小學學習方法
小學期間是打基礎的階段，所以要特別認真對待，不要只看孩子是不是得了100分，因爲小學階段，再普通不過的孩子都可以經常拿到100分的，只要他（她）認真一點就可以了。從上一年級開始，家長就要爲孩子把好關，“一馬平川”的路上也會有雨過的泥濘！如何使上小學的孩子學好語文呢？“華容道”難走，只要有路就可以看到通途，孩子在學語文時，只要一步一個腳印地努力前行，過好學習語文的五道關，即拼音關、識字關、寫字關、朗誦關和寫作關就“大功告成”了。
學好拼音是小孩子學習語文的關鍵，教孩子區分哪些是字母表，哪些是聲母表，哪些又是韻母表；還要弄懂聲調符號的變化等，平常要結合具體的字進行練習。做到從認識，到會拼，再到能正確拼讀。小孩子的接受能力是非常快的，學拼音如同學說話一般自然，只是現在的他們已經會思考並且有了自己的一些小思想。所以在愉快中學習，會使孩子更放鬆和更可能與你“合作”！拼音要反覆地練，你不要那麼死板地教，孩子在學校已經揹着手“正正經經”地拼了半天了，父母在家裏，只要陪着孩子複習一下就足夠了，家長可以拿着那些和課本不一樣的精美的拼音卡片與孩子一起在遊戲中學習，充分地調動起孩子的學習興趣。
其實，很多孩子在沒有上小學時，就已經學會許多漢字了，不過家長也只是教他們認識這個字如何寫或如何來讀。要知道，小學的語文課可不只是會讀會寫就是最終目的了，孩子識字學習的任務可重着呢，他們要試着區分每個字的偏旁部首，以免誤讀成別字。中國的漢字是很難學習的一種文字，什麼形近字和同音字，還有多音字總會使初學者眼花繚亂，對那些天資不是很好的小孩子們來講，學起來會更吃力。我有一個朋友是個研究漢字的教授，他在孩子學習漢字時，從象形字開始，就如同孩子畫畫一樣地對孩子的學習進行啓蒙。他總對孩子講有關漢字演變的.過程，當然都是非常有趣易懂的故事，所以他的小孩兒，對那些“天書”般的漢字一點也不膽怯，總是可以自由快樂地學習它們。大多數家長也許爲孩子講不出那許多的故事，不過，現在幼兒頻道有關孩子學字、學拼音的節目辦得越來越好了，寓教於樂，益處多多呢！您還可以通過網絡、光盤的輔助，和孩子一起學習一起玩耍。
漢字的造型是何其美麗，我們應該和孩子一起爲我們的母語——漢字歡呼不是嗎？寫好一手漂亮的漢字，是多麼榮幸的一件事情啊，見字如見人，看看你的字，多少也反應了一個人的素質與水平，儘管現在“無紙化辦公”廣泛普及，至少簽名總要你自己的字吧！孩子們是中國的未來，是中國文化生命的承載者，他們有責任把中國字寫好。習慣一但形成是很難改變的，所以，孩子養成的必須是好習慣，寫字從一開始就要做到姿勢正確，有些人寫了一輩子字，雖然會寫字，可是看看他的拿筆姿勢就可以想象出他的大作是何模樣了。練習寫字從某方面講，也正是磨練孩子耐性的時候，在此過程中，將謙虛、勤奮、細心、堅持不懈等品質注入孩子的體內，待到陽光、雨水充足時，一定會大放異彩的。
“媽媽！我會認字、寫字了。你看那字讀?人?；那詞念?中國?！”當孩子自豪地讀給你聽時，你就要注意對他的朗誦能力進行培養了。要知道，它可是語文的基本功啊！它可以提高孩子的記憶力，而且有助於提高孩子的理解和分析能力，對於學好語文具有重要意義。要養成朗誦的好習慣，使之成爲孩子學好語文的一種有效方法；要合理安排時間，多朗誦多練習，有聲有色纔可以顯示水平。
中國家長們在忙着爲孩子找老師爲其輔導作文時，還是不曾意識到爲什麼孩子不會寫作文。語文知識不是幾堂課就能學習和掌握的了的。作文更是如此，只有日積月累纔可關鍵時刻“盡顯本色”。多閱讀；讓孩子養成寫日記的習慣，要引導孩子，千萬不要讓“寫日記”成爲他的一個心理障礙，要讓他寫自己的日記，不是應付差事！要“日記日記天天記，可以裏面藏祕密”才行！我從小就有剪報的習慣，我的作文也因爲它而從沒發愁過沒有素材可用。建議家長和孩子一起玩“剪報遊戲”。知識的蒐集與整理，是充實大腦的一個捷徑。外國的小學生，在上小學時就自己完成“長篇論文”，教育者也就是讓孩子們在收集的過程中學習與成長的，這樣的孩子長大了，獨立思考與活動的能力自然要比咱們的那些總把“老師說”掛在嘴邊的孩子強的多。
讓小孩子從圖畫書開始，從讀書、讀報中學習我們的文化和歷史，學習我們先人的寶貴精神，將其漸漸融進我們的血液中；語文是我們自己的東西，我們只是去了解和傳承它，語文真的不應該嚇壞那麼多家長和孩子，從小學開始，一刻不放鬆地一直讀下去吧，從中國讀向世界！