導讀：孩子爲什麼會這樣玩是孩子的天性，與此同時，如果孩子的學習興趣不高，會使孩子在選擇玩還是學習時更容易傾向於玩。怎樣讓孩子自覺學習？今天小編告訴你，怎樣讓孩子自覺學習。
怎樣讓孩子自覺學習？
教孩子說服自己
做不願意做的事情時，孩子會有很激烈的思想鬥爭，如果孩子找理由說服自己，他可能就會把不願意做的事情做得很好。請媽媽教會孩子說服自己。例如：“作業早晚也要做，做完完事，省得老師和家長都批評我。”“其實作業也不多，做完了心裏踏實了再玩不是更好嗎？”“其實媽媽工作一天很累了，忘了做作業媽媽一定很生氣，不能再氣媽媽了。”如果啓發孩子自己說，效果會更好。請媽媽們不要說孩子不明白的大道理，更不要動輒威脅孩子說：“記住，再忘了我就狠狠地揍你一頓。”這樣會適得其反。
左右孩子做作業速度的因素有很多，家長們要仔細分析原因然後找到解決問題的最佳方法。比如知識不牢固就要通過各種方式給孩子做一下輔導，如果是孩子的態度問題就要考慮平時的教育方式，而且在孩子做作業的時候不要在旁邊打擾，給孩子一個完全安靜的學習環境等。
HB鉛筆對孩子來說有點“硬”
一年級學生用的主要書寫工具是鉛筆，而家長給孩子買的通常爲HB鉛筆。HB鉛筆成年人用起來軟硬適中，但對於孩子來說，硬度就顯得有些大，爲了留下較明顯的書寫痕跡，孩子就要用很大的力度去完成，而孩子手部的肌肉羣發育得並不是很完善，控制手部力量的能力不夠，過度地用力會讓鉛筆芯折斷或是作業紙受損，嚴重的還會導致指關節變形。這樣一來，孩子要麼因爲鉛筆折斷頻繁更換鉛筆或作業紙而耽誤時間，要麼因爲要緩解手指疼痛而放慢書寫的速度。
培養孩子的穩定性和耐心
有的孩子前幾道題寫得特別快，幾道過後，就越寫越慢，而且錯誤率也變得特別高，這跟孩子短時間內處理大量信息的能力有關。在短時間內接收和處理大量信息的能力是人類的一種重要的綜合能力，是一種比較特殊卻對人的學習和工作有着極大影響的能力。想要孩子提高此種能力，家長就要注意培養孩子良好的注意力穩定性、思維敏捷性以及耐心。
給孩子創造一個良好的書寫環境
許多家庭沒有固定的時間和固定的地點讓孩子寫作業。今天是放了學就寫作業，明天是吃了飯再寫，後天是先玩到很晚，該睡覺了才突擊去寫；今天是在客廳的茶几上寫，明天是在餐桌上，後天可能又改在父母的單位了。由於孩子注意力的集中程度較差，情緒自控能力不強，在孩子寫作業時，不能保持周圍環境的安靜，如：電視機聲音過大，父母大聲說話，院子裏或客廳裏有別的孩子在玩等都會讓孩子受到影響。另外孩子寫作業最好是在飯前，保持環境安靜，有固定的學習桌椅，桌面上不要放置食物和飲料之類的東西，以免分散孩子的注意力，或是讓孩子在寫作業時一會兒吃東西，一會兒喝飲料，從而拖長寫作業的時間。
別經常打斷孩子寫作業
由於在大多數孩子眼裏，放學回家就是自己的時間。作業是對他們自由的一種剝奪。在這種情況下，很多孩子都會對家庭作業有着很強的牴觸心理。但是迫於父母在身邊“虎視眈眈”，不得不硬逼着自己做。但在這種情況下，孩子雖然面前擺着作業，但心卻早就飛到玩耍上去了。
怎樣讓孩子愛上學習？
激發孩子的好奇心
孩子天生充滿着強烈的好奇心，對任何新鮮的事物都特感興趣，都想探個究竟。孩子會經常問出一些有時連家長也難以回答的問題。現在許多家長都知道要積極回答孩子的問題，不能抹殺孩子的好奇心。但真落到實處，是不是都能做到不厭其煩，尤其是在情緒特別差的時候。有許多家長，我親眼見到，在孩子問爲什麼的時候，會不耐煩地說：“去，去，小孩子知道什麼”或以“不知道”來塞責。——其實，這樣的事，我也做過，想來真是挺對不住兒子的。有的家長，甚至隨意對孩子發泄情緒，當心情不好的時候，會對無辜的孩子大發其火。讓孩子的心理感到莫名的恐懼，以至孩子再也不敢在大人面前問一些好奇的問題了。