我們心裏有一些收穫後，就很有必要寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編爲大家收集的播音學習心得體會（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
播音學習心得體會 篇1
“怎樣做一個好的一分鐘自我介紹”，這便是我上這門課第一個需要理清和解決的難題。其實說真的，原來生活中還是有很多地方會用到簡短的自我介紹。比如在課堂上的自我介紹、平時認識新朋友、填寫報名表等等，隨便說隨便寫是容易，可是要說到、寫到點子上，還要吸引人，有自己的個性，可要好好琢磨了。面對面的自我介紹應該注意的哪幾個問題呢？
一是儀表，
二是狀態和表現，
三是內容，四是聲音和語調。歸納起來是這麼簡單，仔細研究才知道，一個看似簡單的“微笑”也可能是棘手的問題。這一學期，我們在老師的指導下學習了有關播音主持的理論和實踐知識的課程。通過比較系統的學習，我對播音主持的相關知識和技能有了比較全面的理解和掌握。根據自身實際情況和興趣愛好，我想針對自己在這門課學到的東西作一個簡單的總結，並且對怎樣進一步提高自己表達能力的問題談談自己的看法。另外，我認爲對於播音主持知識的學習，尤其是實踐方面是非常重要的，所以談一些關於自己在拍視頻時的感受。
在語音方面的學習中遇到的困難主要包括聲母、韻母、聲調的一些問題。聲母：z、c、s與zh、ch、sh混淆，尤其是s和sh；合口呼音w發不準確；發舌面音j、q、x有時出現尖音。韻母：前鼻韻母和後鼻韻母發音有時區分不開，特別是in和ing尤易混淆；讀元音的時候脣形不對，開口度不夠；許多字音會不自覺的入聲化。聲調：字音普遍調值不夠；上聲多讀不準；去聲讀得過於短促等。
在和這些困難作鬥爭的過程中我體會到，要想實現自己既定的學習目標就要從幾個方面下手。首先必須在思想上重視，肯下苦功夫，這是是學好的前提條件。其次要掌握普通話語音語言的內部規律，總結它與自己方言語音特點的對比規律。最後也是最爲關鍵的也是需要實際行動的是加強訓練，反覆的認真聽、細緻讀、大膽說，將理論知識轉化爲實踐技能，爲學習生活服務。
爲了便於更好的把握播音主持學習的方向，提高學習的興趣，我更加註重在在日常生活中的學習和體驗。比如說普通話的“輕聲”，就需要在平時的對話過程中有意識地去訓練。假如某個人胸有成竹地要去考試了，我對他說：“容易是容易，你可千萬別大意！”這裏的“容易”和“大意”要讀輕聲嗎？如果全部都念“第四聲”的話，是不是感覺有點像繞口令，沒有給我們那種親朋好友之間那種真誠的溫馨提醒的感覺呢？反之，全部都讀“輕聲”則可以委婉親切地表達出來，而且說話還省力。說到親切感，我就想起這是老師在課堂上經常強調的要求我們去學習和掌握的。我們可以理解，由於播音員、主持人的特殊身份，聽衆對他們的發聲也有較高的要求：親切，自如，優美，動聽，感染力強並具有比較鮮明的特。播音發聲源於生活中口語的發聲，和其他藝術語言相比是最接近口語的發聲，但絕不等同於生活中口語的發聲，它是生活中口語發聲的規範，提煉和昇華，卻又不失生活化、口語化的親切感，這就是播音主持的藝術性所在。
