時間一晃而過，很快就要開展新的學習了，我們要好好計劃今後的學習，制定一份學習計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好學習計劃嗎？以下是小編爲大家收集的數學學習計劃9篇，希望對大家有所幫助。
數學學習計劃 篇1
1. 獨立思考。
初中階段感興趣的數學難題，回顧初中老師擴展的數學知識，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受數學的魅力。
2. 強化運算能力。
高中數學在運算速度、準確度、精細度方面的要求都要遠遠高於初中，也是高考重點考察的一種能力，要通過強化訓練提升運算能力。
3.常用知識。
高中學習中的常用知識，如分解因式、二次函數、一元二次方程、平面幾何等，力求在數學知識、方法、思想方面恰當進行初中和高中的銜接，同學們要自主學習和思考，做一做相關練習題，打好基礎，可以讓你贏在高中的起點。
4.關注數學思想方法的進一步學習，數學思想方法是數學的靈魂。比如：
類比法——引導我們探求新知；
歸納猜想——我們創新的基石；
分類討論——化難爲易的突破口；
等價轉化——解決問題的橋樑。
如果在這方面做得好的話，那麼從一開始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學適應得快，那麼無疑你的進步會比別人快，從而形成一個增長的良性循環。
5.認真閱讀高一數學課本。
從整體上把握教材內容，仔細揣摩教材字裏行間所蘊含的玄機，完成課後練習，爭取帶着疑問入校，激發入校後的求知慾，儘快地讓數學成爲你的知心朋友。
初高中學習方式最大的區別在於自主學習的能力，提前適應自主學習能夠更快的適應高中的學習生活。
6. 拓寬知識面，培養對數學的興趣。
提醒對數學尤其對數學競賽感興趣的同學，充分利用開學前這段時間，多研究一些有關競賽的相關書籍，多積累一些競賽基礎知識，爲高中數學競賽學習打下良好的基礎。
數學學習計劃 篇2
如果是上課期間，每天以老師爲主，即老師佈置的作業一定做完，老師講完的課對應的練習做完，老師明天講的今天預習一下概念，做做簡單的填空題。
如果時間不夠，合理安排，高考的重點，比如函數，多做練習，特別是大題;集合不是很重點，做小題就可以了。
如果是假期自己自學的話，可以找個家教，會比較系統，因爲剛開始接觸的集合的概念雖然出的題目比較簡單，但是因爲概念較抽象，理解比較困難，最好在別人的幫助下;如果對自己的自學能力比較有自信，可以先看書本的概念，特別是黑體字，概念下面的例題是有助於理解概念的，雖然簡單也不能忽略，再有就是書本後面的練習題一般不會很難但會是比較典型的題目，是測試你理解概念的程度的，總的來說，就是以書本的知識和練習爲主，不建議着手做練習冊上的練習，如果你已經買了，可以做做前面的填空題什麼的，但最好不要一開始就研究難題。
高一是很關鍵的一年，不但是因爲高一教授的知識都是在高考中佔據很大比重的知識，而且是養成良好的數學思維(即是拿到一道題，你首先應該怎麼去分析已知未知，怎麼將已知條件與問題聯繫在一起)，形成學習數學的興趣(我自己的興趣是因爲高一的時候數學就找到了方法，學得不錯而養成的)的關鍵時刻，太難而不必要的題目會打擊你的信心，而且照成高中數學很難的心理障礙。
如果你用的教材不是我的版本，也可以參照這個計劃，但是要弄清楚教材中那些是重點，瞄準高考。
數學學習計劃 篇3
所以，現在同學們在複習準備的時候一定要利用好每一分每一秒。
制定詳細周密的學習計劃
這裏所說的計劃，不僅僅包括總的複習計劃，還應該包括月計劃、周計劃，甚至是日計劃。努力做到這一點是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學習計劃精確到每一天，這樣才能利用好每一天的時間。
當然，總複習計劃是從備考的第一天就應該指定的;月計劃可以在每一輪複習開始之前，制定未來三個月的學習計劃。以此類推，具體到周計劃就是要在每個月的月初安排一月四周的學習進程。那麼，具體到每一天，可以在每週的星期一安排好週一到週五的學習內容，或者是在每一天晚上做好第二天的學習計劃。並且，要在每一天睡覺之前檢查一下是否完成當日的學習任務，時時刻刻督促自己按時完成計劃。
方法一：規劃進度
分別制定總計劃、月計劃、周計劃、日計劃學習時間表，並把它們貼在最顯眼的地方，時刻提醒自己按計劃進行。
方法二：互相監督
和身邊的同學一起安排計劃複習，互相監督，共同進步。
方法三：定期考覈
定期對自己複習情況進行考察，靈活運用筆試、背誦等多種形式。
分配好各門課程的複習時間
一天的時間是有限的，同學們應該按照一定的規律安排每天的學習，使時間得到最佳利用。一般來說上午的頭腦清醒、狀態良好，有利於 背誦記憶。除去午休時間，下午的時間相對會少一些，並且下午人的精神狀態會相對低落。晚上相對安靜的外部環境和較好的大腦記憶狀態，將更有利於知識的理解 和記憶。據科學證明，晚上特別是九點左右是一個人記憶力最好的時刻，演員們往往利用這段時間來記憶臺詞。因此，只要掌握了一天當中每個時段的自然規律，再 結合個人的生活學習習慣分配好時間，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。
方法一：按習慣分配
根據個人生活學習習慣，把專業課和公共課分別安排在一天的不同時段。比如：把英語複習安排在上午，練習聽力、培養語感，做英語試題;把政治安排在下午，政治的掌握相對來說利用的時間較少;把專業課安排在晚上，利用最佳時間來理解和記憶。
方法二：按學習進度分配
考生可以根據個人成績安排學習，把複習時間向比較欠缺的科目上傾斜，有計劃地重點複習某一課程。
