導語：爲了進一步提高我院實習培訓質量，爲能給各院校學生提供更好的實習教學服務，以下是小編爲大家整理的醫院短期培訓學習計劃，歡迎大家閱讀與借鑑！
醫院短期培訓學習計劃（1）
一、目的要求
畢業實習是學生將所學的基礎理論、專業知識和基本技能與臨牀實際相結合的過程，是培養學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力的重要環節。實習過程中，要全面貫徹黨的教育方針，堅持以服務爲宗旨，以就業爲導向，走產學結合發展道路，爲社會主義現代化建設，爲構建和諧社會作出應有的貢獻。要堅持理論聯繫實際和學以致用的原則，使學生進一步鞏固基礎理論，豐富專業知識，熟練掌握臨牀常用診療技術，培養學生具有社區預防、醫療、救護、康復和保健等社會衛生工作的綜合能力，爲今後走向社會、勝任崗位工作打下堅實基礎。
通過實習，進一步培養學生的誠信品質、敬業精神、責任意識、遵紀守法意識，使學生成爲合格的高素質技能型專門人才。
二、組織領導
1．學校成立領導小組(由分管教學校長、教務處、學生工作處、臨牀部組成)，負責全校畢業生的實習安排。
2．具體的實習安排由實習醫院科教科（醫務科）負責。學校定期進行畢業實習大綱執行情況的檢查，定期召開臨牀帶教老師及實習學生座談會，互通信息，聽取師生意見，做到發現問題及時解決，不斷提高實習質量，保證完成教學任務。在XX人民醫院、XX市中醫院和XX中心醫院各配備兼職管理人員1名，其他各醫院實行聘用兼職輔導員的辦法，進行實習隊的管理。
3．各科室主任根據實習大綱要求具體安排本科室的實習計劃，指定責任心強，業務水平高的專人帶教。在每科或每個單元(如內科門診爲一個單元，病房爲一個單元)實習結束時由實習醫生考覈評定小組進行考覈評分，記入學生實習成績考覈記錄冊。根據科室具體情況組織講座和病例討論等活動，指導教師對學生要嚴格要求，具體指導，
使學生通過醫療實踐，奠定良好的臨牀工作基礎。
4．實習生必須嚴格執行醫院的各項規章制度, 加強組織紀律性。實習期間一般不得請假，因事或因病(需有醫生證明)需要請假者，一天以內由科主任批准；1～3天由科教處(醫務科)批准；3～7天，需本人申請，科主任提出意見，由醫院領導批准；超過1周者必須經醫院領導批准並通知學校。
三、政治教育
在醫院黨委領導下，積極參加醫院組織的各項政治活動。教育學生認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“科學發展觀”理論，並結合學生的思想實際，對學生進行時事政治教育，遠大革命理想和共產主義道德品質教育，救死扶傷實行革命人道主義的醫德醫風教育和遵紀守法教育。教育學生擁護中國共產黨的領導，堅定社會主義信念，貫徹落實科學發展觀；熱愛祖國，樹立民族自尊、自信、自強精神，加強社會主義精神文明建設，遵紀守法；加強素質教育，強化職業道德，牢固樹立全心全意爲人民服務的思想，把學生培養成爲有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義新人。
四、時間
自2010年7月5日（星期一）起至2011年7月3日止，共52周。各科實習時間與分組因醫院分科情況不同而不同，所擬定的輪轉表，可根據本院具體情況參照執行，要求內科、外科實習各不少於18周。
五、實習大綱
臨牀實習的重要任務是通過醫療實踐，鞏固所學的基礎理論，基本知識，訓練基本技能。在醫護人員指導下，要學會和掌握常見病、多發病的診斷和治療。每個實習生都要完成各科門診和病房兩部分實習。參加各科常規工作，如：書寫病歷、報告病情、急症搶救以及值夜班或特護等。要求每週１～２次教學查房。各醫院根據實際情況，組織學生進行病案討論和專題講座。
（一）內科(包括傳染病)實習要求：
1．熟練掌握病史詢問和系統查體方法，認真書寫住院病歷、門診病歷，正確填寫各種記錄和表格，每個實習生必須完成10份住院病歷。