課堂上講到，評判一個主持人語言表達能力有三個方面的標準。首先要求語音準確，吐字清晰，語調正確，抑揚頓挫，富有節奏感。然後要掌握科學的發聲方法，發音圓潤，飽滿有力，音質優美，富有感染力。再進一步就要求主持人詞彙豐富，邏輯嚴謹，遣詞造句生動巧妙，富有形象感。但口頭表達又不僅僅指音質，音調等，重要的是駕馭語言的能力。隨着進一步的瞭解，我認識到，一個優秀的主持人需要具備的素質可不僅僅是講一門流利、標準的普通話這麼簡單。作爲一名稱職的播音員主持人，他應當具備好幾種基本素質：
第一，具有較高的文化素養，對古今中外、各行各業的知識都有所瞭解，尤其對完成節目所需的專業知識有一定程度的研究；
第二，具有紮實的語言功底，做到語言流利、語彙豐富、音色優美、語調自然，具有表現力、感染力和穿透力；
第三，具有較強的應變能力，善於交際，敏於應變，臨陣沉着，遇事不慌，能夠用幽默的語言化解某些尷尬的場面；
第四，對於執著的追求和高度的敬業精神。除完成好本職工作，還要有奉獻精神，熱心公益活動。
爲適應社會的日新月異的變化及發展，我認爲播音主持人員還應該在以下幾個方面不斷地追求。首先，增加知識儲備。在已經來臨的知識經濟時代，社會的信息擁有量將進一步呈現出迅速擴張的態勢，貧乏的知識很難適應社會的發展。這就要求播音主持的知識存量迅速積累，以便能與迅速擴張的知識量相適應。其次，豐富知識結構。隨着知識經濟時代的到來，隨着知識社會化和社會知識化程度的日益提高，上述趨勢將越來越明顯。對每一個播音主持來說，科學、技術、新聞、文學、藝術、哲學等等，都應在他的涉獵之內。再次，緊跟時代發展步伐。科技進步、社會發展落實到廣播電視傳播上，必將導致傳播工具的更新、傳播條件的改善、傳播媒體的增多、傳播方式的變革。這一切變化又使得播音主持藝術的創作觀念、創作條件、創作環境、創作工具、創作手段、創作樣式、創作依據、創作狀態都發生變化。因此，具有合理、完整的信息知識結構和較高的信息素養是信息時代對每一個播音主持專門提出的新要求。最後，素質全面化。電視主持不但要求主持人有廣博的知識，還需要臨場發揮、現場反應、引導、溝通、協調、組織等多方面的能力。有全面的素質不是對主持人的苛刻要求，也不是不可企及的目標，也可以這麼說，只有素質全面才能在未來節目主持人的競爭中脫穎而出、佔有一席之地。
說了這麼多理論的東西，我們的最終目的還是要把它應用到實踐中去。在課堂上，我們有很多很多的練習。對於主持人必須掌握的三項基本功“呼吸”、“發聲”和“吐字”，我們有繞口令練習《八百標兵》、《縫飛鳳》、《牛郎戀劉娘》、《槍和糠》等等的練習。針對語調，我們又對抑揚、頓挫、輕重、緩急這幾個方面做了大量的新聞播報練習。在這個學習的過程中，我既體驗到自己做播音主持的樂趣，又深刻地認識到自己在這方面能力的不足。雖說自己以後很難跟播音主持這個行業掛鉤，但學好播音主持對於我們日常生活來說，具有同樣不同尋常的意義。爲了給我們更多的實踐機會，這門課還有一個期末作業要求，就是要求以小組爲單位，每個小組拍一個視頻。於是，我和曉萍、餘丹、志敏這三位師姐以及澤鋒師兄一起組成了一個小組。對於我們如何完成整個期末作業，我深有感觸。
首先，也是很關鍵的，就是如何確定我們的主題。一開始我們打算模仿某些有名主持人，每個人演示兩三個片段。但是，這在一定程度上難以確定主題，而且每段話的題材又不統一，所以我們另外考慮了錄製一段“微電影”。再三考慮之後，又以難度大，不太符合《播音主持與藝術》這門課的特點這兩個原因，把它排除掉。後來呢，有人提議拍一下“汕大的公共藝術節”，一下子爲我們的主題找到了亮點。最終，我們大夥都十分贊同這個選擇。