方法三：交叉分配
在各門課程學習之間可以相互穿插別的科目的學習，因爲長時間接受一種知識信息，容易使大腦產生疲勞。另外，也可以把一週每一天的同一時段安排不同的學習內容。
數學學習計劃 篇4
一、指導思想
本學期以阜康市教研計劃爲統領,以學習新課程標準爲動力,把探索“以導學案爲主的課堂改革”的模式作爲本學期教學的課堂教學研究,並結合“創建學習型組織”的學習與實踐,樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。
二、工作要點
1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用。
3、認真開展集體備課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。
4、繼續開展對教師的“磨課”活動，幫助教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。
5、認真組織教師參加課改活動，充分發揮本組教師的課改積極性。
6、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
7、立足課堂，在“以導學案爲主的課堂改革”中深入實踐與研究。
8、爭創市級優秀教研組。
9、做好培優輔差工作，爭取優秀率提高3個百分點，合格率提高5個百分點。
三、具體措施
1、加強理論學習，提升教師素質。
（1）進一步認真學習新《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，積極進行教學改革創新。
（2）繼續開展“專家團進校園”跟蹤式培訓活動，給予理論和課堂教學的指導，通過與專家的磨課、問題座談、探討交流提高教師自己的課堂教學水平。
2、做好教學常規工作。
（1）在教學常規方面努力做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。
（2）加大聽課、評課力度。本學期，繼續開展教研組內聽課、教師結對聽課、校外聽課，重點檢查上課、聽課老師的教學反思，從而促使我們的教師互相學習，共同進步。
（3）組織教師觀摩名師課堂並進行交流，學習他們的教學藝術、先進的教學理念來幫助自己提高自己的課堂教學。
3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。
課堂教學改革以適應我校學生實際爲宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“以導學案爲主的課堂改革”的模式作爲本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。
4、加強備課組教研活動，強化教研功能。
各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。
5、加快培養青年教師的步伐，爲學校的可持續發展打下堅實的基礎。
把各項活動當作培養青年骨幹教師的途徑，並作爲教研組的一項長期的重要的工作來抓，爲學校的可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師爲主，讓他們在習慣於上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。從他們當中選出代表參加青年教師教學風采賽活動等，進行較高層次的鍛鍊。
6、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，並協助市科研室搞好專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定小而實，真正起到爲教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然後大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。
6、抓實抓好數學骨幹教師培養的工作。
儘可能多地爲教師“架橋、搭臺”，提供機會，做好研究、服務、指導工作，力爭讓我校的小學數學教學工作向縱深發展，凸現更多的優秀數學青年骨幹教師。
8、面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有水平上得到提高，努力培養優等生，使他們得到更高的發展。
徵對上學期數學期末成績中D等率人數比較多的問題，尤其是中高年級，本學期將加大力度重點做好輔差工作，有年級組出培優輔差方案，每月進行考查，並進行反思不斷更新輔差方法，爭取期末成績合格率有所提升。
數學學習計劃 篇5
要學好數學，要把握好以下幾要點，對於數學的學習成績的提高，自學能力的養成肯定 有促進的。計劃地去學習，有目標才動力去學習。
(一)制定合理學習計劃，及時檢查落實。
1.制定符合自己的實際情況的學習計劃。
2、要有明確的'學習目標。
通過一個階段的學習，要達到什麼水平，掌握那些知識等，這 些都是在制定學習計劃前應該非常明確。
3、長期目標和短期安排要相互結合好。應先制定長期計劃，據此確定短期學習安排，來 促使長期學習計劃的實現。學期計劃，半期計劃，月計劃，周計劃。
4、 要合理安排計劃。 計劃不能太古板， 可根據執行過程中出現的新情況及時做適當調整。
5、措施落實要有力。可附帶制定計劃落實情況的自我檢查表，以便監督自己如期完成學 習目標。
(二)做好課前預習，提高聽課效率。
