時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將接觸新的學習內容，學習新的技能，積累新的知識，寫一份學習計劃，爲接下來的學習做準備吧！學習計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編爲大家整理的個人學習計劃7篇，希望對大家有所幫助。
個人學習計劃 篇1
隨着課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃如下：
一、個人學習目標：
1、加強自己的思想道德的培養。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發展。做一名合格的服務型教師。
2、努力探索研究新的教學模式。通過多項學習不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待和解決教育問題的能力。提高教學能力。
3、加強基本功的訓練。
二、具體方案：
1、認真學習《教育法》《未成年保護法》等，瞭解法律法規。認真學習《教材》和《課程標準》，弄清每一學段的教學目標和重點、難點，在上好每一節課的同時，針對自己的教學理念和教學方法認真反思。
2、利用一切可利用的時間，多讀教育書刊，充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收穫與體會。
3、加強自己的信息技術的操作能力練習。充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，在瞭解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。
4、認真學習學校的各項計劃。按照學校提出的指導意見，認真學習教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業書籍，每學期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。
5、認真和教師合作，多聽優秀教師的課，積極參加集體備課，積極與同行相互交流，相互啓發，共同發展。工作中要勇於實踐，大膽創新，提高自己的課堂教學效果。
6、充分利用課餘時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業知識，同時進行有價值的摘抄，用於教育教學實踐。
7、利用一切時間練好基本功。特別是鋼筆字、粉筆字。
8、積極的參加科研活動，積極地寫論文。
個人學習計劃 篇2
隨着課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃如下：
一、個人學習目標：
1、加強自己的思想道德的培養。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發展。做一名合格的服務型教師。
2、努力探索研究新的教學模式。通過多項學習不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待和解決教育問題的能力。提高教學能力。
3、加強基本功的訓練。
二、具體方案：
1、認真學習《教育法》《未成年保護法》等，瞭解法律法規。認真學習《教材》和《課程標準》，弄清每一學段的教學目標和重點、難點，在上好每一節課的同時，針對自己的教學理念和教學方法認真反思。
2、利用一切可利用的時間，多讀教育書刊，充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收穫與體會。
3、加強自己的信息技術的操作能力練習。充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，在瞭解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。
4、認真學習學校的各項計劃。按照學校提出的指導意見，認真學習教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業書籍，每學期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。
5、認真和教師合作，多聽優秀教師的課，積極參加集體備課，積極與同行相互交流，相互啓發，共同發展。工作中要勇於實踐，大膽創新，提高自己的課堂教學效果。
6、充分利用課餘時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業知識，同時進行有價值的摘抄，用於教育教學實踐。
7、利用一切時間練好基本功。特別是鋼筆字、粉筆字。
8、積極的參加科研活動，積極地寫論文。
個人學習計劃 篇3
1、每天6:10起牀。打開收音機邊聽英語，邊洗漱吃飯。
2、到校後利用課前時間多看看今天要講什麼，回顧昨天的東西。
3、充分利用每堂課，認真聽講，不懂就問，多與周圍同學交流學習經驗與解題方法。
4、中午要有午睡習慣，大約在20--40分鐘左右。剩下的時間用於背語文的古詩與歷史。每天中午背3--5首古詩。同學，貴在堅持不懈!
