當我們積累了新的體會時，可以回頭總結總結，寫一篇心得體會，就能通過總結，不斷地豐富我們的思想。但是心得體會要寫什麼內容纔是恰當的呢？下面是關於教師學習心得體會6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師學習心得體會 篇1
20xx年11月 29日 30日，我們數學科組外出到桂林恭城中學學習考察。這次外出考察活動我們做了充分的準備、目的性強、效果明顯，恭城中學優良的學風、校風及老師的奉獻精神給我留下深刻的印象。具體感受總結爲以下幾點：
首先感謝學校領導給了我們一次外出學習兄弟學校在管理和備考方面的寶貴機會。桂林恭城是瑤族自治縣，位於桂林東南，距桂林108公里，人口28萬，經濟欠發達，但民風純樸，尊師重教。恭城中學是廣西有名的縣級重點中學，03年被評爲廣西首批示範性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。
二、恭城人民和非常重視教育，投入大量資金建設恭城中學及或設獎學金。對考上清華或北大的學生，一次獎勵5萬元;對優秀的高一、高二學生免學費，還可以每學年得到1萬元或八元千的獎學金。在老師方面，除了感情留人，學校想辦法幫助解決住房問題，及提高工作津貼方面也做得不錯。 學校強化管理，嚴格要求，如學校要求不準帶手機回校，如被發現就停一個星期課。
三、學科備考與教學，我們文理數學分別聽了兩位數學老師的課，並進行經驗交流。恭城中學數學科實行三輪複習。在輔導資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據電子版資料改編而成。恭城中學的老師非常敬業，集體備課，羣策羣力，努力打造高效課堂。他們的課堂(45分鐘)要求：學生有興趣聽、容量要夠大、能啓發學生的思維。恭城中學自習和晚修的時間較多，如上午共四節課，但在第二第三節課期間有一節25分鐘的自習課，學生很好的完成課外練習。對學生嚴格要求，分層教學，對優生從高一開始進行跟蹤輔導。對中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導師帶，對尖生進行學科輔導和心理輔導，如20xx屆考上北大的考生(廣西第九名)，在高三對弱科英語有針對輔導，最後高考從80多分上到110多分。另外他們數學每兩週考一次周測(兩小時)，平時一週一測(週六晚上1小時)對所有內容考查，但以複習過的內容爲主。
教師學習心得體會 篇2
知識是教師的從業資本。在教育活動中，教師要爲知識的需求者提供學習指導，以自己的知識才智作基礎進行創造性的知識傳授工作。而要使人們的知識不斷豐富、不斷更新,教師單靠以前教育階段所學的東西是根本無法勝任工作的,因爲教師同樣不能避免知識老化、觀念陳舊的問題。解決這一問題的最好方法,就是通過學習來持續不斷地更新和充實自己。由於教師的成長同樣是一個終身學習的過程，所以教師不但要終身更新自己的觀念，拓展自己的知識面,完善自己的知識結構,而且要終身磨礪自己的思想品格,積澱自己的人文底蘊,提升自己的整體素質，使自己始終跟上社會發展的需要,成爲人們終身學習的榜樣。
作爲星城小學唯一一名專職信息技術教師，我在上課之餘還要擔任學校的基礎網絡維護、網站建設維護、電視臺廣播系統使用與維護、學校活動攝像攝影后期編輯、和幫助老師們解決一些在平常工作中甚少遇到的電腦軟硬件問題等工作。
我原本以爲，作爲一名成績尚可在同學中電腦實際操作方面頗具優勢的信息技術專業畢業生而言，小學信息技術的工作，我應該完成的遊刃有餘。誰知在上班的第一天我便遇到的困難。當時的陸校長跟我談話希望我爲學校製作一個全新的帶後臺的網站，要求給相關老師分發帳號，可以讓老師在家通過帳號登陸網站後臺來更新網站內容。而我在學校時只在網站製作課上與同組同學一起設計過網頁而已，連網站後臺登錄都沒有見過，但礙於面子，我爽快的答應了。接下來的幾天，我下班回到家便開始在電腦上查找相關的內容，每天以極其笨拙和低下的效率工作到凌晨三四點（單身狗就是可以這麼拼），努力了一個星期，修改完了一個韓國的小學網站首頁模版（flash做的，可愛，動畫效果，自己感覺萌萌噠），滿心歡喜的去找校長交差。誰知校長才看了一眼，還沒等我演示便說“這網頁太幼稚了，你去看看其它學校的網站吧。”便把我一週的努力一票否決了。哎，我當時怎麼就沒想到先去看看常熟其它學校的網站呢？在瀏覽過一遍常熟其它學校的網站之後，發現很多網站使用的都是同一個免費的帶後臺的集成系統。於是通過多方打探，找到了大義小學的顧祥華老師拿到了一份網站系統的拷貝。通過安裝調試，便有了我們學校現在這個網站的雛形，校長滿意了，我也懂了遇到不懂的事應該多向人請教，改掉了一味獨自蠻幹多傻脾氣。
去年，全市學校迎來了一師一優課比賽的大潮，每校30%的教師需要參與賽課，經過計算，我們學校大概需要在一個月內拍攝20節左右的雙機錄像課。學校不惜成本，零時添置起專業的攝像機與剪輯用的電腦，這令一向喜歡電子產品的我很是高興，但拍攝一節錄像課需要至少一節課的時間，但如果遇到課堂上的突發狀況，多半需要重拍，因此多數時候時間會遠超一節課。拍攝時間還是其次，因爲是雙機拍攝，在視頻的剪輯過程中，雙機拍攝的視頻在剪輯製作上會比單機的剪輯上繁雜許多，比如雙機畫面的同步，一些鏡頭的迴避，後期課件視頻的導入等都需要大量的時間，在沒有熟練掌握剪輯軟件使用方法的情況下，一堂40分鐘的課，用一天時間也製作不完。但學校又沒有第二個人可以代替我完成這項工作。我想，想要省時間只能努力提高自己的工作效率，於是我購買了相關軟件的教程，邊學邊製作，儘快的掌握了一些實用的剪輯技巧，提高的剪輯的效率，在上課老師的配合下，將一節課的製作時間縮短到了半天。最終在一個月的時間裏，完成了這項艱鉅而有讓我受益匪淺的任務。