通過預習，瞭解要學習的課程的主要內容和重、難點，預習的任務是通過初步閱讀，先 理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、論證方法等) ，爲順利聽懂新課掃除障礙。
1、預習的最佳時間是晚上的 8：00 到 9：00 這一段時間，單科的預習的時間一般控制 在 15 分鐘到 30 分鐘左右。
2、課前預習：先看書做到：一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，瞭解本節知識的 概貌也就是大體內容。二、細讀，對重要概念、公式、 法則、定理反覆閱讀、體會、思考， 注意該知識的形成過程，瞭解課程的內容的重、難點，新舊知識的聯繫及新知識在學科體系 中的地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶着疑問去聽課，而後再做練習，通過 練習來檢查自己的預習時掌握的情況，最後再帶着自己不懂的問題去聽課。
(三)聽好每一節課，解決疑點，吸納新知。
耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結，另外，還要認 真聽同學們的答問，看它是否對自己有所啓發。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調 的語氣， 聽老師對每節課的學習要求; 聽知識引人及知識形成過程; 聽懂重點、 難點剖析 (尤 其是預習中的疑點) ;聽例題解法的思路和數學思想方法的體現;聽好每節課的小結。
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作， 接受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想。
心到：集中注意力，避免走神，學習目標要明確，增強自己學習自覺性。課堂上用心思 考，跟上老師的教學思路，領會、分析老師是如何抓住重點，解決疑難。老師在講例題時， 在腦海中跟着老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思 考，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;樹立批判意識，學會反思。
口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。同時有利於知 識的記憶。
手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎上劃出課文的重 點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創新思維的見解、課前 疑點的答、記小結、記課後思考題的分析。 筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線) 、圈點、作標 記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都 是記筆記的好方法。
(四)聽好每一節課，解決疑點，吸納新知。
耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結，另外，還要認 真聽同學們的答問，看它是否對自己有所啓發。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調 的語氣， 聽老師對每節課的學習要求; 聽知識引人及知識形成過程; 聽懂重點、 難點剖析 (尤 其是預習中的疑點) ;聽例題解法的思路和數學思想方法的體現;聽好每節課的小結。
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作， 接受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想。
心到：集中注意力，避免走神，學習目標要明確，增強自己學習自覺性。課堂上用心思 考，跟上老師的教學思路，領會、分析老師是如何抓住重點，解決疑難。老師在講例題時， 在腦海中跟着老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思 考，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;樹立批判意識，學會反思。
口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。同時有利於知 識的記憶。
手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎上劃出課文的重 點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創新思維的見解、課前 疑點的答、記小結、記課後思考題的分析。 筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線) 、圈點、作標 記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都 是記筆記的好方法。
(五)做好小結或總結，提升對知識的領悟。
在進行單元小結或學期總結時，做到：
一看：看書、看筆記、看習題。通過看，回憶、熟悉所學內容;
二列：列出相關的知識點的框架，標出重點、難點，列出各知識點之間的關係;