既然選好了，那就要選景、找資料、安排一下分工。一切就緒後，我們就在星期天下午開拍。整個過程耗費四個小時，終於讓我感到播音主持的不易，總之，在課堂上講到的需要注意的東西我們都體會到了。我們需要以什麼形式來介紹公共藝術節，在介紹單件作品時主持人又該有怎樣表情動作，鏡頭抓拍的分寸是否拿捏得當等等之類的問題都需要我們逐步討論、實踐，然後解決。在拍攝過程中，我竟沒想到那些在草地上玩耍的孩子會對我們的“舉動”感興趣，有時他們會搶一下鏡頭，弄得我們哭笑不得。我發現他們之所以會對我們感興趣，是因爲我們選的那個地方的特殊性。正是草地上那些美妙的作品，那些五彩繽紛的“花”，吸引了天真可愛的孩子，這是汕大公共藝術節的魅力啊！
總而言之，經過這門課的學習，我希望自己以後能夠多多關注自身的語言表達能力，並運用學到的知識去改變自己的不足，讓自己說的話吸引人一些。
播音學習心得體會 篇2
轉眼間，升入大學已經兩個年頭了，並且學習播音主持專業也已經兩年了，看着身邊的師哥師姐們一屆屆的離去，看着師弟師妹的一屆屆的到來，感覺的是時間過得很快，也感覺自己在專業上發生着變化。也許剛來到大學我們還是一張白紙，那麼現在就是一張有彩色有暗色的水墨畫了。在這裏自己收穫了成功，也在失敗中收穫着經驗與教訓。
大一的路雖然已經走過一年了，但是還是感覺在眼前，那時候還是什麼都不太懂的準大學生，在學習基本功的時候，在手裏拿着那本厚厚的專業課書的時候心裏不僅有對播音主持進一步學習的渴望也有了一些迷茫，渴望的是即將接受新的知識，迷茫是播音主持究竟該怎樣去學習。大一就在那些基礎的學習中度過。同時看着身邊的師哥師姐們主持着各樣的活動也在想自己什麼時候能有機會，但是自己也慢慢的從小場的主持中學到了知識得到了鍛鍊，也使我漸漸的認識到播音與主持不是口頭的一個學科，而是一個需要實戰的科目，但是前提是必須有紮實的基本功。但是現在想來大一的時候自己還是欠缺了很多。所以覺得專業是需要不斷練習和實踐的，而這也恰恰是最欠缺的。
大二是一個新的起點，也是一個新的挑戰。大二的生活是我覺得收穫最大的時期，在主持京劇經典評鑑會的時候、在主持團市委紅劇匯演的時候等等的活動，在參加遼臺比賽卻失利的時候，我曾高興過，也曾低谷過。可是自習想想大二收穫其實很大，我也發覺濃妝豔抹的機會也多了，每次登臺的感覺都是令我難忘的，因爲這種感覺是緊張卻也是開心的，在這個時期我也願意去、想去有更多的大型活動讓自己鍛鍊，我發現在這些活動中懂得了很多，學到了很多的專業上的知識。
（一）。作爲一個傳播者，要把自己融入到受衆中。說話要看對象，主持時候更要看着受衆。讓我知道了對象感是被我們主持人用來作爲使思想感情處於運動狀態的一種手法。只有我們連接到了大家需要的感覺以後，我們的主持或者播音纔是成功的。
（二）。獲取對象感是一個積累的過程。我們在平時的訓練教學中會聽到老師說我們要想象自己的前方是有觀衆的，而且這點在自己所經歷的活動中更是能體現出來，而且當我們在平時模擬訓練的時候以及活動中都會有老師告訴我們要與觀衆溝通。所以讓我明白了對象感不是一朝一夕就能歷練出來的。是需要不斷的積累與鍛鍊的。
（三）。在主持活動中，我也受到老師的教導，讓我更加的明白，我們不只是報幕，而是場上的一個主宰者，我們要有能力去控制場上所發生的一切，這是我們身爲主持人所必須要做到的。而且我們需要的還有一種活力在裏面，這點是適用於大型活動中，我一直很佩服娛樂化的主持人，雖然覺自己不是這種類型但是還是覺得這種帶動大家氣氛的能力也是很重要的，但是新聞播報中還是要以莊重爲準。