作爲一個現代的教師，我們當不斷學習新的教法,新的教育教學理念,讓自己成爲“源頭活水”,更好地滋潤學生渴求知識的心田，影響自己的學生也樹立終身學習的理念，並幫助他們爲終身學習打下堅實基礎。另一方面也要求教師以開放的心態，通過深度匯談使每個人的想法自由交流和碰撞，覺察彼此思維中不一致的地方。在其他人的幫助下，檢視和修正自己的思維方式，使教師在教學實踐中不斷認識自己、規範自己、提升自己，不斷進入一個精神充實、富於理智挑戰的境界。
教師學習心得體會 篇3
有一種人生最爲美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業;有一首歌謠最爲動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒着未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，紮根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！
作爲一名教師，我很知足，知足於擁有這份高尚的職業;知足於學生的愛戴和家長的信任;知足於清新而富有生機的校園氛圍;知足於人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！
應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊樑。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈爲玉帛，一顆感恩的心，化腐朽爲神奇;一顆感恩的心，化冰峯爲春暖。
人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。
作爲一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺;感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發我無窮的工作熱情。
作爲一名教師，會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執着，之所以執着，我會奉獻。因爲我們擁有着培養祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！我們用一根教鞭守着一方淨土，兩袖清風執着着一份清淡，三尺講臺獻上一片愛。奉獻不僅僅爲了別人，也爲了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界纔會越變越美好！其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收穫友愛;播種希望，收穫未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。
讓我與你，你，你們一道，攜起手，肩並肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啓心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用奉獻來譜寫教是人生！
教師學習心得體會 篇4
一、充分發揮教師的主導作用
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學後教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將複雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待於教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自己的潛能，並通過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成爲課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛鍊與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一直處於主動狀態，有利於培養學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓後進生學好，刺激他們的學習積極性。當後進生的能力提上來之後，又會產生一些所謂的後進生如此循環下去，後進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了昇華。爲此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以後類似的培訓機會延續下去。更希望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!