三做：有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發 現問題、解決問題。
最後歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納) 。學會總結是數學學 習的最高層次。平時放學回家，堅持複習當天所學的內容，加深印象。並做相應的練習題以 鞏固上課所學的知識。
對所學知識系統地小結，具體如下：小結的頻率：最好就是每週一次，將本週所學的知識進 行系統歸納。小結的內容：可以把識記知識(如概念、公式等)系統化，也可以對題型作歸 納，並附上自己的解題心得和注意事項等。當然可以參考章末小結。
(六)做練習題強化、鞏固新的知識結構。
複習中要適當看點題、做點題。選的題要圍繞複習的中心來選。在解題前，要先回憶 一下過去做過的有關習題的解題思路，在這基礎上再做題。
(七)合理安排學習時間
要注意勞逸結合， 這也是保證時間利用效率的一個重要方面， 只有會休息的人才會工作。
新學期數學學習計劃
計劃一：新學期數學學習計劃
要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因爲有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。
具體計劃
1、學習的目標明確，實現目標也有保證。
學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標
2、恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。
到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。
3、對培養良好的學習習慣大有幫助。
有了計劃，也有利於鍛鍊克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。
4、提高計劃觀念和計劃能力，使自己成爲能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。
這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、要突出重點 也就是說，要根據地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
計劃二：新學期數學學習計劃
新一學期又到了，上學期雖然沒什麼好成績，數學93，語文94.5，但也評到一個三好學生，我沒什麼優點，只有老實，誠實。
然而缺點一大堆，如：不愛看書，不認真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因爲這些，我纔會成績下降。我非常害怕我會被父母責罵，被朋友無視我的存在。
所以我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地請父母支持我!我的計劃如下：
1、老師上課認真聽。
2、課堂作業按時按刻去完成。
3、家庭作業要認真，不忘記。
4、不懂問題下課問。
5、計算題要認真仔細。
6、作業字跡要工整。
7、數學書要先預習，上課聽的更懂。
8、數學爭取好成績。
9、配合老師要機急。
10、作業不會勤思考，實在不行問老師。
做到以上這十點，成績優先一定行!
我一定努力學習，新學期加油!
數學學習計劃
新的學期即將到來，爲了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科，在此做新學期的打算，
一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：
1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯繫，並複習這些知識;
2、列寫出這節的內容提要;
3、找出這節的重點與難點;
4、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的;2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對複習、作業有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記後，還要學會課後及時整理筆記。
四、做作業。
1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真複習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;
2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;
3、明確解題思路，確定解題方法步驟;
4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完後還要認真檢查;
5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;
6、遇到不會做的題，不要急於問老師，更不能抄襲別人的作業，要在複習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯繫，理出頭緒，要下決心獨立完成作業;
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課後複習。
1、及時複習;
2、計劃複習;
3、課本、筆記和教輔資料一起運用;
4、提高複習質量。
