有關學習計劃模板集合六篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，是時候開始制定計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的學習計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

學習計劃 篇1

一、學生情況分析：

小學中年級段的學生處於一個轉型時期，他們愛表現，好活動，對外部世界充滿強烈的好奇心。另外，他們學習的勁頭足，互助精神強。絕大部分學生都已經順應了學校的學習生活，形成了接受式學習的慣性。

二、教學內容：

研究性學習致力於改變學生被動的學習方式，着力於培養髮展學生的創新意識和實踐能力。依據研究對象和內容的不同，研究性學習的實施可以分爲兩類，即課題研究類和項目（活動）設計類。課題研究類是以認識客觀世界和人自身爲主要目的。項目（活動）設計類是以研究操作問題，提出實際解決辦法爲目的。本學期的研究內容以認識客觀世界和人自身的生活、環境爲主要內容。

三、教學目標與要求：

研究性學習鼓勵學生自主選擇主動探究。研究性學習的課程目標更強調學生對所學知識技能的實際運用而不僅是一般的理解和掌握；它更強調學生親身的實踐和體驗，而不僅是通過課本和老師獲取間接的知識；在知識技能的運用中，在親身實踐中，使同學們的思想意識、情感意志、精神境界等各方面得到昇華。具體說，應關注如下幾個方面：

1、獲得親身參與研究探索的體驗。親身參與是研究性學習的第一要義。只有參與進去，才能體驗出解決任何一個實際問題的不易，才能感受到書本上每一項知識的來之不易，才能體會克服困難，頑強進取的酸甜基苦辣，才能品嚐獲得成功的無比喜悅。

2、提高發現問題和解決問題的能力。在開放的環境中發現並提出問題是研究性學習的關鍵。提不出問題，就無從談及設計解決問題的方案，也無從知道圍繞什麼主題收集分析資料信息，更無從着手總結提練研究的成果。研究性學習要求同學們在發現問題的過程中激活各科學習中的知識儲存，在解決問題的過程中提高自己的綜合實踐能力。

3、收集、分析和利用信息的能力 。收集、分析和利用信息是貫穿於整個研究性學習全過程的活動主線。

4、分享與合作。學會與人交往合作，學會與人共同承擔素任、共同分享快樂和成果是完成研究性學習任務的基本保證。合作交流的意識和能力是現代人必備的素質。研究性學習爲同學們的人際溝通創設了廣闊的空間，在開展研究活動過程中同學們要發揚團隊精神，學會合作與分享。

5、科學態度和科學道德。科學的態度和科學道德是研究性學習追求的高尚人文精神。真理的追求，需要腳踏實地，來不得半點虛假。在通向成功的崎嶇道路上，只有不畏艱難才能到達終點。研究性學習雖不能與先輩們的上下求索和科學家們的創造歷程相比，但同樣需要同學們認真踏實地探究，實事求是地獲得結論，尊重他人的想法和成果，養成嚴謹求實的科學態度和追求進取的精神，磨鍊不怕吃苦、勇於克服困難的意志品質。

6、對社會的責任心和使命感。增長促進社會進步和發展的才幹是我們參與研究性學習的價值取向。創新意識和實踐能力只有與時代前進方向一致才能創造出價值的成果。在研究性學習過程中，同學們通過社會實踐，要深入瞭解科學對於自然、社會和人類的意義價值，學會關心國家和社會的進步，學會關注人類與環境的和諧發展，形成積極的人生觀和人生態度。

四、實施措施：

1、要從學生的興趣出發，要結合學生的生活實際。

2、創設情景，讓學生自己發現問題；

3、適時評講，強調學生們通過交流實現對研究經歷、感受、成果的分享。

3、加強對學生蒐集資料的指導。

五、教學內容與進度（略）

學習計劃 篇2

臨牀醫學是醫學科學中研究疾病的診斷、治療和預防的各專業學科的總稱。它根據病人的臨牀表現，從整體出發結合研究疾病的病因、發病機理和病理過程,進而確定診斷,通過治療和預防以消除疾病、減輕病人痛苦、恢復病人健廉、保護勞動力。

臨牀醫學是一門實踐性很強的應用科學,重點在診斷與治療疾病。

歷史：現代臨牀醫學隨着基礎醫學的發展不斷進步。基礎醫學的衆多學科日益深入地闡明瞭疾病的病因、發病機制和病理生理改變,推動了臨牀醫學的進一步發展和提高。經過多年的發展.逐漸形成了許多分科和專業.如傳染病科、神經科、心臟科、腎病科、內分泌科、消化科、呼吸科、普外科、泌尿外科、矯形外科、胸心外科、神經外科、腫瘤科、兒科、婦產科、老年病科、放射科、急症醫學科和重症監護學科等。目前至少包括50餘個學科、專業。爲人類的健康事業做出了重要貢獻。