（四）。大二的學習也更讓我感覺到基本功不能放下，這點也是自己的親身的感覺，如果我們不堅持去練習基本功的話，當我們需要說話的時候我們會感覺到不能做到字正腔圓。所以練習基本功真的是重中之重。
以上只是感受的一部分，其實經過大二覺得自己需要學的東西真的好多，身爲一名主持人、播音員，我們所學的還太少，我覺得我們應該去學習一些文化知識，讓自己有厚重的文化基礎去支撐自己去適應不同的節目，有的時候會發覺讓自己即興去說一些東西的時候腦袋中沒有點子沒有話，所以我覺得學習是一個關鍵。而且，要轉變自己的思維，還要快的轉變一個風格，可以讓自己去是適應各種主持風格，我覺得這纔是一個真正意義上的主持人，而且現如今社會上越來越趨向於那種活的主持方法，而不是以前的那種只是字正腔圓的說法了。時代在變也需要我們去變。同時，也感覺活動中去鍛鍊是很好的辦法，社會實踐是我們必然的選擇。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這句話真的適合我們專業，大二就要過去了，看着師哥師姐們有動力，也有壓力，但是還是希望自己與他們一樣的優秀，還是希望自己的專業能夠更上一層樓，也希望自己能夠在經驗教訓中成長起來，大三專業更加過硬。
播音學習心得體會 篇3
第一，要把文化課學好，做一個素質全面的優秀學生。
大多數學藝術的學生文化課本來就不好，學了藝術又容易走入考藝術不需要多少文化分數的認識誤區。基於這幾年的經驗教訓，我提醒大家一定要切實重視文化課的學習。這裏有兩個原因：一是專業學習中的許多項目你的文化課學得越棒，書讀得越多，學起來越容易上路，學得就越優秀。其實播音主持專業對學生的最基本的素質要求，就有思維判斷能力，反映能力和口語表達能力。需要指出的是這裏的"口語"絕不是我們通常意義的"擺龍門陣"，而是經過提煉的比較精美的口語。而這些方面，學生的文化課學得越棒，書讀得越多，學得就越優秀。教過一些學生有的普通話素質挺高，有的舞臺感覺很棒，平時閒聊八面威風，但一到即興說話時就有些遲鈍。究其原因就是書讀得太少。其實，央視的許多播音員、主持人上大學時文化課是本省狀元。
那麼，作爲藝術生應怎樣學習文化課呢？依我看，有兩點特別重要：
一是廣聞博識，日積月累，廣泛地佔有材料和信息。這要下功夫，下常功夫。
二是思索。對知識的思考，對各類信息的思考。
第二，舞臺感覺，藝術氣質的挖掘和培養。
有人習慣上認爲學播音主持的學生應該很帥，很漂亮。其實，播音員不是演員，對播音員的要求就是端莊，大方，周正。我想播音員主持人應該像大衆情人吧，應該有人見人愛的藝術氣質。我想我們的學生更重要的也應該是舞臺感覺和藝術氣質。在大庭廣衆面前不拘謹，大方；放鬆，微笑，有親和力。這對於這個專業來說非常重要，對於我們這些農村中學的孩子更爲重要。
不卑不亢，面對老師、考官，大衆、鏡頭，要養成有禮，親切、微笑；要自然、放鬆。我們在訓練的時候，我一面給學生講，我們農村學生學這個專業將來要面對大城市的專家教授的評判，我們有天生的劣勢，我們接觸這樣的場面的機會太少了，可能我們會產生一種叫做卑怯的東西。其實，大城市怎麼了？就是大了點吧。城市再大，周圍再陌生，你鞋底下的那方寸你要站住了。我的地盤我做主，平靜下來，按自己的設計爲你面前的老師、考官、大衆做好節目。另一方面，我們把訓練的許多作業，讓學生以節目的形式去做，來彙報。有時我們還特意到操場、街道等公共場合去訓練。這有力的磨練、提高了同學們的藝術感覺和氣質。
