爲了應對考試、升學和就業等決定人的下一個階段的生活，對前期所學所做的事情進行回顧。爲了達成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強的任務時間表，叫做複習計劃。下面爲大家帶來了中考複習計劃（精選7篇），歡迎大家參考閱讀！
中考複習計劃 篇1
一、指導思想：
以課標爲依據，以考綱爲標準，以教材、指導叢書爲具體內容的指導思想，帶領學生進行全面、深入地總複習。
二、複習策略：
1、以學生爲主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動；
2、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；
3、多渠道收集中考信息，加強複習的針對性；
4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的複習任務；
5、組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。
三、學生現狀：
初中物理教學分兩年，初二教學主要是力學、熱學、光學等部分，這些內容在初中物理教學中佔三分之二的比例，非常重要，可是，學生在初二時學習物理還沒有入門，初二時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，學生現在感覺初二物理的知識幾乎都忘了；到了初三的電學，學生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方面電學用到了很多數學知識，學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，複習工作就顯得非常重要。
我所教授的兩個班的具體情況如下：二班，有尖子生，也有學習困難極大的學困生，知識掌握的好壞的差距極大。一班，學生整體素質不行，比較浮躁，有的學生卻連最基本的物理知識都不知道。
針對這種情況，我認爲深入細緻的總複習就顯得尤爲重要。
四、時間安排：
1．第一輪複習從3月11日至5月11日，系統複習。
2．第二輪複習從5月11日至6月10日，以專題和綜合練習爲主。
五、複習內容、要求：
（一）第一輪複習以課本和綜合練習冊爲主，夯實基礎。複習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。第一輪複習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。
（二）第二輪複習，主要進行以專題爲引導的能力提升。這一輪複習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題爲主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內容和形式直指中考。
（三）在複習期間，穿插以縣內模擬考試練兵題爲主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內提高複習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據實際情況另定。
（四）做好四月下旬的畢業考試的輔導準備工作，確保每個學生順利畢業。增強學生的自信心，使學生從容面對中考。
當然，根據兩個班級的各自的特點，在總複習中，複習計劃還將有隨時的微調，以適應學生的實際情況，真正做到以學生爲主體。爭取使學生通過總複習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。
中考複習計劃 篇2
1、階段訓練（20xx年3月初—4月底）
指導思想：按教材內容順序，抓綱靠本，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化。
在材料的整體處理及時間分配上，我們擬訂在三月初開始着手總複習，抓住課本，從初一開始，初一上下冊花一個星期時間複習，從初二內容起兩天覆習一個單元，重要單詞、詞組、句子，讓學生對照着去複習。同時在課上老師按時態等把語法總結複習一下，再由老師針對學生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習講義給學生加以練習，每個單元出一份練習，主要題型爲：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉換、翻譯句子等。由於針對四月底的口語考試，在這段時間內，我們還要穿插進行口語的複習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪複習。在教學方法的選用上，堅持打破傳統的複習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啓發式等方法讓學生歸納、總結，羣策羣力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發言的權利，有查漏補缺的機會。
2、專項訓練（20xx年5月初~5月底）
指導思想：在階段訓練的基礎上，進行語法專項練習並針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話缺詞填空和書面表達等進行專項訓練，並把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。