2．根據病史、體格檢查及有關的輔助檢查資料對內科常見病進行分析、診斷和治療。如：流感、急慢性氣管炎、肺炎、肺膿腫、支氣管擴張、肺結核、胸膜炎、支氣管哮喘、呼吸衰竭、消化性潰瘍、腸寄生蟲病、肝炎、肝膿腫、肝硬化、風溼性心臟病、高血壓病、冠心病、肺心病、心力衰竭、心律失常、腎炎、腎盂腎炎、尿毒症、白血病、貧血、甲亢、糖尿病、急性中毒、神經官能症、腦血管意外、神經炎等。
3．能較熟練地掌握內科常用診療操作技術：吸氧、測血壓、插胃管及鼻飼、皮內試驗、皮下、肌肉、靜脈注射、輸血、輸液、導尿、灌腸、人工呼吸等。在上級醫生指導下學會胸、腹腔穿刺、腰椎穿刺及骨髓穿刺、十二指腸引流、胸外心臟按壓等。
4．掌握血、尿、糞、肝功能、腦脊液、胸腹水等檢驗正常值、異常改變及臨牀意義，能結合臨牀對其結果進行分析判斷。掌握一般X光片和心電圖的判讀。
5．基本學會內科急症的症狀鑑別及處理原則。如：發熱、昏迷、休克、心力衰竭、咯血、嘔血、貧血、紫紺、呼吸困難等。
6．掌握內科常用藥物的藥理作用、劑量、用法、不良反應、配伍禁忌，並能正確地開處方及醫囑。
7．實習期間，請上級醫師結合病人進行下列專題講座(內容偏重於鑑別診斷)。
(1) 昏迷的診斷與處理。
(2) 發熱的診斷與處理。
(3) 咯血、嘔血、便血的的診斷與處理。
(4) 肝、脾腫大的診斷與處理。
(5) 水腫的診斷與處理。
(6) 黃疸的診斷與處理。
(7) 中毒性休克。
(8) 上級醫師認爲應增加的專題。
（二）外科實習要求：
在上級醫師指導下通過臨牀實踐，對外科常見病、多發病能夠做出正確的診斷與處理。對危重及急症病人能做出初步診斷與搶救處理。掌握一般外科的基本技術操作和中、
小手術。
1．門診：
(1) 掌握詢問病史、查體，學會書寫病歷、開處方，掌握外科門診常用藥物的用法、劑量。
(2) 對外科常見病、多發病提出初步診斷與處理意見，經上級醫師複查後處理。
(3) 較熟練掌握常用診療技術。如：換藥、穿刺、膿腫切開、清創術及體表小腫瘤切除術等。
2．病房：
通過病房實習，掌握和基本掌握以下內容：
(1) 外科病史的詢問、查體方法，病歷、病程記錄的書寫，必須完成10份住院病歷和3份手術紀錄。
(2) 做好手術前病人的準備工作。包括各項化驗、血型等。掌握臨牀常用化驗檢查的正常值和異常改變及其臨牀意義。掌握一般X光片的判讀。
(3) 密切觀察危重病人和手術後病人的病情變化，預防併發症發生，並能做到早期處理。
(4) 外科感染的診斷和處理。包括敗血症、破傷風、氣性壞疽等。
(5) 常見急腹症的診斷和處理方法。掌握手術指徵和禁忌徵。
(6) 常見各種創傷的處理。包括燒傷、四肢、脊柱、肋骨骨折、腦損傷和擠壓綜合徵的急救處理。
(7) 水電解質酸鹼平衡失調的判斷和防治方法；學會輸血、輸液的操作技術和注意事項。
(8) 休克及急性腎功能衰竭的早期診斷及防治。
(9) 熟練掌握常用診療技術。如：換藥、各種注射、穿刺、胃腸減壓、導尿、靜脈切開等。
3．熟悉手術室工作制度與規則，嚴格遵守無菌技術要求，瞭解各種器械、敷料的消毒和保管方法，掌握各種無菌技術操作。如：洗手、戴手套、穿手術衣、手術區皮膚
消毒和局部麻醉方法。學會麻醉選擇、麻醉方法、麻醉期間管理，掌握麻醉前用藥及甦醒期病情觀察。能較熟練地掌握手術基本技術，如切開、止血、結紮、縫合等。
4．在上級醫師指導下能做下列手術：闌尾切除術、腹股溝斜疝修補術、男性絕育術、恥骨上膀胱造口或取石術、胸腔閉式和開放式引流術、睾丸鞘膜積液、內痔、肛瘻、下肢靜脈曲張等手術，剖腹探查的開腹和關腹操作。
5．外科實習期間，請上級醫師結合臨牀組織專題講座、病例討論、讀書報告等。下列專題供參考：
①急腹症的診斷與處理。②休克(失血性與損傷性)。③ 水電解質紊亂的判斷與糾正。④ 顱腦損傷的診斷與處理。⑤ 胸外傷的傷情判斷與急救。⑥ 尿瀦留的原因與處理。⑦ 腰背痛的診斷。⑧上級醫師認爲應增加的專題。