5、在校10分鐘的課間裏，最好不要再想着出去玩，要在這10分鐘裏好好理順一下剛纔老師所講的自己懂了多少，有問題及時解決。
6、放學不在外逗留，抓緊時間回家，10分鐘內吃完飯，然後就一心學習。
7、初三前幾個月重點放在物理，數學，化學與語文背誦上。
8、到後期重點放在文科，理科方面也要適當做些經典題。
學習方式：
對於語文，我認爲最重要的就是平時的積累。教課書上的古詩文言要會背，重點段落要會翻譯與默寫。生詞表上的單詞要會寫。這是前面基礎的10分。後面的閱讀一定要注意平時的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞彙。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣纔有助於閱讀水平的提高。做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上。然後讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那麼就是基礎功不夠了…關於作文首先卷面一定要整潔，有必要的話練下字去。平時要多讀好文章好作文，並深刻解析，這樣對作文也會有幫助。但關鍵還是靠自己的感覺。
數學平時如果作業不多的話，自己多做一點題吧!一定記住：熟能生巧!然後這一點致關重要!!!去年中考我考了117,也是粗心…所以對於理科，做完了都要檢查。檢查的時候如果時間還多，那麼把答案蒙起來，重新做一遍吧!時間緊就把你認爲你沒有把握的題目做一遍。最後加一點：切忌驕。
英語其實沒有我們想象的那麼難，關鍵看你有沒有興趣啦!上課注意聽講，語法不僅僅要背得，而且要熟練(這點跟數學一樣)，學習了語法就多用用，練習相信老師佈置的已經夠的多了。單詞也一定要努力背誦，不要一次性背誦，要反覆鞏固，多學多背多用纔是硬道理!也不要忽略課外的培養，多看一點適合自己的英語雜誌電視等等，並且我個人認爲不要看中文了，這樣有一點適當的壓力未嘗不是好事。語感的培養同樣重要，有了較強語感可以大大加強速度及正確率。這全依賴與課外培養。
物理是一門理科，但同時又與日常生活密切相關，從某個角度所，物理就是生活的學科。平時的生活中可以注意觀察一下週圍的物理現象，比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因爲人的手對它做了功，它依靠慣性飛行;飛行過程中是動能轉化爲重力勢能，重力勢能又轉化成爲動能等等。物理的公式定理也要像數學一樣的理解並且記憶，並且懂得舉一反三的道理。做物理實驗的時候不能馬虎，注意觀察，並且要親自動手做一做。
政治考試的時候應該是開卷的(至少我們是)。這樣題型會相對靈活，但是萬變不離其中。考試之前對教材一定要熟悉，我是採用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做題的時候要好好審題，然後答偏了可是一點分都不給……答一題的時間不能太長，簡答題答清要點即可。如果閉卷一定要背得各個概念。
生物我認爲挺簡單的，我們初2時也是開卷考試。但是對教材也要熟悉，同樣可以採用通讀的方法。答題的時候可以適當的發散。
歷史對於大事件一定要清楚地記憶人物時間地點過程與結果。歷史的背誦最好是平時就背誦了，然後你要臨時記憶效果不會太好…歷史是一門正宗的課外學科，所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了，自然不會怕考試。
學習地理同樣是課外的積累，我個人推薦《中國地理雜誌》一書，我認爲對於有需要的人，它是不錯的選擇。學習地理我還有一個小竅門，那就是聽天氣預報，這對於記憶各省市行政區很有幫助。
最後一點，學習之餘要注意勞逸結合。
個人學習計劃 篇4
我科根據實際情況，制定20xx年的工作計劃，通過在實際工作中的學習和各種培訓、學習全面提高我科的醫療水平和服務水平，達到經濟效益、社會效益、個人利益的三豐收！
工作計劃如下：
1． 在臨牀工作中實行三級醫師管理負責制。由科主任帶頭，將全科醫師分爲三線，一線醫師直接負責住院病人的管理及科室夜班的值班，二線醫師負責指導一線醫師對高危妊娠的管理，帶領一線醫師參加常見手術。科主任作爲三線醫師，全面主持全科的工作。通過有效的分工，保障全科各項工作有序進行。
