兒子這次小學升學考試考得不理想，兒子的老師發信息給我說：“這次是發揮不好，別擔心！平時各方面成績不錯。”
說實話，當我得知兒子分數之後，我心裏面有些擔憂。但我只對兒子說了句：“兒子啊，這次考得不理想沒關係，上初中後努力還是來得及，分數不代表你的全部。”
我不知道別的家長是如何看待自己孩子分數的？在我心裏，如果說我不在意孩子的分數，那是謊言，我在意。記得兒子讀小學一二年級的時候，每次考了一百分的試卷他都是拿在手上回家的，我知道兒子也希望自己有個理想的成績，他也知道我也在意。
現在孩子的學習壓力比較大，當看到自己的孩子成績一直不理想的時候，明智的家長應幫助孩子分析失利的原因，找出正確的學習方法，重新樹立起前進的信心。
當然，學習成績固然重要，但更重要的是注重孩子的心理健康和身體健康，小學只是培養他一個良好的學習習慣和生活習慣的過程，只要他在學習上盡力了，我們做家長的.指導到位了，考試成績不理想也不要過多的指責。
成績不能完全代表孩子的智力或者能力，只要孩子夠聰明，夠健康，成績並不是主要的。只要他是一個健康，活潑，懂道理，有修養的孩子，他就是一個好孩子，就是世上最可愛的孩子。
成績雖不是教育的全部內涵，德，智，體，美，勞，都要均衡發展的孩子才叫健康發展。雖說不應該太看重孩子的成績，可目前的教育體制讓很多的家長面臨着困惑，面臨着危機，孩子成績不好，就很難進得了好的中學，好的大學。不受很好的教育，沒有文化，孩子今後的出路又會在哪裏呢？
每當看到我的孩子，我就會回憶起自己的小時侯，包括學習，玩樂，以及和大人，朋友，同學的溝通，想起自己的成長過程。從而來尋求最好的教育孩子的方法。
作爲女人，做個媽媽不容易，做個孩子心目中的好媽媽更是不容易。我想做個在孩子心目中既嚴格又開明的媽媽，與孩子同歡樂同學習，跟上孩子的步伐，達到思想上的和諧統一。閒暇時候我陪孩子出去玩，開闊他的視野和知識的廣泛性，孩子心情愉快的時候他就會給我講他身邊的故事。聊他的學習，他的老師和同學還有他心裏的困惑。而我則是全心的聆聽並加以疏導和鼓勵，此刻我就是他的朋友，他的知己。
記得兒子讀三年級的時候，每天他做完老師佈置的家庭作業之外，我還要給他聽寫和另外給他一些家庭作業，剛開始他做得又快有準，但一段時間過後，他變了，變得磨噌，有時乾脆坐在那裏玩筆，那時候我頭都大了，我擔心兒子是厭學了，如果是那樣那真是麻煩大了，晚上睡覺的時候我和他聊關於那個問題，他說：“媽媽，不是我不想做作業，而是我做完老師的佈置的作業，你還要佈置家庭作業給我，我煩，我乾脆慢點做，熬到睡覺時間就不用做你佈置的作業了。”我嗚呼！後來我再也不佈置家庭作業給他了，只要他認真地完成老師佈置的作業，其他時間可以自由安排，之後他又很快恢復了從前的狀態。
其實，決定孩子學習成績好壞的因素很多。包括家庭環境，家庭關係，自身的努力，還有老師和同學的關係。我個人認爲我們做家長的應該幫助孩子分析他們成績不夠好的原因，然後對症地給予他們指導。孩子在學習的問題上沒有壓力是不行的，但又不能給他太大的壓力，給予他的壓力要讓他有股向上的動力但又不能成爲他前進的阻力。什麼都有個度，只要孩子在學習上已經盡力了就夠了。