晚上，一壺清茶，一盞白燈，打開學校網站，細細品讀歷城區道德模範學習材料，五位老師的感人事蹟如一股春風，淨化着我的心靈。他們都是我們熟悉的普通的教育工作者，但他們卻在普通崗位上幾年如一日，甚至十幾年如一日，勤奮工作，做出了不平凡的業績。這怎麼不令我們汗顏？不令我們慚愧？不令我們感動？不令我們敬佩？
想到十幾年如一日的孟凡祥校長舍小家顧大家執着堅守在自己的工作崗位上，我就感受到蘊含在他身上的那種愛崗敬業的高尚品質。高中工作時間長，早上上班早，晚上回家晚，孝敬不了老人，也照顧不好妻兒。作爲一個兒子，作爲一個丈夫，作爲一個父親，我能體會出孟校長的那份內疚；但作爲一個教師，作爲一名學校領導，孟校長以出色的成績得到廣大領導、老師和同學們的認可、讚揚。他用兢兢業業的工作，用嚴以律己，甘爲人梯的奉獻精神，努力實現着人生的價值與理想。從孟校長身上，我感受到一個人要想在平凡的.崗位上做出成績，就要付出，就要有所犧牲。尤其是在家庭和事業不能兩全的時候，我們要舍小家顧大家，我們要以事業爲重。這種選擇，這種取捨不是三分鐘的熱度，而是建立在對事業熾熱的愛基礎之上的；這種成績的取得是用堅持不懈的努力換來的。這其中不知道孟校長犧牲了多少自己的休息時間，不知道度過了多少不眠之夜。
二中的李正華老師和二職專的楊軍愛老師都以自己對學生的無限的熱愛感動了我。尤其是李老師在班級管理中的提倡的四個“極致”給我留下了深刻的印象。李老師之所以取得如此輝煌的工作業績與這四個“極致”是分不開的。“把實幹、負責任的精神發揮到極致。把嚴格、嚴肅、嚴正、嚴厲、嚴謹的作風發揮到極致把細緻深入，持之以恆的作風發揮到極致”這三個極致我認爲不但使用於班主任班級管理，它適用於我們任何工作。我想，無論我們在任何工作崗位上，只要“把實幹、負責任的精神發揮到極致”，我們的任何一項工作就會紮實有效，只要“把嚴格、嚴肅、嚴正、嚴厲、嚴謹的作風發揮到極致把細緻深入”，我們的工作起來就會認真而細緻，不會出現紕漏和差錯；任何一項工作我們只要“持之以恆的作風發揮到極致”，我們地工作就會出現非凡的效果。我們在日常工作中缺少的正是這三點，有時候責任心不到位，有時候工作不夠嚴謹，粗枝大葉；更多的時候是對一項正確的工作不能持之以恆地做下去，喪失了成就事業的機會。
另外，在班級管理中，李老師的“注重落實”也給我許多啓示。李老師引導學生學習時，強調學生基本功的紮實和教學的實效，力爭做到不遺漏一個知識點，不遺漏一個學生，從而培養學生嚴謹、紮實、認真的作風。注重教學的實效是我們當前課堂教學特別強調的，培養學生良好的學習習慣和行爲習慣是我們一直努力的目標。爲此我們制定了關於老師、學生的許多的制度、規範，但實際效果卻達不到我們的預期效果，我想原因大概就是“落實”不到位，當然還有其他方面的原因。因此，從李老師身上，我們應該學會在學校管理和學生管理中，無論是學習還是行爲習慣的養成，都要注意抓“落實”，讓學校的要求落實在每一個老師每一個學生身上，讓老師的每一項要求落實到每一個學生身上。這樣層層落實，我們的工作的實效性就會顯著很多。
讀了五位道德模範的材料，發現要學習的方面很多很多，發現自己與他們的差距很大。我願意在今後的工作崗位上以自己的實際行動向他們學習，努力在自己的崗位上也能做出出色的成績。