數學學習計劃 篇6
學習安排:
第一週(5月26日——30日)學習內容:
分數的意義，分數與除法的關係，分數大小的比較
週一，三，五收看空中課堂五年級數學(共3節)
第二週(6月2日——6日)學習內容:
真分數和假分數，假分數與帶分數或整數的互化，分數的基本性質
週二，四收看空中課堂五年級數學(共2節)
第三週(6月9日——13日)學習內容:
約分，通分，分數和小數的互化
週一，三，五收看空中課堂五年級數學(共3節)
第四周(6月16日——20日)學習內容:
分數與小數的互化，複習，第五單元同分母分數加減法
週二，四收看空中課堂五年級數學(共2節)
第五週(6月23日——27日)學習內容:
異分母分數加減法，分數加減混合運算，複習
週一，三，五收看空中課堂五年級數學(共3節)
第六週(6月30日——7月4日)學習內容:
總複習第一，二，三單元，課本P125-P127，P130-P131
第七週(7月7日——7月11日)學習內容:
總複習第四，五單元，課本P127-P130
具體要求:
根據實際情況定時收看空中課堂，培養自己獨立學習的習慣，形成適合自己的學習方法。
學習時不僅要關注結果，更要關注學習過程，注意思路和方法的學習。
遇到疑問要用心鑽研，或打電話向老師和同學請教。
中央教育電視臺CETV-3在每週一到週五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數學課，同學們要安排時間及時收看。(具體安排以電視臺預報爲準)
學習建議:
第四單元分數的意義和性質是系統學習分數的重要單元，是學習分數四則運算和應用題的基礎，務必認真學好。
1，理解分數的意義;分子，分母和分數單位的含義;分數與除法的關係;會比較分數的大小;認識真分數，假分數和帶分數;掌握整數，帶分數與假分數互化的方法。
2，理解和掌握分數的基本性質;能比較熟練的進行約分和通分。
3，理解分數和小數的關係，比較熟練的進行分小互化。
4，初步樹立實踐第一，矛盾轉化的觀點，培養良好的學習習慣。
(*注:你正瀏覽的文章由 www。整理，版權歸原文作者所有*)
具體安排:
第一週(5月26日——30日)
分數的意義:5月26日——27日，教材P75-P79
注意要點:
理解單位"1"的含義。
要注意"平均分"的含義。
分數既可以表示一個具體數量，也可以表示兩個數之間的倍數關係。例如:教材P81練一練，教材P77例一。
理解分子，分母，分數單位的概念時，尤其要注意分數單位這個概念。分數單位實際上是單位"1"的若干分之一，不同分母的分數有不同的分數單位，任何一個分數都是由若干個分數單位組成的。
作業練習:課本P77練一練，P77-79練習12
5月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數的基本性質
分數與除法的關係:5月28日——29日，教材P79-P82
注意要點:
要利用把一個數平均分成幾份，求一份是多少用除法計算的知識，理解例2的方法。
例3和例4是分數與除法關係的具體運用。例3要掌握聚法的方法，進率使用要正確;例4要掌握求一個數是另一個數幾分之幾的問題，分清誰是被除數(比較數)誰是除數(標準數)。
附表:分數與除法的關係
除法
一種運算
被除數
除號
除數(不能爲0)
商
分數
一個數
分子
分數線
分母(不能爲0)
分數值
作業練習:練習13，課本P81-P82
5月28日上午9:10-9:40收看空中課堂——約分
分數大小的比較:5月30日，教材P83-P85
注意要點:
掌握分母相同，分子不同的兩個分數比大小。
掌握分子相同，分母不同的兩個分數比大小。
學習新課，一方面藉助圖形直觀的進行比較，另一方面也應結合分數意義和分數單位的比較，歸納出結論。學習例5和例6重點了解比較大小的方法，學習P102練一練，要說出比較分數大小的依據。
數學學習計劃 篇7
數與代數部分
1、一、二單元(數的認識和比較)
(1)強調數物體個數的方法：按照一定的順序和方向數數、做記號、根據物體擺放的規律按羣數數等。
(2)加強區分幾個和第幾個，在表示第幾個時要注意說明方向、順序。如：從左往右數，第2個是()
(3)按順序填數，按規律填數
(4)加深對0的理解：在不同情境中，0的含義是不同的。一般情況下0表示沒有，還表示“起點”和溫度計上的“基準”0度。要依據具體情況，判斷0的含義。
(5)重視比較方法的梳理：一一對應比較(P17、(1)(2))、
三者之間的比較(先兩兩比較，再選出最大、多、小、少的)
利用參照物進行比較(P17(4)和P19、5、6)
注意題目規定的符號別標錯了
2、三、七單元(數的運算)
(1)利用學具擺一擺、捆一捆，加深對數位和數的組成的認識。
(2)用豐富的遊戲活動使本版塊的複習變得不枯燥。遊戲是一年級兒童最喜歡的活動。遊戲讓學生在玩中複習，在複習中玩，在玩與複習相結合中發展。如複習20以內數的認識，讓學生玩猜數(小棒有多少根)等遊戲，加深數感。又如加減法計算的複習，避免出現單純的題海練習，讓學生厭倦。可以設計爬梯子、找朋友、對口令、開火車、搶答等遊戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。在本期結束時，學生要達到每分鐘能正確計算8道題左右。
(3)重視逆向思維題型的訓練，如：()+6=15，尤其是()-7=7，學生容易填成0。
在○裏填上“+”或“-”9○6=1516○5=11
(4)對於解決簡單實際問題的複習：
①從類型上分包括求和、求差、求部分數。並注意體現三種類型之間的聯繫，注重系統練習。
如：8個蘋果，5個梨，蘋果和梨一共多少個?
