中考複習計劃 篇1
使用這個計劃時，要儘可能跟上學校老師教學思路；也可以自己設計複習進度，時間可以根據自己調整.
第一部：各學科各單元基礎知識複習：（30天）
1.把課本從頭到尾認真看一遍（我把它叫做沙場點兵）.
把相關知識點畫下來，認爲重點要用紅筆做記號.
2.把過知識進行喚醒，拾起忘記知識.
3.要做一些相應習題來幫助理解和記憶.
第二部：各學科各單元專題知識複習（叫做檢查裝備）：（時間：20天）
1.買一本有一、二輪複習輔導書，像點撥，5年中考3年模擬等等.在做習題時候要把不會題相關知識重複看一遍，並做好記號，表明這個我已經看過但不會.
2.要詳細做各單元複習題，不要漏掉知識點.有難題要看原理.往往一道題含蓋知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦.
3.要總結公式，定理，要領，單詞，語法，詩詞，文學基礎，化學方程式，反應原理，各種實驗等等.
第三部：單科目知識整合：（時間：20天）
1.做一些單科歷年中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案目是學習中考題是如何解答，改正平時學習中不良解題習慣和解題方法.把做錯題用紅筆畫下來，並改正，寫不下要粘小條.每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用.
2.在做題中總結解題方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會知識.這部分知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用.因爲不是每天都能用上，所以會忘記.
3.建立一個錯題集，
不要重新抄錄題目再重做.要把你做中考習題集留好，能訂訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料.
第四部：仿真模擬強化複習：（時間：15天）
1.各學科要按中考時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成並記時，留意自己做卷子時間時不是在縮短或延長.做完自己批改，找出不足之處.有錯誤卷子要留好訂好.備用不能扔.把每次統一模擬考試卷要留好訂在一起.有能力話，要找其它同考區（縣）模擬題做，還有重點中學自出考前模擬題（指有中考教師參加出題學校）.
2.要在解題時候掌握技巧，能用口算要用口算，能用巧算用巧算，能用公式用公式，總之要在做題時候學習如何使用技巧.
3.要在做題時候養成邊做邊檢查習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考殺手.這些平時不太重視毛病這時就是一條攔路虎.每每高分都和你擦肩而過.後悔不已.
第五部：強化中考考點，壓軸大總結：（時間：10天）
1.找各學校壓軸題來做，歷年也可以，這是中考方向.
2.以往沒出過題在這裏進行復習時，今年可能就會出也不一定.
3.找同學或父母朋友子女互換壓軸習題，加大見視.
第六部：考前瀏覽，（考前一個星期）
1.把以前所有學過知識點（冊）和總結拿出看，這個時候會就會，不會就還是不會，只能如此.
2.把以前所有做過習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什麼時候會犯什麼樣解題錯誤.這些錯誤要在中考時候避免再現.
3.把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫重點和要點，再記一遍，有利於考試時思考.
中考複習計劃 篇2
俗話說“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學科的教學都已接近尾聲，開始了緊張、有序的複習工作。 複習是“溫故而知新”的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環節。如果複習工作做得好的話，學生在期末考試當中就能取得較爲理想的成績，反之則不能。本着爲了學生全面發展，努力提高學生素質的原則，針對我校實際情況，特制訂以下期末複習計劃。
一、期末複習的總體要求：
1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查，找出薄弱環節，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際的複習計劃。
2、複習過程中要講究複習方法，要求教師避免重複繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔；
3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節複習課，要落實每節複習課的具體內容，體現在各自的複習計劃中；
4、要認真備好每一堂複習課，站在“科學”與“高效”的基點上，上好每一節複習課，學校不定期推門聽複習課；
5、可以查閱往年該學科的一些考卷，探究考查形式。
二、期末複習總體目標 ：
1、着眼於全面提高學生的素質，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化；
2、形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯繫；
3、教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。
4、通過複習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原