2． 制定全年的工作培訓計劃，包括臨牀知識和技能培訓，醫療服務意識和規範培訓。通過具體的、有針對性的培訓，在儘量短的時間內提高我科整體醫療服務水平。
3． 制定全年的孕婦學校課程。通過孕婦學校這個窗口，提高孕產婦的自我保健意識，有效預防和控制各種產科併發症的發生、發展，同時推廣我科“五星級病房”在全市的知名度。
4． 制定本科各種疾病的診療指南和具體診療項目。通過規範化各種診療措施和服務，最大限度降低醫療風險，保障醫院順利發展。
5． 完善各種搶救制度，定期組織搶救演練。通過對各種搶救制度的重新學習和參與各種搶救演練，使醫師和護士熟悉各種搶救流程，在實際搶救中能默契配合，對孕婦合併的危重症做到及早發現、及時搶救，達到有效搶救的目的。
6． 完善產房的建設和發展。進一步學習當今產房發展的新趨勢，學習新的接生觀念，新的服務規範，提高產房的服務水平，提高孕婦的陰道分娩率，降低剖宮產率。
7． 嚴格執行醫療十三項核心制度。定期檢查執行情況並改進，保障我科各項工作安全、有效進行。
8． 積極開展新技術的應用：開展婦科的宮腔鏡、腹腔鏡的微創治療，減輕病患痛苦的同時提高我院收益。
9． 嚴格執行病區的用水用電用氣安全制度，定期組織消防安全演練，保障各項生產工作順利進行。
希望通過一年的努力，我科經濟收入能達到三百萬元以上，提高醫生和護士的收入，每個醫生的醫療水平達到或超過二級醫院水平，護士的服務水平得到規範和提高，我院的婦產科的診療水平和服務水平得到我院的認可甚至全市的認可，爲以後我科和醫院的進一步發展打好基礎。
個人學習計劃 篇5
讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想，最終使自己站起來。教師作爲傳道解惑者，就必須樹立終生學習的觀念，因此我將計劃規定如下：
一、讀書目標：
1、提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形式的發展。
2、通過不斷提升自己的文化內涵與修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、培養提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合，提高自己的教育教學水平。
二、讀書內容：
1、把融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質與自身修養，這學期我將閱讀以下書：
《爲什麼學生不喜歡上學》、《做最棒的老師》、《給知心家庭》等教育專著。
2、運用網絡，經常在網上瀏覽、閱讀、學習教育教學的新動態，跟上時代的腳步，做一個“時尚”的老師。
三、時間安排：
把讀書作爲每天必做的功課，如同吃飯、睡覺一樣重要。所以要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成爲一種習慣。每天要保證至少半小時的讀書時間。
四、及時反思：
“反思型學習”，顧名思義就是通過對學習活動過程的反思來進行學習。有人說：學習中的反思就如同生物體消化食物與吸收養分一樣，是別人無法代替的。反思，對於一個教師來說異常重要，因此我做了以下計劃：
1、在自我反思的基礎上，積極與組內教師相互交流，相互啓發，從而達到共同發展。集體的力量是無窮大的。因此，我們應該多與同事交流，加強交流，及時反思。積極參與讀書交流活動，讓與課堂教學效果以及相關教學活動相結合。
2、每月撰寫1—2篇讀後感，把它記載我的博客裏。對自身的教育實踐、教學行爲進行反思。
以上是我的讀書計劃，但我知道，讀書是一輩子的事。現在提倡終身學習。作爲教師，更應該做好帶頭人；也只有這樣，我們纔有資格、能力擔當這教書育人的神聖使命，相信我們都可以！
個人學習計劃 篇6