醫院短期培訓學習計劃（2）
爲社會培養出合格的醫學人才，爲適應新時期醫學專門人才培養的要求，根據各院校實習要求及我院實際師資力量，特制訂實習培養計劃。
一、培養目標：
以素質教育爲根本，以專業學習爲重點，按照打造“有理想、有道德、有文化、有紀律”的.全面發展的社會主義醫療衛生事業建設者和接班人的新型教育模式，培養學生成爲有紮實的理論功底和實踐能力，有嚴謹的工作作風，有關懷服務的道德理念，有強烈的使命感和職業責任感，有良好的身體素質和心理素質的醫學專門人才。
二、培養內容：
以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論爲指導，加強辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，樹立科學的世界觀和人生觀，積極實行啓發式和討論式教學，重視培養實習生的創新能力、實踐能力，普遍提高實習生的人文素養和科學素質，擬通過舉辦多種多樣的羣體性教學活動，培養學生的競爭意識、團隊合作精神以及理論實踐結合能力，組織學生參加教學管理、科學研究以及社會服務活動。
（一） 正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀及人道
主義精神的培養；
（二） 全面、系統、正確地採集病史以及系統、規範地進行體格
及精神檢查等診療操作規範的培訓；
（三） 病歷書寫規範及相關醫療文書書寫規範的培訓；
（四） 各科專業的常見病、多發病的診療規範；
（五） 各科專業的常用操作技能及規範的培訓；
（六） 臨牀思維能力的培養；
（七） 醫患溝通能力的培養及考覈；
（八） 醫德醫風，行爲規範的教育培訓；
（九） 各項規章制度及衛生法律法規教育。
三、培訓方式：
（一）到院後進行崗前培訓，入科後進行入科教育，瞭解醫院及各科室的規章制度、各科室專業特點及實習作息安排；
（二）定期組織醫德醫風培訓講座，加強實習生履行醫德義務的意識教育，使其在職業活動中重視醫療的倫理問題，尊重患者的隱私和人格
（三）定期組織相關衛生規章制度的培訓學習，使其知法、懂法，樹立依法行醫的法律觀念，學會用法律保護病人和自身的權益。
（四）定期組織有關病歷書寫規範及相關醫療文書書寫規範的培訓學習；
（五）根據各大院校實習大綱，安排實習生輪轉，由各科室指定專門的帶教老師實行一對一帶教，要求帶教老師的臨牀帶教過程中負責
按教學計劃完成各項教學內容，達到培訓目標，注意培養學生的動手能力及理論實踐結合能力，注重臨牀思維的培養；
（六）要求各臨牀科室積極實行啓發式和討論式教學，每月爲實習生進行教學講課和教學查房；
（七）組織實習生積極參加科室組織的業務學習，疑難病案討論和死亡病案討論；
（八）要求帶教老師以身作則、言傳身教，着重培養實習生的醫德醫風，組織醫德醫風培訓，鼓勵實習生參與醫院醫德醫風建設；
（九）組織相關醫患溝通知識相關講座，培養實習生醫患溝通能力，同時要求帶教老師身體力行，使實習生建立起與病人及其家屬進行交流的意識，使他們充分參與和配合治療計劃；
（十）定期組織各臨牀常見操作技能培訓授課，規範各項臨牀操作，培養學生的動手能力；
（十一）開展相關教學比賽及技能操作比賽，加強實習生的學習興趣、動手實踐能力、團隊精神的培養；
（十二）評選優秀實習生，並進行院內獎勵及報告學校進行登記，激發實習生的熱情及激情。
四、考試考覈
實習生在各專業輪轉出科前，必須完成出科考試考覈，包括理論和技能相關知識的考覈，實習生必須通過所有考試考覈，完成實習手冊的填寫，各科帶教老師及帶教臨牀科室教學祕書、科主任需對實
習生的醫德醫風、遵紀守法等方面進行評價並記錄登冊，要求各大科教研室在實習生的臨牀實習過程各項方面進行評價及考覈，並記錄；根據各實習生參加相關教學比賽及培訓情況，以及各臨牀科室、教研室推選情況，評選優秀實習生，並進行獎勵，激發實習生的實習熱情。