爲什麼這些學校講的如此之快？講的快是否會影響孩子的正常學習？
學校裏講的快，有它的道理。一方面，數學實驗班的孩子普遍優秀，具備提前學習的條件。另一方面，超前學習確實可以提高成績。這一點在高中教學中已經被多年驗證了。
超前學習可以有效分擔後期學習的`壓力。初二是整個初中最容易出現成績分化的年級。而這也是課業可是加重，難度加大的時期。從初一的簡單的學習一步跨入初二的難度學習（幾何證明題增多），很多同學會感到不適應。而這時物理課也隨之而來，有些學生會在這時放棄對理科的興趣和信心。所以，在孩子接受能力允許的範圍內，適當的把初二知識前移，是比較恰當的。所以很多學校都將“全等三角形”安排到了初一下學期。有些學校甚至引入了一些函數的基礎知識。 超前學習可以爲中考複習儲備更充分的時間。在初二基本學完初中課程後，安排初三全年來進行中考複習。這種安排也是從高中借鑑而來的。
當然，重點中學的實驗班超前學習還有一個目的，就是在初二基本結束課程後，可以選拔部分學生提前簽約。爲本校高中部保留優秀生源。 北京新東方優能中學每年的寒假和暑假都會安排一些預習課程。主要是兩方面的考慮：一是爲了幫助同學們提前學習基礎知識，分擔下學期的壓力；二是爲我們春季和秋季的同步提高班做一個知識儲備，因爲我們同步課程會比較難，尤其是進入初二以後，比數學實驗班的附加題會難一些。
但我們這裏也提醒各位家長，一味盲目的超前也是不好的。前一段時間初中部暑假班報名，有的初一升初二的同學報了爲初二升初三同學開設的“八次課學完初三化學”班這樣不是很好，因爲在一年內沒有同步的學習提高，很多知識也是不能很好的消化提高的。