如此，對孩子的心理和性格的影響是極大的，更別說是抹殺他的好奇心了。我同事的孩子也四周歲，一天同事在辦公室對我們講，她讓兒子算3加3,教了幾遍兒子都算不對，她便生氣打孩子，孩子就是不哭，她便越發地生氣，更用力打，甚至嚇唬孩子說把他仍到門外，孩子最後嚇哭了。我聽完後罵她瘋了，她也挺後悔。可能當時她心情也不很好，但這樣對待孩子，勢必會嚇到他，更會影響他對學習的興趣。幸虧就這麼一次，要是常此以往，那我相信孩子一定會發展爲“談學習色變”的。更別說他對新鮮事物的好奇了。所以說，快樂的家庭氛圍，也是激發孩子好奇心的一個必要的客觀條件。千萬不能隨意對孩子發泄情緒。對孩子提出種種問題，會的，要積極解答，或者告訴孩子從什麼書中可以查到。不明白的，可以和孩子一起查閱書籍，當從書中找到了答案，孩子一定會覺得特有趣，這樣，他的興趣也會慢慢轉移到讀書上來。
愛讀書的孩子大多是成績優異的，不愛讀書的孩子一定不會在學習上有好的成績。研究發現，小升初、初升高的學生中，作文不好的學生，數理化基本也不好。這些學生，他們的興趣不在讀書上，往往都喜歡玩電腦網絡，或者看電視。他們閱讀能力差，一道應用題，有可能讀三遍還看不懂題意。
慶幸我的寶寶還小，還沒到習慣定型的時候。所以我要好好培養他的愛讀書的習慣，晚上堅持給他講故事，引導他慢慢自主閱讀。週末或者假期，多帶他到書店逛逛，讓他選擇一些自己喜歡的書，不論哪類，只要喜歡，習慣就會慢慢養成。
護孩子的自信心
自信心，決定孩子在今後的人生道路上，是否能真正的獨立。怎樣保護孩子的自信心呢？
1、千萬別拿自己的孩子跟別的孩子做比較。有些家長，喜歡拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點做比較。我們常可以聽到許多家長這樣說：你瞧，人家誰誰，怎樣怎樣好，你，怎麼怎麼做得不夠，不如人家。如果經常這樣講，孩子的內心會覺得，是不是自己真得就比不上別人？真的就做不好？因爲孩子畢竟小，對事物對人，是缺乏判斷力的。而大人這種言論，勢必會影響他對自己判斷。其實，每個孩子，都有自己的特點，都有自己的長處，所以，孩子之間，是沒有可比性的。
正確的做法是要鼓勵，不要責備。
2、不要過分重視學習成績。每當發完試卷，許多同學回家得到的都是責備。其實孩子成績不理想時，最需要的不是責備，而是家長的理解和支持，家長應該和孩子共同找一找原因，根據原因耐心地幫他解決問題。蔡老師講了一個“數學天才”故事。說一個孩子，起初學習挺努力的，成績也不錯。五年級時，有一段時間，他特別不願意學數學，而且成績老是很差。媽媽看在眼裏急在心裏，這個媽媽沒有一味地責備孩子，而是在想辦法。有一天，她看到報紙上有幾道腦筋急轉彎的題，她靈機一動，就把它剪下來，重新打印了一份。對孩子說：“兒子，你看看這幾道題，能不能做出來。書上說，能做出這幾道題的孩子，那都是數學天才。”兒子一看，馬上來了興趣，而且想方設法把這幾道題都做了出來。媽媽特高興，就寫了四個大字“數學天才”貼到兒子的書桌前。從此，她發現孩子對學數學比以前有了興趣，慢慢地，數學成績就提高了。這個小方法，雖然不是任何人都可以拿來便用，但這種精神是值得我們學習的`。在教育孩子上，就得善用一些小的竅門和方法。
興趣是根本
興趣是最好的老師。只要感興趣，孩子就一定能學好。那麼，怎樣保護和培養孩子的學習興趣呢？
問卷調查顯示，成績壞的孩子回家之後，受訓斥者佔85%.當然程度各不相同。拿我們大人來說，做某件事沒做好，如果受到訓斥，一定對這件事不再會感興趣。孩子更是如此。經常的受這咱訓斥，會導致孩子不能快樂地學習。失去了對學習的興趣，學習變成了枯燥的事，是被逼無耐。這樣孩子的興趣就會發生轉移。所以，玩網絡者，早戀者，厭學者，在中小學生當中是比比皆是。