臨牀醫學的地位與研究生培養在整個醫學範圍中,臨牀醫學在很大程度上起着引導醫學方向的作用。臨牀醫學研究生培養包括臨牀醫學研究生和臨牀實驗研究生。前者以臨牀實際工作能力的嚴格訓練爲主,以培養臨牀專門人才爲目的;後者以與臨牀有關的科學研究訓練爲主培養能在臨牀實驗室獨立進行科學研究的高級專門人才。

現狀:近二三十年來臨牀醫學在不少領域取得了許多進展。較爲突出的是:(l)計算機斷層攝影(CT)、磁共振(MRI)、二維超聲、血管造影、核醫學顯像、內鏡技術等用於臨牀,使許多疾病的診斷以直觀的圖像代替了單純根據臨牀症狀和簡單的理學檢查的推理,使疾病的診斷水平有了極爲顯著地提高;(2)介入治療、內鏡治療、放射治療的發展,微創外科的興起使許多疾病的治療水平有了顯著的進步;(3)器官、組織和細胞移植,人工器官、人工組織的研究使器官功能衰竭、組織嚴重損傷的治療有了新的轉機;(4)分子生物學、細胞生物學、組織化學、基因工程等技術的發展在闡明病因、發病機理以及診斷和治療方面顯示了重要的前景。

發展趨勢:臨牀醫學與預防醫學、基礎醫學的結合將更密切。隨着科學技術的突飛猛進，許多新技術、新材科和新藥(包括基因重組生物因子等)將有力地推進了臨牀醫學的發展,醫學模式己經從生物學模式發展到生物——心理社會模式。初級醫療保健,即使全國人民得到良好的第一線醫療眠務的全科醫學也在悄然興起。

報名參加初級微生物檢驗技師資格考試的人員，要遵守中華人民共和國的憲法和法律，具備良好的醫德醫風和敬業精神，同時具備下列相應條件：

1、取得相應專業中專學歷，受聘擔任微生物檢驗技士職務滿5年；

2、取得相應專業專科學歷，從事本專業技術工作滿3年；

3、取得相應專業本科學歷或碩士學位，從事本專業技術工作滿1年。

報名條件中有關學歷的要求，是指國家教育行政主管部門認可的院校畢業的學歷或學位；有關工作年限的要求，是指取得上述學歷前後從事本專業工作時間的總和。工作年限計算的截止日期爲20xx年12月31日。

你自己安排時間，要想學好的話就得一直看書，基礎醫學基本上都是靠背的。系統解剖，組織胚胎，生理，生化，病理，內外科學，診斷都是核心課程也是考研科目，其他還有很多必修課像微生物，免疫之類的，臨牀課很多，上課經常聽不懂得，同時你還要學好英語，所以你要合理利用時間。

很累的，你想想，醫生哪能不學無術呢，那要出人命的！！！！

學習計劃 篇3

一、竦塘村“叄會一課”時間安排表

二、相關要求

(一)“叄會一課”活動要堅持政治性、思想性和塬則性,同時要積極探索靈活多樣、豐富多彩的方式方法，注重活動特色，注重活動實效。

(二)村黨支部“叄會一課”活動，要緊密結合農村黨員幹部教育實踐活動和村級發展等具體事務工作。

(叄)村黨支部“叄會一課”活動，要密切聯繫本村黨員的思想實際和特點。切實針對支部黨員的特點，創新組織生活形式，不斷增強支部黨員，尤其是村支部年輕黨員的黨性觀念、組織觀念和紀律觀念。

(四)認真做好“叄會一課”活動記錄，注意保存和積累活動資料。

學習計劃 篇4

一、複習範圍

七、八年級政治上、下冊及九年級思想品德全一冊。

二、複習步驟

結合近年思想品德中考的實際情況，九年級總複習階段應採取“四輪複習法”。

第一輪：地毯式複習

所謂“地毯式複習”，即將全部知識點進行總體的全面的複習，使學生能夠紮實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握於心，在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶，並使其系統化。這一階段的複習是保證複習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的複習課，講練做到有的放矢。

第一輪複習時間分配：

七年級用10天時間複習，八年級用20天時間（至3月20日），九年級用25天時間（至4月15日結束）。

第一輪複習方法：

第一輪系統複習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生科學合理複習提高複習效果。對此教師所要做的工作是，抓住重點基礎知識突出複習。第一階段的複習不能是簡單知識的重複，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是複習的主體部分，在複習過程中要放在突出的位置。要設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固；要全面瞭解學生的基本情況，體現“以學生爲主體，以教師爲主導，以訓練爲主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，瞭解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹講解，幫助學生記憶。