3、模擬訓練（20xx年6月）
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，反覆培養學生的臨場發揮能力和應變能力。
4、考前心理輔導（中考前）針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
中考複習計劃 篇3
眼看着中考倒計時100天了，不知道同學們如今的心情怎麼樣。或許你激進，或許畏懼，或許穩重，或許慌張，或許躊躇滿志，或許滿眼迷茫。無論哪種，同學們，我們都應該感謝初三。
或許以後你們將會感慨，整個初中是我們人生中最應該享受的時光，並不是因爲我們多
麼自由，多麼富有，而是因爲此時我們年輕，對於朋友和同學來說我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考複習的每一天，儘管學習很辛苦，做題很疲憊，但是我們知道我們的目標，我們也知道會有老師幫助我們儘可能的實現它。
所以，每個人都不是自己在奮戰，每天的辛苦複習中，我們有老師，有同學，擁有朋友和家人，每個人都會挺你。中考，沒有人讓你去下火海，沒有人逼你說拿命來，複習僅僅是辛苦，但是不會覺得恐怖。
我們想想和同學們一起埋頭苦寫的日子，互相追趕着彼此的進度，雖然緊張，但是課間依然說笑如常。彼此之間不應該是競爭者，而是隊友。一套卷子發下來爭先恐後的做着，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而後對於某些題大家又開始互相講解，互相調侃着。我們希望不斷地通過做題來證明我們的實力，找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣，我們恨它因爲他讓我們不得不忙碌着，我們愛它，因爲他讓我們忙碌並在一起。
好啦，言歸正傳，對於我們來說現在滿打滿算，也只有4個月不到的時間能夠用來複習，再細細算一下，直到一摸前，我們只有2個月的時間了。這段時間，轉瞬即逝，但是如果能夠把握好對於我們提高成績還是可以有很大幫助的。
在此階段同學們複習時需要注意兩點，第一是方法，第二是心態。
先說方法，春季的複習，基礎知識永遠是我們不得不重視的。
第一、基礎知識系統化。
看到一道題，我們要知道它在考什麼，我們要明確的知道每一個知識點來源於那一部分知識。牢記每一部分知識的重點，難點以及易錯點能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論並且想到三線合一。
初中學過的所有知識都有着他最基礎的一部分以及較難掌握的一部分，這就對應着我們中考要求中ABC三類不同的要求，我們對於每一部分知識都要做到心中有數，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當中的單切線，雙切線以及三切線，相似當中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然於胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰。
再者，對於構造等腰三角形以及直角三角形來說，經常需要討論誰是腰誰是底邊，哪個是直角邊哪個是斜邊，這裏系統化的方法就變得特別的重要了。爲了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重複的。因此，我們一定要學會對於基本題型的總結，對於基本知識點的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴謹。
第二、基礎知識全面化。
爲什麼這個重要，因爲全面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段，很多同學都會說角平分線，中線和高，那麼實際上還有一條非常重要的線段——中位線。這條線段儘管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當中經常會用到，那麼如果我們做題當中意識不到三角形中位線的問題，那麼很可能就做不出輔助線。
因此將知識點規整在一個整體當中是非常有利於我們進行聯想和應用的。再比如，求解線段長，都能用到什麼方法，大部分同學都能說出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數，特殊三角形的性質等等，但是諸如面積法，以及構造平行四邊形等方法卻經常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而後者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當的重要。
再例如證明題中推導角度的問題，除了大家一直比較敏感的三線八角，在我們學過相似和全等之後，便經常習慣於用這幾種方法求解角與角的關係，而事實上還有兩個非常重要的方法最容易被忽略，一是"三角形內角和=180°"二是"三角形的一個外角等於與他不相鄰的兩個內角之和"，乾瞪眼就是看不出來這是外角的同學大有人在，所以，在學過的知識逐漸變得豐富之後，我們要善於整理，把學過的每一個知識點整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個定理，多少種提醒常見的題型；吊起一串直角，要想到什麼地方能夠見到直角，直角三角形有什麼性質和作用。所以大家要全面總結每一部分考點涉及到的知識，每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法靈活，不至於說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應該用到的方法死活想不到。