同時，我們還特別注意根據不同學生的氣質特點安排他們分別偏向播音和主持兩個不同的方向發展，既督促他們反向訓練，不斷彌補自己的短板，又讓他們在不同的方面發展特長。
在這裏，我還想向大家推薦世博會訓練禮儀的.方法練習姿態：頭頂書本，口銜筷子，腿夾書本。堅持強化訓練，定有效果。
第三，嗓音和普通話的練習。
關於嗓音，如果男生嗓音天生能渾厚有磁性，女生能甜美悅耳的話，那當然很好。如果不理想，只要不是很差，就能堅持科學的訓練，就可以解決問題。
關於普通話，一是消除方言腔調，二最重要的是堅持一直用普通話說話交流。否則，第一條實現不了，普通話也說不溜。
播音學習心得體會 篇4
對於播音主持專業的學習來說，最基礎的就是標準語音的學習，而標準語音中較難的部分就是平、翹舌音的區分。在播音主持專業中，平舌音也叫“舌尖前音”，是指舌頭平伸，抵住或接近上齒背發出的音。翹舌音也叫舌尖後音，是指舌尖翹起，接觸或接近前硬齶發出的音。平舌音有3個：z、c、s；翹舌音有4個：zh、ch、sh、r。很多人時常把他們搞混，往往剛掌握舌頭什麼時候該伸直，什麼時候該翹起了，新的問題又來了，這衆多的平、翹舌音的字、詞怎麼也記不住。對此，全國青少兒播音主持專業委員會的老師就如何辨別、掌握平舌音和翹舌音作了如下方法的總結：
一、“穿糖葫蘆”法
所謂“穿糖葫蘆”法，就是先記平、翹舌音的代表字，然後用類推的方法去掌握其他的，記一個由此記一串，像穿糖葫蘆一樣，節時省力，這也是很多普通話教材普遍使用的方法。比如，我們記住“司”的發音是sí，那麼與其相似的字詞“詞、飼、嗣、伺、祀”等也發平舌音。不過在記憶時要注意的是，有些字、詞是不符合這樣的規律的，不能以偏概全。
二、對比聯想法
相比翹舌音來說，普通話中的平舌音要少於翹舌音。所以記平舌音的字詞相對容易，用時少。對於初學者，在言語表達時，如遇到不知該發平舌還是翹舌音的字詞，可以先發翹舌音，事後再查閱字典進行糾正。與此同時，還可以記一些有代表性的字，比如“自”，記住它的正確發音，然後通過聯想找到與它相似或正好相反的一些字詞，如“字、資、紫、漬”這些相似的字，以及“只、直、制、紙、芝”等發音相反的字。通過這樣的方法辨析平、翹舌音，不僅強化了正確的發音，還能幫助自己找到不足。
三、交友配對法
在普通話裏，平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r在和韻母搭配發音時，都會有其固定的選擇，不可混用。如z、c、s絕不能和韻母ua、uai、uang相拼。因此遇到“抓、裝、窗、摔、雙”等韻母分別是ua、uai、uang的字，可以直接斷定它們是翹舌音。又如韻母ong能跟平舌音s相拼，卻不能跟翹舌音sh相拼，所以，我們就可以斷定韻母是ong的“鬆、聳、宋”，決不會是翹舌音。這就是普通話裏，聲母和韻母相拼時，出現在拼讀組合上的空白區，只要記住這些有代表性的空白區，區分平翹舌音就不是什麼困難事了。
四、聆聽模仿法