合作學習是20世紀70年代興起於美國的一種教學理論與策略體系。合作學習以教學中的人際合作和互動爲基本特徵。合作學習活動大致可分爲師生互動、生生互動和全員互動三種形式。英語新課程目標要求教師爲學生創設良好的語言環境和提供大量的語言實踐機會，使學生通過體驗、感知、實踐、參與和交流學習，能用所學的英語做事情，在做事情的過程中發展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。於是與之相適應的合作學習的'教學模式被廣泛應用於日常教學中，
然而合作學習是一種教育觀、教育思想，但如果沒有具體的學習方式作爲實施的載體，那它也只能停留在理論認識上。
在組織合作學習的課堂上，我們也常常會看到以下現象：
1、教師提出一個問題，讓前後桌的４人爲一小組，展開討論。往往座位的編排是按照學生的高矮次序，男女生搭配而成的。
2、教師拋出一個問題（或者該問題來自學生）後，教室裏立即一片嗡嗡聲，感覺小組內每個人都發言；一兩分鐘後，教師喊“停”，一聲令下，討論聲嘎然而止，造成合作學習只不過是個過場，草草收兵，請小組代表站起來發言，學生一張口就是：“我覺得‥‥‥”“我認爲‥‥‥”，有的小組又出現過於安靜地現象，小組成員面面相覷，若無其事地等待答案。
3、在小組學習活動中有的學生滔滔不絕，有的被冷落一旁。“問”的只管問，“寫”的只管寫，有時藉此機會閒聊、說笑或者幹別的事。
從教學的角度講，小組合作學習在課堂中的應用，是傳統的師生單向靜態交流模式向師生、生生互動的動態交流模式的實質性的轉變。事實上，在課堂教學實踐中，有時流於形式或走過場，甚至造成以上種種表面熱鬧，實質毫無意義的假象。
教師在進行分組時，應遵循小組成員的搭配原則，每個小組都要有學習能力、實踐能力相對較強的學生，以確保組內互相學習的效率，同時也有利於學生在組內取長補短，共同提高。在合作學習中，學生們通過互相解釋來學習，學生們在給其他成員做解釋時，他們就必須想辦法組織自己的思想，這樣他們的理解能力也大大地提高了。在這種毫無威脅的幫助式的合作學習小組裏，即使是不懂或者說錯了，也沒關係，組員得到的是幫助，而不是可能出現的被大家笑話。因爲，在這個學習小組裏，每一個組員的成功都會給全組帶來榮譽。
另外，合作學習是一種有系統、有結構的教學策略，教師在選擇這一教學方式時，應該是出於教學過程最優化的考慮。首先我們應該考慮學生完成這一學習內容需不需要別人的參與？如果通過其他簡便的學習方式也能達到同樣或更好的學習效果，那麼就沒有合作學習的必要。要把學習重點和難點作爲合作學習的內容，合作學習的內容要有一定的難度，有一定探究和討論的價值，以提升學生的合作興趣。教師作爲合作學習的組織者、引導者、參與者和調控者，就應努力使合作學習達到語言運用的目標，教師要在合作前提出明確的語言要求，告訴學生應該怎麼做，可以提前避免一些失控現象的發生，有助於合作的順利展開。
“不求人人成功，但求人人進步”是英語教學所追求的一種境界。在小學英語課堂教學中，重視學生能動性、自主性、創造性和合作性的發揮，使學生感受到在自主合作的學習氛圍中，學習不再是麻木受灌輸的苦差，而是一件充滿想象、創造、發現和快樂的事情，讓學生主動發展。爲此，作爲一線教師的我，在“以學爲主、當堂達標”的教學理念下，一直在努力開拓、拓寬學生的合作空間，爲學生創設自主合作學習的環境，希望有更多的機會與同行們探討。
個人學習計劃 篇7
第一，正確認識自己，本着實事求是的原則來評估自己的能力，自己能幹什麼，自己又不能幹什麼，自己又最想幹什麼。結合這些對自己初步的認識，確定努力方向，確定自己未來要走的路以及在這些路上需要哪些知識。真的，人生不是在於奮鬥，而是在於抉擇。選對了方向，就可以少走彎路。
第二，正確認識周身所處的環境，現在我身邊的那些人一個一個在努力着、奮鬥着，都在爲了以後可以更加幸福的生活着而努力，當然也有一些人在談戀愛、在玩遊戲。更有甚者，一些人即能談戀愛、玩遊戲，又能學習兩不誤。對於那些只談戀愛者、玩遊戲者，我們不能一葉障目，他們很多家中有背景，還沒畢業就已經安排好了一份好的工作。
第三，正確認識宏觀下的就業形勢，當前大學生就業形勢不容樂觀，失業率和待業率是一年比一年更高。社會面臨着這樣一個怪現象，大學生找不到好的工作，企業招不到好的優秀的人才，高校培養的人才和企業需要的人才不相適應。所以，我們大學生自己就要學會改變一下這種不容樂觀的局面，一是要弄清楚企業所需的人才是什麼樣子的，應該具備哪些知識和技能;二是提升自己相適應的素質和能力。