第三、基礎知識深度化。
這部分就關係到我們後面的綜合題了。深度化，也就是對於基礎知識的應用與遷移。中考是沒有難題的，我們所說的難題只不過是將許多簡單的知識點有機的結合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。那麼這部分就需要大家能夠靈活並且熟練的應用我們的基礎知識進行解答。靈活運用的前提，就是對於知識點認識的深刻。例如兩邊之和大於第三邊，兩邊之差小於第三邊。
中考複習計劃 篇4
一、加強學法指導，增強中考前訓練的實效性。
二、在以往的基礎上，進一步精選訓練題，做好高效的考前訓練，減少不必要的精力損耗。
具體的講，採用三階段複習法。
第一階段：（3月—4月）立足課本，夯實基礎。
整個階段知識點的複習包括：九年級全冊。八年級上下冊。
不管中考思想品德試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是不可能脫離課標的要求，也不會脫離課本基本知識點的考察。只是在運用上更加靈活罷了。因此，帶學生進行課本的研讀（不是普通的閱讀，而是研究性閱讀）。採用填空的方式，進行基本知識點的熟悉。採用搭框架的方式，對知識點的掌握進行系統化。然後配合基本的不同題型的訓練題。鞏固內化基本知識點，掌握基本的答題方式。這樣的三點訓練全部反覆在課堂，讓學生在課堂中完成。因此，我在這個階段，主要帶領學生抓課本的複習，我對學生提出個口號：“以綱爲綱、以本爲本、抱着課本打滾。”爲下一階段的複習，打下堅實的基礎。到那時，就可以脫離課本改向研讀資料書的基本知識點了。做起題來也就有了基礎把握了。
第二階段：（5月）梳理體系，講練結合。
課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因爲，考試不是簡單的對課本知識的重複再現。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定着學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。爲此，我安排了這個環節。梳理體系，打破幾冊課本之間、課與課之間、框題與框題之間的界限。劃分板塊，形成知識系統的體系化。在此基礎上，我配合安排講練結合環節。提高學生應考能力。主要分各種題型的講練，各種專題的講練。同時佈置量小而精的作業通過這個環節的複習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那麼學生們參加中考應該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓練，衝刺中考了。
第三階段：（6月）強化訓練，衝刺中考。
這個環節主要是實踐我們前倆個階段複習效果，鞏固提高。進行三次模擬、及時做好查漏補缺。信心百倍的衝刺中考。具體安排的內容主要是根據考綱要求，分題型分專題板塊的練習、測驗、考試。
中考複習計劃 篇5
語文：在生活中學習
要夯實基礎，注重積累，提高運用語言的能力。積累包括字詞、名篇名著的閱讀、文化常識的積累。需要記憶的古詩文，尤其是古詩文中的名句，文言文中常見的實詞虛詞、通假字、一詞多義的積累，必須迴歸課本，抓緊抓實。積累是前提，運用是核心，只有會運用才真正具備了語文能力。老師指出，許多同學背誦默寫還存在會背不會寫以及形似字和同音字混淆的現象，此類同學可以準備一個錯題本，將常錯的字收集在本子上，有空多翻閱。
要提高閱讀答題的準確率，最有效的方法是儘量在原文中找答案。同時應有意識地對文本知識進行歸類並注重理解，答題時要結合對文本內容的理解，使表述更合理。
作文要多渠道積累寫作素材。多關注生活細節，積累自己熟悉的典型素材。另外多關注熱點文體和地方特色，如文化名人、旅遊景點、健康民風民俗，避免出現知識缺失。
數學：立足課本突出重點
中考數學的複習模式可概括爲：—知識結構——知識點回顧——基礎達標聯繫——能力提高訓練。老師提醒廣大初三考生，對於基礎知識的複習一定要做到落實、講練結合。中考複習應將其中的難題剖析成基本題求解，學會把未知問題化爲已知問題，複雜問題化解爲簡單問題，非常規問題化爲常規問題，總可以獲得解題途徑。
中考數學計算量很大，所以同學們一定要細心計算。每個學生都希望中考試卷能夠“正確迅速、整潔完成”，那平時就不要忘記基本功的訓練，過好審題關、表達關和書寫關。
另外，教師指出，知識點的全面梳理很重要，包括歸納重要的數學思想方法和歸納重要題型的解題方法，如配方法、換元法、待定係數法、因式分解法等。還要重視對數學思想的理解及運用，如函數思想、方程思想、數形結合思想、分類討論思想、化歸思想等等。
英語：每天開口讀15分鐘短文
制定一個適合自己的複習計劃使自己成爲複習的主體。每天要按計劃堅持複習課本知識，熟記並能運用課標要求的單詞、習慣用語或固定搭配，以及各種句法、語法、話題等知識。每天聽一套15至20分鐘的聽力練習，讀15分鐘左右的短文，並讀出聲以增強語感，對提高寫作能力也一定有所幫助。把複習中所有練習整理好，把重點放在以前出錯的題目上，這樣就能查漏補缺，鞏固以前沒有掌握好的知識點。
物理：抓基礎重實際
