學習蔣國珍精神心得體會1
通過學習蔣國珍老師的先進事蹟，我的靈魂深處受到了深深的震撼。作爲一名教育工作者，學習蔣國珍老師的精神，就是要把學習的心得與當前的教育教學工作結合起來，不斷提升自己的師德師風、工作水平和業務素質，應着重從以下幾個方面入手：
1 .學習蔣國珍精神，就是要愛崗敬業，強化師德修養。教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都在潛移默化地影響着學生。因此，教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現。育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。所以我們不僅要有紮實的專業知識，還應具備強烈的敬業精神和良好的道德修養。教師要通過自身的行爲去影響學生，使學生從教師身上懂得什麼應爲之，什麼不可爲。這就要求我們在教學中，在待人接物上，我們的行爲舉止、一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生敞開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以和學生坦誠地交流自己的生活教訓，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生不斷完善人格，努力使他們具備崇高的理想、完善的道德情操、堅定的信念、頑強的意志品質，讓自己真正成爲學生的良師和益友。
2.學習蔣國珍精神，就是要刻苦鑽研，提升業務素質。教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”，通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生運用知識解決實際問題的能力。俗話說得好，“根深才能葉茂”、“水厚方能負大舟”。教學是一門藝術，我們平時必須要注重在工作中學習，在學習中工作，不斷用新的教育理念來武裝自己的頭腦，用新的教學方法來提高自己的業務水平。要在教學進程中不斷總結，不斷改進教學方法，逐步形成自己獨特的教學思想和教學風格。要積極參與學校開展的各項活動，既走出去學習，也向學校請進來的教育教學一線專家學習，還應向身邊的不同科目教師學習，虛心吸收別人的經驗，將別人好的經驗，合理地運用到自己的教學中去，通過不斷學習，不斷充實自己，使自己向“博學多才”的目標靠攏，力爭成爲“學習型”、“研究型”教師。
3.學習蔣國珍精神，就是要心繫學生，做到無私奉獻。教育工作是一個週期性較長的實踐過程，人們極難在短時間內見到教育勞動的成果，任何一個教育階段，任何一個單個的教師都難以肯定地說某個學生的成纔是因爲自己。這就要求我們心中牢固樹立“一切爲了學生、爲了一切學生、爲了學生的一切”教育理念，做到無私奉獻，不計較個人名利得失，善於從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，甘爲人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給教育事業，獻給學生。就象一粒種子，要經過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續澆水，不去收割，那麼永遠都不會有收穫。
教育是一項平凡而偉大的工作，教師應該是一位雕塑大師，把一塊塊坯材，用自己的思想與感情，雕塑成一件件藝術精品。教師很辛苦，但也很幸福，因爲我們將從學生的成長中收穫快樂。正如蔣國珍老師所說：“人的快樂和幸福，不是在個人方面的享受。只有一心爲國家的人，爲人民的人，他的生命纔會快樂，生活纔會幸福。”
學習蔣國珍精神心得體會2
一場以“學習蔣國珍精神，做人民滿意的優秀教師”爲主題的徵文活動，正在全市教育系統熱烈開展。這是市教育局開展向蔣國珍老師學習活動部署的系列活動之一。
蔣國珍老師的優秀事蹟，體現了一個共產黨員的高尚品德。去年12月1日，市教育局發出了《關於向離休教師蔣國珍學習的決定》，並迅速制定了實施方案，決定到20xx年11月底，在全市教育系統集中開展向蔣國珍老師學習的活動。各級各類學校組織召開各種學習座談會、交流會，廣大教師帶着“蔣國珍是一個什麼樣的共產黨員?一個什麼樣的優秀教師?新時期我們向蔣國珍老師學習什麼?”等問題深入進行學習，積極撰寫學習心得文章。以各種形式開展走訪蔣國珍老師的活動，組織黨員、幹部、教師拜訪蔣國珍，參觀蔣國珍老師居所，現場接受教育。目前，該局還組織了工作組，深入做好蔣國珍精神的挖掘、整理、宣傳工作，已經在《中國教育報》推出了蔣國珍老師的大型報道，並有望於近期在全省教育系統推出蔣國珍老師的先進事蹟。
蔣國珍事蹟，感人至深。
市場經濟時代，給許多人帶來巨大財富，給許多沒有來得及擁有財富的人巨大落差，在這樣的經濟上升時代生存需要及時糾正思維才能跟上時代的步伐，在內心心靈相互掙扎取捨，取得平衡。
而盧梭卻說：“文明是道德的淪喪，理性是感性的壓抑，進步是人與自然的背離，歷史的正線上升，必伴有負線的倒退，負線的墮落……”
所有的事物從產生起就帶着矛盾性存在，文明與道德，理性與感性，進步與倒退，上升與墮落……
很難說在這樣的時代裏，我們怎樣能夠保持一顆純粹的愛國，愛崗，愛一切有生命的'生靈之心，無私奉獻出一切來給予需要給予的人，以最大的熱忱和幫助，並能堅持不懈，成爲做人的準則，成爲一切行動的動力。
而蔣國珍卻將這一點做的很純粹，給了許多人警醒，借用佛家的理論，人生來必是修行，而所有的慾望只會給人心帶來痛苦，假若擯棄這些慾望，就能夠消除許多煩惱和痛苦，如蔣國珍的一生，過的正是一個苦行僧的生活，她滿足，他很富有，他變成了全市，全省，全國學習的榜樣。其實他只是活的純粹並且有顆慈悲的心。而這樣的純粹在我們周圍已經消失快看不見了，好人固然有，好老師也有許多，但能做到如此者，寥寥無幾，我們在歌頌他的同時，自愧不如......
在此，向蔣國珍老師深深的敬禮，向他表示最真誠的祝福，好人一生平安！
學習蔣國珍精神心得體會3
我想，這是怎樣一個人呢？當學習了關於蔣國珍老師的事蹟後，我更加爲這樣一個道德情操高尚的老師而折服。在今天這個名利尋釁的社會氛圍下是何等的偉大。正因爲他身上蘊含的這種良好的德行，才讓他在從教的幾十年中始終是大家心目中的好老師。他執教來，出於對教師職業的虔誠，抵擋住各種各樣的誘惑，執着於教育事業，甘當人類靈魂工程師，勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，恪盡職守； 曾風何時，老師這個很光彩的職業，被蒙上了厚重的塵垢。面對物慾橫流，學校也不再是一方淨土，少數教師爲了金錢下了海，還有老師埋怨工資低、生活清苦，把學生當作搖錢樹，亂補課，亂收費，更有甚者師德敗壞，體罰或變相體罰學生……然而，更多的老師卻固守着那份清貧，默默耕耘在三尺講壇。 有如最後一堂無聲之課，展示了教師的職業操守，詮釋了愛與責任的師德靈魂，體現了教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴與偉大，點亮了學生通往未來的希望之路。他無愧於人民教師的光榮稱號，是這個時代最可愛的人！
同樣作爲一名人民教師的我，從事教師這個職業從蔣過珍老師的事蹟中，我也深深地體會到“責任”二字的重大意義，這說明了教師必須具有強烈的責任意識，無私的奉獻精神。實踐證明，履行責任是實現人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現人生的最大價值，要把這種意願變成現實，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是好公民。
作爲教師，作爲育人的使者，我們的責任更加重大，對社會的影響力更加廣泛，今後我將以模範們的先進事蹟、高尚思想激勵自己，見賢思齊，做一個有道德的人民教師。