在各大媒體蓬勃發展的今天，我們聆聽、學習正確的普通話發音的機會也變得有更多選擇了。我們可以從各檔廣播、電視節目中，仔細聆聽主持人正確的發音，並進行模仿，再對比自己的問題，有的放矢地解決問題。這種方法見效快，也易記憶。同時也可以大膽與發音準確的人進行對話，不要怕別人笑話，請他們指出自己的毛病，也不失是一種快速進步的方式。最後還可以使用復讀機，錄下自己的一段話，然後聽或讓語音較準的人聽，幫助我們糾正發音。
五、繞口令區分法
繞口令練習是行之有效的語音訓練的方式，對於一些常常出錯的平、翹舌音字詞，我們可以進行歸類，反覆使用，並配合有趣的繞口令進行區分訓練。如：“樹上有個澀柿子，樹下有個石獅子，風吹柿樹嘩嘩響，樹上掉下了澀柿子，柿子打着石獅子，獅子碰壞了澀柿子”。這個繞口令就是主要解決“s”和“sh”的平、翹舌發音問題。這樣的繞口令練習，很容易令人增強
播音學習心得體會 篇5
對於學習播音主持專業，是在三年前纔對這個專業有了初步的瞭解。其實可以說是一門學問吧！在這個色彩斑斕了世界裏，人們不得不緊跟時代步伐，學會吸納所有的有效信息。來充實自己，這就包括聽、說、讀、寫。而恰恰這些全都包含在這個專業裏。
在這裏面“說”是最基本並且最爲重要的！作爲未來的播音員，首先基本功要過硬，不但要有正規的吐字發音，要在談吐言行間體現這一專業的獨特魅力，要能吸引衆多人的眼球和耳朵。讓大家來肯定自己的言論。當然播音，既具有自然屬性（如聲音的傳播、形象建立的物理、生理屬性，以及電子傳播的特性等），又具有社會屬性，這裏就包括很多了，作爲主持人自己不能有完全的言論自由，當自己的節目涉及黨性原則、民族、宗教、時代、階級、社會等因素就必須謹慎的做出正確的判斷。因爲自己的社會地位不同，代表的社會性質自然而然就不同，而受衆也就不同，如果引起了或是國際問題那可不單單是要下崗的問題了。
其次，作爲未來的播音工作者，要有靈敏的思維能力，在思維速度上，力求反應敏銳迅捷，迅速觀察、判斷、理解，抓住播音創作的核心。防止模糊和偏離播出目的。在思維深度上力求準確有序，能深入本質，有全面的認識，防止浮於表面雜亂無章。要讓受衆在第一時間直觀的瞭解事實，認識事實。
再次，那就屬情感了。老話說播音就是以情帶聲、聲情並茂。
播音的聲音形式必須飽含播音員的創作熱情及具體的態度感情。聲情並茂的播音，有助於吸引受衆的收聽由無意注意轉爲有意注意，由被動接受爲主動接受：聲情並茂的語言，給人以美感，能充分發揮有聲語言的優勢，生動傳神地傳播廣播和電視節目的內容。
綜上所述，播音是一個包羅萬象的學科，它隨着時代的發展而發展。這種發展一方面是外部條件的不斷改變，一方面是播音自身的矛盾運動。它可以簡單的認爲：變與不變、變中有不變、不變中有變。我們要主動適應變化條件，科學的把握各種技巧，讓播音這門綜合性較強的學科得以提煉。
播音學習心得體會 篇6
最近我去參加了一個播音主持的培訓課程，從一年級開始，我最喜歡的課程就是語文課。並且媽媽覺得我的普通話說的不夠好，她想讓我加強學習‘所以我就去參加了播音主持的培訓課。
曾經我用心準備好演講稿，以爲可以獲得全班的喝彩，結果卻換來同學的一句“不知你在講什麼”。自此之後，我心中一直很不服氣，希望有一天能讓同學刮目相看。而如今，我幸運地擁有這麼一次寶貴的播音主持培訓課，我一定會好好的學習。