有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通。
三、期末複習思路和方法
複習思路：
採取先單元複習、階段檢測，最後進行綜合複習。 複習方法：
1、先制定切實可行的複習計劃，保證複習工作做到有目標，有計劃。 在複習前，每位教師應對複習內容及複習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃，合理安排複習時間，然後依照計劃精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性，不能想到什麼就講什麼，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的複習計劃。
2、抓住要點，系統地歸類複習。採取集中複習和自主複習相結合的方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。 （1）過教材：以教材爲本，側重於教材的複習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識的過關。
（2）串知識：在複習中，要防止簡單的重複，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，並能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然後再通過練習在實踐中掌握。
（3）練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。數學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。
3、針對學生實際，查漏補缺，反覆練習，強化訓練，多方面瞭解學生的實際情況，把準每個學生的“脈”，找到病因，對症下藥，狠抓培優補差工作。
四、複習時間安排
12月30日——20xx年1月7日 單元複習、階段檢測
20xx年1月8日——1月15日 歸類總複習、模擬測驗
五、期末考試要達到的目標：
上等生繼續前進，保持上游；中等生至少前進一個名次，下等生至少保證期末考試成績及格。
六、學科複習安排
語 文：
一、複習目標：
通過複習，使學生對語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，掌握必備的語文基礎知識，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。系統地複習好語文知識，使學生能夠牢固地掌握以及靈活地運用。梳理課本，使本學期所學習的語文知識系統化。
二、複習原則
以《語文課程標準》爲標準，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實際，
面向全體，分層達標，結合學生的實際情況研究複習方法和計劃，力求達到全面系統地提高學生的語文素養。複習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題，培養學生獨立分析、解決問題的能力。
三、分項複習
1、基礎知識積累及運用
A、閱讀本學期課本上所有的生字，記住它們的音、形、義。
B、古詩文默寫：應該認真地背誦，正確規範地書寫。
C、綜合性學習活動：把本學期的綜合性學習內容整理一下，梳理出老師平時強調的知識點。
D、文學常識：找出本冊書的重要作者，掌握他們的“名、時、地、評、作”等內容。
E、名著閱讀：在閱讀了原著的基礎上梳理出知識短文中的知識點，並牢記。
2、現代文閱讀：主要是課內，選取課文的重點段，溫習學習時的課文批註。
3、文言文閱讀：
注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解並能概括出全文和每段的大意。
四、複習時應該注意的問題。
（一）、從思想上重視
不少同學認爲複習不過是平時已學過知識的重複，所以在複習階段聽課不夠投入，最後導致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學生一個學期學習情況的檢查與總結，考試時往往側重於對一個學期知識的總結、綜合。僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹
中考複習計劃 篇3
對於初三學生來說，隨着各區期末考試分數段的出爐，以及最後一個寒假的過去，自主學習的時間可以說已經沒有了。如何在這樣嚴峻的形勢下將化學的春季學習規劃好並且得以有效的實施呢?下面給大家分享一下結合歷屆初三的經驗和20xx年春季(3月-5月)學習規劃。
一、學習溶液、酸鹼鹽部分的新課
溶液和酸鹼鹽是我們整個初中化學學科中難點的集中出處，所以將這部分新課完整的學習好，並且沉澱下來一直是這個階段的要求。雖然在3月底這部分新課就會結課，但是我們卻不能在相應的時間段內完全消化吸收，這就會導致學生在學習了以後不能有效的進行運用，所以在後續的複習中，溶液和酸鹼鹽要作爲重點內容進行強化練習。
二、完成第一輪(基礎知識)和第二輪(專項訓練)的複習
第一輪複習：
(1)過記憶關。必須做到記牢、記準所有公式、性質、用途等，如果學生想考比較好的學校，比如人大附、四中、清華附、一零一中等，就要把額外的相對原子質量和簡化後的溶解性表也背下來，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
(2)過基本方法關。如，交叉法寫化學式、奇偶法配平化學方程式、判斷複分解反應能否發生等等。過基本計算關：比例法求化學式中元素的比例或者質量分數、總質量法求溶液的溶質質量分數等等，這部分是決不能丟。