蘋果比梨多多少個?
梨比蘋果少多少個?
一共13個水果，蘋果有8個，剩下的是梨梨有多少個?
一共13個水果，梨有5個，剩下的是蘋果蘋果有多少個?
再如：看圖列四道算式
②從呈現方式上看可分爲形象圖、情境圖、部分抽象的文字表示。
注意強調計算爲問題服務的意識，看清題上要求的是什麼。允許部分學生用()表示要求的數。
如：P38，4圖1
③應用連加、連減、加減混合解決問題，學生容易理解的是如：P45，1題，動態的呈現形式，包括去掉一部分又來了一部分。較難理解的是P47，4題，這種靜態呈現的。
④加強培養學生提問的意識和能力。
3、八單元(認識鐘錶)
(1)瞭解自己一天的----，如在什麼時候做什麼事以及這些事情發生的大概時間。結合生活實例敘述，熟悉生活中常見時間，促使學生關注生活中的時間。
(2)幾時剛過和快幾時了，容易混淆，加強辨析。
(3)有的鐘面上沒有數字或只有幾個數字，給認讀造成一定的困難，這是需要學生自己標出數字認讀。
空間與圖形部分五單元(位置與順序)六單元(認識物體)
(1)對基本概念的理解和掌握。兩件或多件物品的前後、上下、左右位置關係的正確描述。
如：在最面;在的面;的面是;的面有;從數…
(2)對於相對性的理解：上下、前後、左右的位置不是一成不變的，當物體位置變換或增加、減少物體時，這些位置關係都會發生相應的變化。如：P58，1題中的鬧鐘，和玩具貓比，它在玩具貓的下面，和模型船比，它在模型船的上面。前後與左右的位置也存在這種相對性。
(3)一年級的學生，確定情境圖中物品或人物左右的位置時，都以觀察者爲標準來確定左右。
(4)加強區分長方體與正方體
(5)面對數量衆多的物體，要分類數。養成數時按順序、做記號、檢查驗證的好習慣。
統計與概率四單元(分類)九單元(統計)
(1)體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。
如：P53按要求分一分(把序號填在括號裏)，圈出不同類的物體。
(2)加強學生整理數據的能力。如安排一些圖形(各種不同的顏色、形狀、大小，擺放位置也無序)
請學生先數一數，再在方格紙內畫圖，並回答簡單的問題。
數學學習計劃 篇8
第一階段：系統複習
縱觀近幾年的中考試題。較大比例（70%以上）考查雙基。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源於課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。因此，對課本知識有必要進行系統梳理，形成知識網絡，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三的目的。做到以不變應萬變，提高應變能力。
具體做法是：對各章節按《數與式》4天、《方程、方程組》《不等式及不等式（組）》5天、《函數》6天、《概率及統計初步》3天、《幾何基本概念和三角形》3天、《四邊形》6天、《相似形》4天、《解直角三角形》4天、《圓》5天、共十個個單元進行系統複習。此單元複習主要進行查漏補缺，不留任何盲點，強化鞏固重要的、易錯的知識點，努力使學生掌握解題方法和規律。（本階段從3月24日~5月15日，約40天左右）。對學生的要求則是：針對每個單元自己先要在筆記本上進行梳理，上課時再結合老師的講解進行補充。此時所用的資料就是《學習之友》，學生課後做，老師第二天上課講。
第一階段複習注意的幾個問題．
1.必須紮紮實實地夯實基礎．
2.必須深鑽教材．絕不能脫離課本．
3精講精練．舉一反三。
4.. 定期檢查學生完成的作業，及時反饋．對於作業，練習．檢測中的問題．應採用集中講授和個別輔導相結合。
5. 注重思想教育．不斷激發其學好數學的自信心．並創造條件讓學生體驗成功．
6.注重對尖子生的培養．在他們解題過程中．要求他們有創意、出奇招．注重邏輯關係．力求解題完整．完美．以提高中考優秀率
第二階段：專題訓練複習
根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練。如數形結合、分類討論、轉化的思想方法、整體的思想、數學建模的思想方法等，以及當前熱點題型如：探索性應用題、開放題、動點問題、閱讀理解題、方案設計、動手操作 圖表信息題等問題以便學生熟悉、適應這類題型。（本階段從5月16日---31日，約15天左右）其中，加強集體備考，多利用多媒體，同時學生做好筆記。
第二階段複習注意的幾個問題：
1.專題的劃分要合理.