第二輪：專題複習

所謂“專題複習”即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯繫，用所學知識解決實際問題。這一輪複習主要是提高學生的分析問題與解決問題能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練，就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並要和課本的有關內容聯繫起來訓練，注意理論聯繫實際。

第三輪：模擬練習

結合歷年的中考題，蒐集相關的信息彙編成高質量的試題。注意的問題有：本階段的複習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節要精心編選好練習題，並定時訓練和講評。

首先，精心設計各種類型的試題。在複習過程中，縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

其次，選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難爲易了。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並要和課本的有關內容聯繫起來訓練，注意理論聯繫實際。

最後，選類型訓練，要讓學生在訓練的`過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看，九年級複習的時間短、任務緊，可謂任重而道遠，作爲教師要給予學生充分的考前指導，並自己做到心中有數，紮實研究九年級思想品德複習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，蒐集其他學校水平高的試題，爲中考做好充分準備。(有關月考、期中考試和模擬考試由學校統一安排)。

學習計劃 篇5

社會飛速發展的今天，知識越來越多的成爲適應社會發展和完善自身的重要武器，憑藉着自己對知識的渴求，我義無返顧的投入到土木工程的學習中。儘管我已經工作了，但我依然是社會生活中的一名“學生”，一名孜孜不倦，渴望吮吸知識，不斷給自己充電的求學者，在此過程中，我選擇了土木工程，因爲土木工程的寬進嚴出，很好的網絡教學與授課制度，讓我感覺自己的選擇是正確，是結合自身實際，符合自己發展的學習方式。因此，作爲一名剛入學的開放式教育土木工程學生，行之有效的制定一份學習計劃是首要的。下面，通過我的實際情況和土木工程的教學模式制定一份自己的學習計劃，以便今後更好的投入學習中。

首先，要認真執行計劃，以自學爲主，授課時間要認真作好課堂課堂筆記和課前後複習

土木工程以自學爲主，通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導。同時接受必要的面授輔導。土木工程面授不同於傳統的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及疑惑進行點撥，指導我們更好地學習。課前預習可以使我們在老師上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來，把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化，這樣更有利於提高聽課質量。閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助於自己理解和記憶教材內容。將教材的相應位置記下重難點和其他有價值的信息，並與自學文字教材時的筆記內容互相對照。在做自學筆記的過程中，必須思考教材的內容，隨時把自己對於難理解的內容的理解記錄下來。

其次，多媒體教學學習和自身分配好課餘學習時間，認真學習教學內容，使之自己形成良好的學習習慣，系統的掌握學習的內容，獲取學習的主動權。

學習需要主動，需要系統和全面，只有這樣纔可以使自己真正的理解知識的真諦，好的學習效率離不開好的學習習慣及方法，而學校教學活動的組織方式有別於以面授爲主的普通高校，各級土木工程都爲學生提供更爲完備的學習材料（如多種媒體的教材等）、學習條件（如視聽閱覽室、計算機多媒體教室、語音教室、網絡教室等）和各種學習支持服務（如諮詢答疑電話、語音信箱、網上教學平臺、學習小組等）。多媒體教學手段相對於傳統教育模式具有無可比擬的優越性，尤其適應成人教育和繼續教育，爲我們“自主學習”提供了極大方便。因此我們要把書本上的知識學通學懂，以求最終可以運用到實踐中去，提高自己的工作效率。

再者，積極完成課後作業，及時消化和鞏固知識學習，在遇到困難時能及時的通過各種

途徑解決問題。形成自我解決問題的能力

做作業和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識進行獨立思考覈和獨立操作，做到“做作業和考試一樣，考試和平時做作業一樣”。對於作業做錯的原因，應認真分析，對症下藥，直到弄明白爲止；對於難題，應認真鑽研，加深對難題的理解，直至問題解決。也可以通過教師在輔導課上的講解，或在輔導課後的答疑講解，通過電子郵件，QQ，電話等方式與老師交流自己遇到的困難都是一些很好的方式。