這次，給我們上課的老師一開始就以兩個充滿趣味的故事和獨特的比喻吸引了大家的注意，之後老師又以風趣幽默的言語爲我們總結了許多有關播音主持的知識。從老師所講的內容來看，有些都是我們早已知道的，比如說：講話時要注意對象、對象的身份、所處在的場合等。但是，我們平時對這些講話的技巧都沒有很好的總結。當然，我也從老師所總結的內容裏學到了我平時一直都沒留意的問題。例如：爲什麼我的以前演講時總無法引起聽衆的注意?原因很簡單，因爲我演講時缺乏應有的情緒，只是一味地讀演講稿。演講、演講，有講又有演。如果演講者都不能做到聲情並茂，聽衆又如何能聽出你的感情來?而且，在我的以前演講中總缺乏與觀衆產生共鳴的地方，別人又怎會對我的演講有興趣?……
老師的課將理論與實踐相結合，確實讓我受益匪淺，同時經過學習我對以後我的演講有了更大的自信。當然， 只有自信還不行，仍需多多練習，正如老師說的要“多看、多思、多練”。相信通過老師的培訓後，我的普通話可以講得更好。
播音學習心得體會 篇7
起筆寫這篇心得體會的時候，我看了下日曆，9月16號開課，在中國傳媒大學已經學習了一個多月了，但是感覺上就像過了兩個星期一樣，每天的學習生活節奏非常快，不知不覺就忙碌完一天。此次學習，我給自己定了目標，用三個詞概括是：改變，提升，蛻變。這第一個月，是改變，提升的過程。爭取學成歸來，華麗蛻變。
首先，非常感謝各位領導。對於一個在崗的播音員主持人來說，能有這樣用4個月的時間到中國播音主持最權威學府深造是一次難得的機會，對這次的學習機會我非常重視也非常珍惜，走之前就做好了充分的準備：早起早睡改變作息，不遲到不早退認真聽講做好筆記;筆記本電腦，錄音筆，優盤，隨時記錄的本子也都置辦齊全。
總的課程的安排有：美學基礎，播音發聲，漢語言基礎，視聽語言與影視哲學，中外文學名著導讀，電視化妝與形象造型，新聞心理學，播音主持專業大課，播音主持專業小課。看到這樣的課表，怦然心動。全是一線播音員主持人最需要的課程，也是最實際的應用。在9月到10月這期間，主要學習內容是強化播音小課，播音發聲，美學基礎，漢語言基礎，影視哲學。學習之餘，做的最多的事是當觀衆。這期播音主持進修生住宿在中國傳媒大學西校區。“東億演播大廳”就坐落在西校區，撒貝寧主持的《開講啦》等節目都在這個演播大廳錄製。因此，我們這批學員就成了這座“演播大廳”的御用觀衆。有很多機會觀摩學習。
播音發聲音學，是這次學校最側重安排的課程。因此學校安排了播音大課，小課同時授課的方式進行。說來很幸運。我被分到了播音研究學權威吳宏毅教授的小課組。吳教授致力於播音發聲學研究，我心中竊喜，這位老師專長的授課內容，和他的研究側重正是我所需要特別學習的。中國傳媒大學播音主持藝術系樓下有個人工湖，專門建造，供該系學生練聲。現在也成了我練聲的主要場所。每天六點起牀，七點來到湖邊開始練聲，一個月的時間，這“練聲湖”的每個角落幾乎都留下了我的“啊…”“一…”霧霾或晴天，雷打不動。說來也怪，平時八九點起牀都覺得困，現在，到點就能起來，一點都不覺得累和困，要想華麗轉身，就得先華麗付出。學習前，我特別把自己存在的問題進行了細分羅列。有備而來的聽課。我的問題：之前在稿件多的時候我時常會播讀疲憊，氣息短缺，口型差強人意，一個月小課訓練，我終於明白了爲什麼在發聲時會有口型難看的問題，是因爲口腔狀態不對。
