導語：電流在單位時間內做的功叫做電功率。下面是小編收集整理的初中物理電功率教學反思，歡迎參考！
【篇一：初中物理電功率教學反思】
《電功和電功率》在中考中非常重要，佔有重要的比例，但是學生在這方面又經常學不好，失分較嚴重，爲了幫助學生更好的學好本塊知識點，提高學生的對本知識的掌握，也爲了提高自身的素質，提高教學水平，開了這節公開課，爲了這節公開課，我除了和平常一樣之外，還做了各方面充分的準備。。開完課後，我作了認真的反思，並且認真聽取了各位聽課老師指出的優點與不足，現在，我把上完這節課之後的一些感受和體會寫下來，以便能對以後的教學有所幫助。
本節課是中考物理電學專題複習部分，《電學實驗及電功、電功率綜合計算》這部分知識在中考中非常重要，佔有重要的比例，主要涉及到電學實驗複習歸納總結，電功、電功率的概念、公式、規律的總結和綜合應用電學知識的整合提高。提高學生解電學實驗題的能力和掌握綜合應用電學知識解決實際問題的能力是本章的教學重點，也是初中物理的`重點基礎知識,中考物理必考知識點。但對於學生來說，本章知識很抽象，學生很難理解，是在中考較常失分的地方。爲了突破本章的重難點，在本節的複習課中做了充分的準備。利用精美、充實、形象、逼真的課件來輔助本節課的教學。這節課上完之後，基本上達到了預想的複習目標和任務，本人認爲這節課比較可取之處有以下幾點：
一、根據學生的實際情況精心製作了精美、充實、形象、逼真的課件來輔助本節課的教學。
因爲本塊知識很抽象，學生很難理解，知識點多，比如電學實驗很多同學經常會弄錯，例如連接線路及儀器的選擇和使用最容易錯。爲了解決這個問題，我利用flash格式的電學畫板現場操作演示電學實驗(如伏安法測電阻)的全過程，同時讓學生當場思考並參與分析如何更好的做好這個實驗，這樣起到較好的效果。同時在教學中歸納了所有初中電學實驗，使學生更完整更系統的掌握整個初中物理電學實驗。在教學過程中，通過圖象引導學生善於利用圖象法這一直觀、有效的數學工具對數據進行處理複雜的物理問題。學會利用圖象對圖像本身所表達的信息推理分析，形成科學結論。
二、能夠聯繫生活實際來複習物理知識點，使學生學會利用物理知識解決實際問題的能力。在課堂教學中，引入例子，將增加課堂的趣味性，調動學生學習的積極性，提高課堂教學效率，同時達到複習掌握知識的目的。
三、本節課堂容量大，但能把握中考複習的重難點，知識點複習條理清晰，知識點複習全面，講解到位。
經過這節課的教學，本人也意識到教學中還有許多方面不足，均有待於提高。比如在分析電學中的電路故障時，例子較少，可多增加一些例子，還有如課堂教學語速偏快，如果時間允許，可放慢速度，多給學生一些思考問題的時間，這樣效果會更好。在今後的教學中我會不斷努力改進不足的地方，努力堅持教學要面向全體學生，以人爲本、爲學生全面發展和終身發展而設計課堂教學方案及科學實驗探究活動，努力爲學生創設條件，全面提高課堂教學質量，爲學生的後繼學習奠定基礎。
【篇二：初中物理電功率教學反思】
“電功率”這一節課的引入非常重要。作爲一門科學的物理，電功率概念的本身固然很重要，但作爲教學中的物理，概念的形成則顯得更爲重要，因此在教學中。對於學生們來說“電功率”是他們第一次接觸的物理名詞，它代表的物理意義是什麼，它的表達式又是什麼，這是老師在引入時特別注意的。
關於“電功率”的教學,一直都是難點，因爲這個地方公式多,物理知識抽象,學生不易理解。記不住易混淆，尤其是計算多，在教學時我注意兩點：一是在學生做計算題時，要先按照例題的做法寫出物理量用什麼字母表示，相當於過去的已知，這樣做的目的是讓學生分清每個物理量用什麼字母表示，久而久之就會記清，事[內容來於斐-斐_課-件_園 ]實證明效果很好。二是不讓學生做太難的計算題，不做公式推導，因爲這的公式多，推導出的公式更多，學生會記不住，聽不懂，講了白講，推了白推，所以不要做無用功，要耐心等待，等到學生掌握的很好時再講。