把不同背景下的各類問題加以變通，尋找他們之間是否存在相同的數學本質，對相同的一類問題，我們可以用一個概率模型來解決.這樣也能對學生思維的靈活性、縝密性和開放性加以錘鍊.
⑸加強用列表法和樹狀圖求解決簡單事件的概率的複習，滲透分類討論思想.
二、複習中要“用活”教材，和資料。
三、複習反思，或稱爲“反思性複習”。
是指教師在複習實踐中，批判地考察自我的主體行爲表現及其行爲依據，通過觀察、回顧、診斷、自我監控等方式，或給予肯定、支持與強化，或給予否定、思索與修正，將“學會教學”與“學會學習”結合起來，從而努力提升複習的合理性，提高複習效率。
教師要根據學生的反饋信息，反思“爲什麼會出現這樣的問題，我如何調整複習計劃，採取怎樣有效的策略與措施”，從而順着學生的思路組織複習，確保複習過程沿着最佳的軌道運行。