有些字詞，舌頭所處的位置不對。播讀疲憊，是因爲沒有正確掌握髮聲和氣息結合。而氣息的運用原理，吳教授的示範訓練更是讓我大開眼界,恍然大悟，原來很多問題，很多瓶頸，一個小動作就可以解決。一個月的訓練，我有了很大的變化提升。專業上的吐字歸音，氣息控制，口腔狀態，基本都能夠準確把握。小課的另一項內容是朗誦。朗誦本不是我所長，詩歌朗誦方面平時我也並無太多留意，但播音小課老師吳弘毅非常側重這方面的學習，他認爲朗誦技巧對播音有很大的幫助。每一堂小課的前兩個小時都會讓我們朗誦詩歌散文，逐個糾正發聲和朗誦處理技巧。隨着課程推進和自身改變，我逐漸開始明白練習朗誦的好處，於是在課下，我大量讀散文，古詩詞，涉獵多種文體，嘗試運用實踐所學到的技巧，在這週上課時，吳教授點名讓我讀《春》，散文是讓我很糾結的文體，需要大量聲音控制，處理細膩，忐忑的讀完，吳教授微笑點頭…心中竊喜，看來是進步了。提升就是在堅持中得以實現，這種技術和意識的提升，更加堅定了“量”定會改變“質”這一老套但受用的哲學定律。
這次秋季進修班的班主任是目前網絡脫口秀名人林白老師。林白老師在他的博士生樓宿舍內自創了脫口秀節目《麻辣書生》。作爲我們的班主任，開課不久，給我們佈置了一個作業——手機自拍視頻，自己剪輯，自己配音，上傳網絡。實現新聞的及時性。自認爲自己算是個比較先進的網絡青年，工作中也會運用到新媒體和傳統媒體相結合的方式，但這次，林白對“新媒體”擴展的訓練，不禁引起了我更多的思索。現在大家愛看什麼形式的節目?作爲主持人是不是不該單一的主持?外出採集新聞如何提高效率不耽誤臺裏製作播出?我開始嘗試自己拿手機拍校園新聞，民生化的題材，如“扔垃圾”，“十一外鄉人怎麼過”，拍完上傳電腦，自己剪輯，自己配音。整個完成後上傳內網。整套工序由我一個人完成，這是一個很有成就感的過程，這個過程改變着我做節目的價值觀，拓展新的思路，也讓我更加想做一名綜合的主持人，想完成更多艱鉅的一線的任務。
請領導和同事們放心，這裏的學習生活很好。目前，隨着一些課程的結束，化妝造型等新課程也即將開始。又將接觸新的領域。最後再次感謝領導給我的這次學習機會，我會繼續努力學習，認真完成後面的課程，給領導和同事們交一份滿意的答卷!
播音學習心得體會 篇8
這次的播音主持課我總的來說分成了三個階段，這三個階段我所得到的體會是不同的。
第一階段是在準備播音之前的準備工作：首先，當老師把任務分配下來的時候，我是懷着惴惴不安的心情，因爲之前從來沒有嘗試過面對鏡頭正式的播過新聞，口播新聞是一件非常正式的事，所以在沒播之前，我每天都緊張或者說很擔心，擔心自己不夠專業，說的不夠好，起初我是覺得會很丟人但是後來想想這麼嚴肅的事情怎麼會和丟人這個詞聯繫到一起呢。
這份職業是一個非常莊重，嚴肅的職業，不允許出現差錯，所以我做了充足的準備來面對這詞的口播錄製，我想我要做到最好，所以我盡了我最大的努力，不管結果如何。
第二個階段是在我錄製前的幾個小時和錄製過程中的，在這短短的時間裏我可以感覺到自己的心跳很快，緊張到把之前背下來的新聞稿子都忘了，但自己做了深呼吸之後，儘量讓自己放鬆下來感覺好多了。
當我進入到演播室的時候，感覺反而輕鬆下來了，不管怎樣我都硬着頭皮做到了鏡頭前，說的過程中當然因爲緊張的原因出了很多的差錯，但是我進了最大努力，我覺得自己有了這一步的跨出，以後就會有進步。
那麼第三個階段就是在播完這次口播之後我的感覺了。
在這次嘗試之後呢和以前一樣在邁出了這新的一步之後我都有很深的感觸，首先，我覺得自己可以爲了這次課做了充分的準備之後呢，不管結果怎樣我都覺得這次嘗試是是一個美好的開始，我都學到了很多東西。
再次呢就是以後我的打算，以後不管怎樣不管做什麼事情我都會和這次一樣做最充分的準備，邁出更大的一步，我相信我會學到的更多，收穫的更多。