2. 專題要有代表性，切忌面面俱到；
3.以題代知識，由於第二輪複習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
4.專題複習要適當拔高。 專題複習有一定的難度，這是第二輪複習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪複習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
第三階段：中考模擬
這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：精選十份左右進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師重點講評。（本階段從6月1---6月25日，約25天左右） 同時，教師從中考卷中選題，編制與中考數學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷進行訓練，每份練習同樣要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善於引導學生自己去發現規律、問題，使學生在學習中去體會，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和易錯的題目進行最後一遍清掃。
第三階段複習注意的幾個問題
1.模擬題的設計要有梯度，立足中考 ；
2.批閱要及時，趁熱打鐵;
3.評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題儘量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
4. 歸納學生知識的遺漏點。爲查漏補缺積累素材.
複習分三階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環節。在第一階段複習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要儘量體現知識間的聯繫，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，減輕對第二階段以及後面複習的壓力，也有利於學生的理解和掌握。
數學學習計劃 篇9
話說每當臨近十一的時候，咱們同學都會迸發出驚人的愛國熱情，對國慶節這個日子非常的期待。當然，這一方面是因爲我們真的非常熱愛祖國，另一方面應該是因爲國慶節意味着：放假啦!實際上，大家應該對國慶假期有一個正確的認識。
一方面，國慶是我們的一個緩衝時間，剛剛步入高中，同學們承受了來自各方面的壓力，比如很多同學沒有對高中的知識有一個正確的定位，所以一開始很不適應高中密集繁雜的知識體系;還有的同學初中成績比較好，到了新環境之後發現自己排名和初中差距比較大，很難接受這樣的心理落差。在學校上學期間繁重的學習壓力讓同學們無暇調節自己的心理，十一這麼長的假期剛好可以給同學們一個心理調整的機會。
另一方面，國慶節對於我們高一同學來說是最好的一個學習機會。一轉眼高中生活也已經過去一個月了，我們同學也學過了一部分高中知識。我相信大家都應該發現高中的知識比初中要難得多。一開始大家的學習成績都不會太穩定，這很正常，不過現在擺在大家面前的一個很重要的問題就是：今後我們學習的東西會越來越多，現在如果是因爲不適應而沒有打好基礎，那什麼時候把知識漏洞補回來呢?最好的機會就是國慶假期。剛剛開學，我們同學學的知識不算太多，十一國慶七天完全可以複習過來，對於成績落後的同學可以迎頭趕上，成績已經不錯的同學也可以更進一步。而且之後的函數性質，冪函數、指對數函數等等知識都非常複雜，需要我們利用假期時間好好預習。
具體地說，針對數學學科我希望同學們可以充分利用起來，哪怕每天只用半天時間學習也是非常有效的，下面給出一個建議的學習安排，希望對同學們有幫助。希望同學們可以抓緊高中階段第一個長假努一把力，抓住時間的人將取得最後的勝利!