主要學習內容：

1、 土木工程力學的研究對象和任務

2、 平面體系的集合組成分析

3、 靜定結構的受力分析

4、 靜定結構的位移計算

5、 力法

6、 位移法

7、 力矩分配法

8、 影響線及其應用

9、 結構動力計算

綜上所述，具體提出以下要求，以便自己及家人朋友老師監督：

一， 合理安排時間，避免工作與土木工程授課學習的衝突，努力做到不早退不曠課

二， 積極完成作業，完成作業是一名學生應該遵守的義務，也是學習理解知識的必要方式

三， 認真利用課餘時間，在工作之餘，多看教程，多看書，多做讀書筆記。

四， 有問題及時解決，不拖沓，不影響下階段的學習，通過網絡及授課老師的聯繫方式努力解決自己所遇到的問題

五， 課堂遵守紀律，做好課堂筆記，課堂筆記是自己學習過程中一大寶貴財富，是知識的系統，全面概括。也是自己今後複習的主要依據。

六， 完成學習任務，以主修課程爲主，多進行實踐，以便學有所用，也更加深刻的理解所學內容

七， 積極參加課程小組，更多的交流同樣是自己學習知識的途徑。

八， 一次過關，只有不斷的強調自己學習，自己鞭策自己學習纔可以在考試中游刃有餘，

土木工程的課程畢竟是短暫的，但是自己的學習是無限的，只有一次通過才能更好的選擇接下來的學習生活。

以上，就是我的學習總結，我自身力求在學習中，要學會思考，只有通過思考的學習纔會理解深透，記憶深刻。在學習中要善於圍繞學習內容的中心、重點和難點，發現問題然後產生解決問題的念頭，啓發頭腦的思考。開動腦筋學到更多的知識，通過不斷解決學習中的難題來鍛鍊自己的思考能力。若自學沒有一個科學的計劃，勢必會陷入打亂仗和盲目被動的狀態，爲了明確自學爲主的目的，有條不紊，紮紮實實地進行下去，制定一個學習計劃是十分必要的。感謝土木工程爲我們創設的良好的學習氛圍，還要感謝指導老師及學習組長引導各組員去討論學習的這樣一個平臺，使自己解決了學習中的難題；形成性考覈制度的實施又可以緩解了來自“一次考試定終身”壓力。

我希通過在土木工程的短暫而又珍貴的學習後，不但能熟練掌握所學的專業知識，還能培養自己堅定的信心、頑強的意志和勤奮的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素質，使自己在今後的人生道路上和工作中，綜合素質得到全面發展。良好的開端是成功的一半。自己未來的路還很漫長，面臨的困難還將會更多，但是我相信：在土木工程良好的學習環境中，我一定會克服這些困難，一定會取得成功，順利完成學業！努力做一名社會有志青年，爲社會，爲國家貢獻我自己的一份力量。

學習計劃 篇6

爲了進一步提高我院護理質量，配合xx年二級醫院等級評審工作的實施，有計劃的提高我院護理人員專業技術水平，規範我院護理人員的醫療護理行爲，保障醫療護理安全，營造一個學習氛圍濃厚的醫療環境，現制定xx年護理業務培訓學習計劃：

一、學習目的1.規範臨牀基本技術操作規程，強化臨牀基本操作技能，提高臨牀護理的基本理論和基礎知識。

2.緊緊圍繞“以病人爲中心”，滿足患者需求，簡化工作流程，方便人民羣衆，消除醫療服務中的各種不良現象。通過培訓，教育醫務人員做到儀容美、着裝美、語言美、行爲美，服務熱情周到，工作團結協作，爲創建和諧醫患關係打下堅實基礎。

二、“三基四嚴”培訓的內容與安排培訓方法：

1.全院醫生護士自學各項基礎護理操作流程。

2.醫療護理質量辦公室定期舉辦各類規範培訓課程，對全院人員分層次實施理論和技能培訓。

3.科室每月組織1次業務培訓，包括小講課、教學查房、專題講座等。

4、實施“三基”考覈兩級負責制，醫院由醫療護理質量辦公室負責，科室主要由科室主任護士長負責。

學習內容：

(1)根據各科專業不同，開展各種形式的業務技術學習活動，以學習“三基”爲基礎，同時掌握本專業國內外新進展，並應用到臨牀工作中。

(2)學習傳染病防治法、消毒法、突發公共衛生事件應急條例、藥品管理髮、母嬰保健法等相關法律、法規，必須掌握基本知識，並熟練實踐操作，定期考覈。

(3)從健康衛生入手，結合疾病預防，傳染病與常見病，多發病的預防及用藥知識等內容進行學習。

考覈方法：

1.醫療護理質量辦公室每年組織2次全院性基礎理論考覈，1次法律法規知識考覈。

2.護理部每年對全院護士的基本操作技能進行考覈2次。

3.醫務科每年對全院醫生的基本操作技能進行考覈1次。

4.科室每月組織專科理論和技能操作各考覈1次。

5.急救常用技術採用現場操作演練考覈，定期舉行急救模擬演練。