家長問：“我家孩子學習的時候很認真，一學就好幾個小時不休息。爲什麼學習還是學不好呢?”還有家長問：“爲什麼我的孩子在學習的時候總說很痛苦，很煩躁呢?”
一個人要在學業上取得成功，一定要深入地研究學習方法。當他掌握了正確的學習方法，就會如虎添翼，在輕鬆學習的同時，學習效率和效果將會得到極大的提高。這樣，家長也輕鬆，孩子也會更加熱愛學習。
一講到學習方法，很多家長的第一反應是讓孩子死記硬背。“死記硬背”的確曾是一種非常重要的學習方法，因爲古人所學的知識多爲歷史經典，任何思考都需要建立在熟悉的基礎之上。
但在現代社會，學生學習的知識更加廣泛，很多學科，尤其是數理化，是不適合死記硬背的。
每一門學科都有其內在的特點和規律，只有找出特點，掌握規律，才能做到事半功倍;如果不加辨別，一律靠死記硬背，那麼結果只能是事倍功半，甚至一無所獲。如果孩子用了十分的努力，卻得不到三分的收穫，心理上就會傾向於自我否定——以爲自己腦子笨，不管怎麼努力都學不好，從而放棄學習。
所以，學習一定要講究步驟與方法，但很多孩子不懂這一點，習慣於在老師講課的時候不斷地記筆記，下課後再溫習。如果按這種方法學習，學習效率不會很高，成績也不會很理想。
一個人對知識的掌握一般要經過四個階段。
第一階段：聽懂了;
第二階段：記住了;
第三階段：學會了;
第四階段：掌握了。
要想在“聽懂—記住—學會—掌握”這四個階段做到最好，就必須認真做好以下四個步驟。
專心聽課。 很多孩子不會聽課，他們在聽課時通常是這樣做的：在老師講課時，他試圖把老師說的每一句話都記下來。由於他們過於專注把老師說的話轉變爲文字，根本沒有時間去理解這些話的含義。當他們下課後再看筆記，不僅費時，效果還不好。
正確的做法是：在上課時的大部分時間裏，目光要始終盯着老師，盯着黑板，而不是記筆記。因爲老師講的內容絕大多數都能在書上找到，所以記筆記時只需要記住老師講的例子，以及幾個關鍵詞即可。注意力、焦點一定得跟着老師走，大腦要不停地分析老師講的話到底是什麼意思，闡述了哪些內容，然後結合自己所學的知識 ，一步步地聽懂老師講的話。
認真看書。利用自習課的.時間把課本上老師講的內容從頭到尾看一遍，一遍看不懂看兩遍，兩遍看不懂看三遍、四遍……直到把公式、定理、定義等知識點全部記住。
做例題。讓孩子把書上的例題抄下來，獨立地在草稿紙上演算一遍，再與例題的解題步驟一一對照。如果完全吻合，說明孩子已經學會了;如果不吻合，說明孩子並沒有真的搞懂，就需要返回第二步——認真看書，再來一次。
做習題。經過了前三步，孩子就可以在輕鬆愉悅的狀態下完成老師留下來的課後習題。
如果孩子能夠按照以上四個步驟學習，那麼學習的難度係數可以下降四分之三。在很多孩子眼裏，學習之所以那麼難，主要還是因爲沒有掌握正確的學習步驟，所以，家長一定要把這些方法傳達給孩子。
從學科屬性看，在現在國內通用的中學教育學科中，數學、物理、化學、生物、地理(地理雖然屬於自然科學，但因其有大量需要記憶的內容，故傳統上將其劃分爲文科)屬於理科範疇，而語文、英語(國內也有部分學校將日語或俄語作爲第一外語)、歷史、政治屬於文科範疇。
理科與文科的學習方法有很大差別。如果把學習比作挖一條100 米長、2 米寬、2 米深的壕溝的話，有兩種做法。
第一種：先挖一個 1 米長、2 米寬、2 米深的坑，然後慢慢地向前推進至 100 米。
第二種：先挖一個 100 米長、2 米寬、20 釐米深的壕溝，然後回到開始的地方，沿着 100 米的長度，再向下深挖 20 釐米。不斷地反覆，最終把壕溝挖至 2 米深。
這兩種挖溝方法，分別代表理科和文科的學習方法。
理科充斥着大量的定義、定理和定律，每一個知識點都是相互關聯的。所以，想要把理科學好，必須對每個知識點進行深挖，直到徹底弄懂了，掌握了，再向下一個知識點推進。
很多孩子之所以學不好理科，就是因爲在沒有搞懂舊知識之前，又學習了新知識，時間一長，腦子裏就成了糨糊。
文科由許多關聯度不大但瑣碎的知識構成，所以孩子需要在豐富背景知識的情況下，不斷地反覆瀏覽、背誦，直至最終理解。比如，當孩子親眼看到瀑布的時候，他纔會真切體會到什麼是“飛流直下三千尺”，才能真正瞭解作者在寫出這句詩時的真實感受。