教師建議同學們利用各次試卷，分析錯題原因以“對症下藥”，提高複習效率。充分利用好手中的複習材料，挖掘其中的.一些探究題，體會物理與生活的聯繫。
每天上課應將自己沒有掌握的內容記在書本上或中考指導綱要上，或在重要的內容上做記號，然後在每次考試前不斷觀察這些內容，仍未掌握的做上新的記號，不斷縮小範圍，一直到中考前將未掌握的內容全部掌握，即時進行自我反饋，在看書中回憶每個概念所對應的事例，不斷反覆，才能真正“懂”知識，在中考中得心應手。
化學：複習要深要廣
老師提醒大家在化學複習過程中要做到幾點：第一，抓住重點，就是對考綱要求的要點、關鍵點、核心知識點加大複習力度，力求深刻理解和掌握，能熟練應用所學知識來解決實際問題。突破難點，就是將教材中的難點知識各個擊破，揭示其知識的內在聯繫。第二，重視熱點，就是連續幾年在中考題中出現的考點內容，也是考綱中要求理解和掌握的知識內容。第三，關注亮點，就是指近幾年考題中，曾出現過的設計巧妙、構思獨特、引入情景新、考查方法新，要求利用所學知識來完成未接觸過的新問題。第四，彌補弱點，即在中考複習中對學生知識的薄弱環節或知識誤區進行有針對性的查漏補缺，以提高複習效率。
老師表示，一個合適的複習計劃對於考生而言是非常有促進作用的，因爲我們都容易在學習中很盲目的不知所措，一個學習計劃一定會讓我們在複習的階段之中，更加的得心應手。
中考複習計劃 篇6
一、指導思想
以語文課程標準和陝西省中考考試說明爲指針，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。
二、複習目標
力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力。提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得進步，力爭在今年的中考中都能保持住全縣前十名的位置。
三、複習原則
通過對20xx年各地中考語文試題的分析，認真研讀20xx年的中考說明，在20xx年中考語文備考過程中，注意以下方面：
1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說明近三年的異同。中考命題是遵守課程標準的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的範圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體佈局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2、學會分類整理，形成科學的知識網絡。
語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見於每一篇課文和每一堂語文課上，複習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
四、時間安排
整個複習過程分爲三個階段：
全面複習階段（2月17月到4月上旬，共1至7周）：全面複習7—9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的字詞等基礎的考點、完成基礎板塊複習。
重點突破階段（4月上旬到5月中旬）：進行各個考點的專題系統複習點撥與檢測，重點在於議論文的記敘文和作文的專項複習，尤其是各區一模試卷的針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪複習。
查漏補缺階段（5月中旬到6月中旬）：進行知識點的查漏補缺與綜合測試（校模），最後階段以各區中考模擬題的形式進行檢測，作文定時、定型練習。完成第三輪複習。
20xx年6月21日參加中考，語文應試心理及策略補救強化。
五、任務分工
（一）2月中旬至4月第一輪複習，以1—6冊課本爲根本立足點，這一環節是中考語文複習的起始環節，關鍵環節，可分爲四大塊：
（1）文言文閱讀專題複習
以複習資料爲主。內容包括課內文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓練，歸納書上的重點文言知識，並整理各地中考試卷上較爲經典的文言文閱讀試題，提高學生的解題能力。
（2）積累運用
以課內34首古詩文、書下注釋、課後字詞、書後名著導讀和附錄爲基礎，過好字詞、語法、修辭、標點符號以及詩詞和名著積累關。34首古詩文複習複習節奏未按作者先後順序背誦關——默寫關——賞析關，可以用一些精練的練習試卷加強學生的識記。基礎專題則承接寒假作業形成住那提專題技巧歸納———相應練習訂正———專題試卷冊是三步走。
（3）古詩詞賞析專題
繼續加強默寫，反覆強化訓練，注意提醒學生蒐集常錯的錯別字。分散時間進行隨時檢測，糾錯。加強詩詞的賞析訓練，歸納常見題型和解題方法，提高詩歌鑑賞能力。以課內和考試說明34首古詩文爲基礎，背誦、默寫、賞析三步走，提高學生的鑑賞能力和表達能力。
（4）說明文閱讀
可按照文體進行歸類複習，明確每個考點總體要求，點面結合，確保學生頭腦裏形成完整的文體知識和語法概念，並進一步形成分析問題、解決問題的能力。科技作品閱讀重點複習說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題複習試卷檢測。
（二）4月上旬至5月中旬的第二輪複習以議論文閱讀知識點、記敘文閱讀知識點和作文訓練指導爲主要內容，結合複習資料進行系統的專題複習。