(3)過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什麼辦法，這時就說具備瞭解這個題的技能。做到對每道題要知道它的考點。基本宗旨：知識系統化，練習專題化。
第二輪複習：
第一輪複習主要是按課本順序梳理知識點，進行縱向複習，讓考生在頭腦中構建完整的知識框架。而到了二輪複習就成了專題的綜合性複習，要求考生把知識點串聯起來，在頭腦中形成清晰的解題思路。因爲距離中考已經很近，考生們要在保持成績穩定的基礎上再謀求提高。
第二輪複習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，對基礎知識掌握得比較紮實的基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求同學們對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及、反覆強調部分，應視爲重點，格外加以注意。同時有針對性地總結記憶方法，培養記憶能力。
第二輪複習直接關係到中考的效果。這要求教師在這一階段複習過程中防止簡單的重複，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評相結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯繫，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。
雖然第二輪是專項複習，但是時間已經很緊了，考生不能單純地做專項練習題，要通過做綜合性試題提高自己對知識的整合能力。這時候，考生也沒有必要再自己找題做，只要做好老師指定的練習就已經足夠了。在做試卷時，考生要把自己不會的題標註出來，不同的錯誤要用不同的符號表示。發現問題後，及時回到課本找相應知識點，解決之後也標註出來，增強自己的成就感。
三、攻破推斷、探究性實驗、計算等綜合性較強的.問題
相信很多老師在課上都遇到過這樣的情況：計算題和推斷題，不論難以，學生只要一見輕者皺眉頭，重者直接就兩個字"不會!"其實改觀這樣的情況我們要從提升學生的興趣入手，通過簡單題型建立信心，通過學生對簡單題型的總結和反應關係，漸漸的過度到從物理性質、化學性質的熟悉，從反應關係到反應關係的直接確定，再到最後熟練時直接運用物質來做，這樣推斷題就小有所成了，但是學生思維定視的問題，還是需要多做不同類型的題來完成的。
計算題無非就是一個分析過程，不論是數據分析還是未知轉化，都是爲了從已知來分析要求的結果，無非就是差量法求氣體(沉澱、雜質)再轉化爲求方程式中的具體問題;另一個就是求出溶液中某物質的質量後除以溶液反應後的總質量，求溶質質量分數。一般來說，一個方程式的問題，一般會有一或兩個陷阱在裏邊，兩個方程式的問題，需要在求解完畢後求和或者求差，這個就需要學生做題來理解了。
在4月-5月解決了這些比較難得分的問題纔會在剩餘的日子裏不會在20%的難題上有大的差錯，解決了這些問題，化學追求滿分必備的三個環節之一你就完成了至爲關鍵的一個。
中考複習計劃 篇4
一，學生情況分析。
1、總體情況：今年畢業班共兩個教學班，其中大部分是進城務工的農民工子弟，城中村子女。學習基礎差，習慣差，學困生面廣。學生學習情況大致可分爲三種類型。第一、主動學習型。這類學生學習勤奮、自覺、認真，有良好的學習習慣。但兩年中成績提高不明顯。有嚴重偏科的現象（如英語較差）。第二、按部就班型。他們踏實認真，課是節節上，作業是天天交，對知識的掌握卻只停留在皮毛上，學習主動性不足，學習效率較低。三、天資聰慧，但學習情緒化，學習不能堅持始終。四、貪玩厭學型。鈴聲不響不進教室，上課見縫插針的說話，吃東西，睡覺或者晚上上網、看電視。
二、工作思路和任務。
根據現在學生實際情況，發揮教師各自特長，狠抓教學質量及落實。爲不同層次的學生制定不同的目標。
1、教學時間安排
第一階段，完成所有新課的教學工作。
第二階段，全面系統複習，要求以課本爲本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求複習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，紮實培養基本技能。
複習方法：可採取“滾動式”複習，即依據課本，單元知識考試連前不連後（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步爲營。
第三階段，專題複習，深化雙基知識的內含與外延。
複習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，並檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優、弱科不弱”。
複習方法：可採取分專題、分知識點複習法，即以知識網絡爲線，專題分塊複習和考試。
第四階段，強化提高、綜合訓練。綜合檢測，
複習內容：注重綜合、模擬、適應性、規範訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生迴歸課本。
複習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
（如個別科目有特殊情況，請根據時間表微調時間）
三、保障措施
教學方面
（1）廣泛收集中考資料，由任課教師精心編制月考試題。
（2）考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。
（3）每次考試後及時有效地進行質量分析，及時反饋並對下階段複習提出新的改進意見。