還是說成績的事，有一位爸爸帶着自己的網癮兒子求助蔡老師。蔡老師和該孩子單獨談話時，孩子向她做了這樣的敘述：“我從來都沒得到過大人的認可，考試差一定會捱罵。好也是一樣，有一次，我數學考了92分，試卷發下來後，我高興極了，這是我的最好的成績。放學後回家後，我迫不及待地拿出試卷給爸爸看，沒想到他說‘光這一門考92有啥用？其它課呢，語文呢，英語呢，物理呢？就這上門考這些，你還好意思說呢！’我一下子無話可說了。反正考好這這樣，考壞也這樣。”蔡老師說舉這個例子，這記得很清楚。因爲我太受觸動了。讓我們想想假如，爸爸不這樣說。而是換一種說法：“兒子，爸爸真爲你高興，你進步這麼大，這說明你是聰明的，如果你繼續努力，我相信，你其它課也可以這樣好。”這樣說，該是什麼樣的結果呢？
家長要努力想辦法讓孩子有一種快樂的學習氛圍。喜歡玩是孩子的天性，家長可以把“好玩”作爲發展的硬道理。
有的孩子寫作業時，往往不能專注地寫完。而是寫到一半就玩玩具或者做別的事情。有的家長便會呵斥孩子，如何如何不懂事，不專心。而有的家長，則這樣做：看看孩子的作業，裝作其中有個問題不明白，向孩子請教，這樣孩子便很感興趣的幫家長解釋，然後，很自然的就會把精力轉移到做作業上來。這便是覺得“好玩”使然。
培養和保護孩子的興趣，蔡老師對家長提了幾點要求：
1.控制好自己的情緒。
2.淡化分數。
3.學會鼓勵和表揚孩子。
培養孩子的好習慣
俗語說“三歲看老”。好的學習和生活習慣，會孩子受益一生。常聽許多家長報怨孩子生活中衣來伸手，飯來張口，學習上也是常常丟三拉四，一塌糊塗。家長只會報怨孩子，其實說到底，其責任並不在孩子，而在家長身上。孩子小的時候，從吃飯，到穿衣，往往家長包辦了孩子的一切。稍大一些，當孩子有興趣自己做這些事的時候，許多家長往往因爲種種原因剝奪了孩子自己做事的權力。（比如吃飯，嫌孩子吃得太慢或者容易弄撒，穿衣太慢時間緊張。 ）至於收拾書包收拾房間這樣的小事，有些家長也是全權包辦。常此以往，習慣就會慢慢形成。導致孩子大了應該自己處理的時候，還不能夠完全自立。
這個問題，蔡老師講了幾個具體的事例。比如孩子吃飯，不能怕他弄撒，如果孩子就是不吃，也沒必要呵斥逼迫。餓上個一頓兩頓也沒關係。（當然，這並不是說撒手不管的那種）比如說收拾書包，堅持讓孩子自己收，如果漏了東西，有時候也沒必要提醒，等到學校捱了老師的批評，他必然會記住的。
說到這裏，其實我家兒子生活習慣就不太好，我也明白這完全是我們大人的原因。比如他自己有許多玩具，常常找到這個找不着那個。東西沒個固定的地。慚愧，其實我本身也是一個生活比較散，不太精緻的媽媽。看來，是有待於和兒子一起成長的。
有些媽媽，當孩子大一些的時候，看到孩子把生活學習搞得一團糟，總會跟在孩子後面不住的發牢騷，（有時甚至發脾氣）埋怨孩子這一點不行，那一點不好。這樣對孩子來說，一點正面的作用都沒有，反而讓孩子更產生逆反心理。
蔡老師告訴家長一個小竅門：想讓孩子改掉壞的毛病，可以一項一項的來。比如對孩子說“孩子，我覺得你什麼做得都好，如果你把收拾玩具這件事做好了，那你真是最棒的寶寶啦。”然後假以時日，孩子在大人的關注鼓勵下，好的習慣會慢慢形成。
面對孩子的毛病，千萬不可對其亂髮脾氣。如果有的時候真想發泄，有一個最好的辦法。那就“迴避”。你可以躲到廚房躲到衛生間，總之到孩子看不見的地方。迫使自己靜下心來，讓自己這麼想：孩子爲什麼這樣做？我發這個火，是不是能起到讓孩子改變的目的？這樣會不會對孩子有更壞的影響？當你想明白了這些，你再出來面對孩子的時候，一定會是另一種心態和態度。
爲孩子創造一個和諧的快樂的生活和學習環境吧。爲了孩子，爲了明天。讓我們共同努力！！