議論文閱讀重點複習議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題複習試卷檢測。記敘類文章閱讀，重點複習記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題複習試卷檢測。寫作方面，作文已佔中考語文的半壁江山，複習應基礎、能力、應考並重，注重培養學生良好的書寫習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。提倡採用作文紙寫作，利於批改講評，也方便粘貼較爲優秀的習作供學生借鑑和學習。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結尾和語言潤色形成專題複習，融合於整個複習的過程。
（三）5月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固爲主的第三輪複習，力爭精練精講，針對前兩輪複習的薄弱環節，查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規範性。重點採用模擬試卷或各地質量較好的中考模擬試卷。針對本校待優生較少，合格率偏低的現狀，利用一定的時間組織每個班此類學生進行練習，認真批改和反饋。
中考複習計劃 篇7
爲了讓學生在中考中取得好成績，我校九年級語文備考組全體教師經過對課程標準和考試標準的認真諮詢和綜合分析，制定了本複習計劃。
一，整體思維
因爲語文學習是分階段、分課時進行的，每一個階段、每一個課時都要接觸到一些新知識，學到的知識就變成了舊知識。新舊知識有聯繫，但由於語文教學的階段性，知識之間存在差距。爲了使新舊知識相互交流，從點到線，從線到面，形成知識網絡，達到掌握和應用知識的目的，我們採用了疏通思路，分階段、分步驟進行復習的方法。
二、具體做法
（一）課本知識的複習階段
這一階段複習的目的是以課本爲基礎，幫助學生通過課本，掌握課本中的基本知識和技能。由於複習時間短，我們準備採取以下方法：大膽選擇複習內容，打破一篇篇複習的方法，確定重點書籍，然後按體裁進行復習。按體裁複習時，要確定重點單位、重點課文、語文知識（當然也涉及一些非重點內容），然後學生進一步明確要求，避免盲目複習。同時，如何測試這些內容，會出現什麼問題，如何處理，讓學生掌握一些基本的技能和方法。
（二）知識分類綜述
在課本知識複習的基礎上，初中要求掌握的知識點按以下幾類進行復習：
1、基礎知識和語言應用
這裏有很多知識點，但主要是要求學生用語文知識解決問題。也就是說，學生應該能夠模仿句子，理解對聯，根據一句話練習觀點，使用語言簡潔，連貫，恰當。
2、閱讀訓練
（1）現代閱讀
現代文學閱讀是中考複習中非常重要的內容。我們將現代文學分爲敘事類（包括散文和小說）、說明文和議論文三類，每一類都會爲學生提供針對性的訓練。通過對近年來試題的研究發現，中考現代漢語閱讀風格多樣，主題豐富，寓意深刻，強調整體理解。《課程標準》指出：“閱讀評價要全面考察學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。“所以，我們複習的時候，一定要讓學生涵蓋每一種類型，但是不能面對。我們準備在評審過程中突出重點，把握難點，給出方法。具體方法如下：精心選擇閱讀材料，主要選擇含義深刻、對學生有情感教育作用、對學生人生觀價值觀有引導作用的文章；精心設計題型，重點設置能檢驗學生理解和把握整篇文章能力的分層次題型，重點培養學生探究性閱讀和創造性閱讀能力，提倡多角度、創造性閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批評拓展思維空間，提高閱讀質量；注意方法指導。在解決閱讀問題時，我們要求學生不要關心答案，而是總結關於規律性的知識和解決問題的思路和方法。
（2）閱讀文言文
文言文是中國古代文化的重要載體，也是現代漢語的源頭。學好文言文不僅是傳承民族優秀文化的需要，也是學好語文的需要。《課程標準》指出文言文的學習目標是：“讀文言文很容易，基本內容可以藉助註釋和參考書來理解。背誦優秀80篇。”文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“文”並重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發展。
3、作文訓練
我們在這一階段主要讓學生會學記敘文、說明文和議論文，讓學生明確每一類文章的寫法。同時讓學生限時作文，養成寫作文的好習慣。
（三）綜合強化複習階段
這一階段的複習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓練這些內容。
1、閱讀訓練，前面已講了複習方法，在這裏只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。
2、寫作訓練
在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。同時強化限時作文。
3、精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。
4、精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練，注意發現問題，及時指導。在這時應讓學生適應，但要控制次數，防止學生產生厭考情緒。
5、別外，還要做好學生思想工作，讓學生一心一意的搞好中考複習。