教師學習心得體會 篇5
教師在享有權益的同時,也應履行肯定的任務。在學習了《教師法》後,讓我更明確了,作爲一名人民教師我該履行的任務和遵守的行爲範例。在事情中,嚴酷範例自己的頭腦和行爲,一心一意爲門生辦事,讓門生得意,讓家長放心,讓社會承認,不體罰和變相體罰門生,時候以教師的品德行爲範例來要求自己,尊重每一個門生的特點,因材施教。
同時我也認識到作爲一名教育前線的教師所應盡的責任和任務,《教師法》不但資助教師失掉她們的所得,也讓教師有了行爲上的準則,只要學習好它才能包管教師享有自己的權益。教書和學習的生存,使我感悟到:教師的人生,還應該有創新精力。而幼兒亦是如此,因爲人與人之間存在差異,以是教育既要面向全體幼兒,又要尊重每個幼兒的本性特點,讓幼兒自動地、活潑地發展。
客氣向門生學習,做到講授相長教師法學習心得
“一日爲師,終身爲父”是門生對教師的尊重之言。對付教師則不行以“家長”自居,應該與學平生等相待,客氣向門生學習,做到講授相長。愛門生就要尊重他們的.人格和創造精力,與他們平等相處,用自己的信託與關切激發他們的求知慾和創造欲。在講授過程中,教師是主導,門生是主體,教與學,互爲關聯,互爲依存。“門生不用不如師,師不用賢於門生”。一個好教師會將門生放在平等地位,信託他們,尊重他們,視他們爲自己的朋友和配合探求真理的同伴。教師法學習心得
沒有愛就沒有教育。門生正處於人生觀和天下觀形成的緊張時候,在成長的道路上,難免會遇到種種困擾和問題,必要我們去幫忙引導。那麼如何用愛心去翻開門生心靈的窗戶?起首就要了解他們。瞭解門生的喜好和才能,瞭解他們的本性特點,瞭解他們的精力天下。只要瞭解了每個門生的特點,瞭解他們的精力天下,才能引導他們成爲有本性、有志向、有伶俐的完備的人。蘇霍姆休斯基說得好,不瞭解門生,不瞭解他的智力發展,他的頭腦、興味、喜好、才能,就談不上教育。
教師學習心得體會 篇6
教師對學生要有一顆慈母般的愛心。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。
記得我也有次成功的經驗證明了師愛力量的神奇作用。作爲教師的我一直都習慣了以一種職業性嚴肅的神色面對學生！只是爲了樹立所謂的老師的威信！於是在我的面前，學生也習慣了一本正經。當然我知道那份“一本正經”全然是因爲我的“一臉嚴肅”。甚至有時候我也分明從學生的眼神裏讀出了“噤若寒蟬”！我一直覺得孩子們應該是活潑的，應該是好動的！說實話我真的比較傾向於喜歡那些活潑聰明的學生！但是，對於我來說，真的很難改變這樣的神色，因爲我是老師，是班主任！
班中有個學生天天非得在我面前才能完成課堂作業，回家作業是更加不要提了，一項作業都完不成。我只能整天把他拉在身邊做作業。有時看到他什麼作業都不完成，一股怒火就衝上心頭，對他嚴厲批評。而他卻無動於衷，保持一種漠然的表情，照樣我行我素。直到一天我又因爲他一節課沒寫幾個字卻把本子弄的都是墨跡，而在辦公室裏對他大發雷霆，旁邊的老師一邊勸住我，一邊安慰那孩子。我發現他雖然還照樣面無表情卻很快完成了作業，字跡工整。一剎那，我突然發現無論哪個孩子都是需要鼓勵和安慰的啊！在後來的一次做作業之前，我表揚了那個孩子的字很漂亮工整，並把他的作業與其他幾個同學的作業一起給大家欣賞。他笑了，是如此燦爛！或者正是我遏制了孩子的自信與天真。
於是我決定採取鼓勵爲主、微笑面對的方法與他交流。果然，一天下來，孩子並沒有拖拉作業！反而，字越寫越好了！第二天的日記上，很多同學表揚了他的字，改變了對他看法，我將他們的日記給他看，他看的小臉上充滿着歡笑！眼睛在笑，鼻子在笑！其實，偶爾他也有一兩次不能及時完成作業的時候，我也幾次想要來一聲“獅吼”，但是想到我將看不到孩子那如花的笑容，於是我忍着不生氣。只是笑着對他進行教育！所謂“潤物細無聲”，孩子笑着點着頭！
當然，我知道或者他並沒有真的懂什麼道理！但是我笑着對他說是尊重他。他至少不會有什麼“逆反心理”！何況，即便一臉嚴肅的說話也未必可以收到百分百的效果！那我又爲什麼不用“春風”吹入學生的“心灣”呢！