中考英語學習方法1
學生在經歷了小學簡單的英語學習之後，進入到初中開始正規系統的學習了，這段時間是非常重要的，它是英語的打基礎階段，這段時間的英語學習一定要形成良好的學習態度，習慣還有方法，它一直可以影響到以後直到大學的英語學習，況且初中生正在處於青春期發育階段，良好的學習可以輔助學生形成健全的人格和學習思想。筆者作爲長期從事在初中教學崗位上的老師，有很多教學實踐，並且在瞭解我的學生英語學習實際情況之後，簡要總結了一些英語學習的tips，希望對各位學生有點幫助。
學習方法：
小學的英語學習其實是簡單的，單一的，它沒有完整的知識系統。小學英語學習最主要的就是積累簡單常用的詞彙，諸如：apple，banana，house，family等等，另外就是樹立對外國語言的學習興趣，這是小學英語學習的最主要功能。然而進入初中之後，詞彙量的大量增加（上海教材達到2000詞彙量），系統語法知識的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應試的壓力，這一切都讓初中學習可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成正確的英語學習方法和技巧，這一定對你以後學習有重大幫助。筆者也是初中生過來的，當初我上初一根本不知道什麼叫英語，考試也很一般，但從初二開始，努力勤奮，按照老師的方法學習，多聽多練，從此英語水平大幅度提高，初中每次期末考試期中考試還有後面的初中畢業考試和中考大部分都是滿分，我後來到了高中和大學英語學習的時候都是莫名的輕鬆，根本沒壓力，所以初中一定要打好基礎。我們可以從下面幾個方法重視下：
1.單詞的記憶。其實英語的學習歷來都把單詞的學習作爲重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這麼背，w---h---a---t: what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而並沒有記住單詞，我想過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那麼我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：what is your name ?(你的名字叫什麼)那麼我們就不容易忘掉了。也就是說我門每記一個單詞都要相應的記住每一個用這個單詞在內的一個例句，因爲單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們纔不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞彙放在一起，把有關校園的有關詞彙放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們的學生也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
2.語法的學習。初中是開始學習系統語法知識的重要階段。這階段語法學習好了，以後語法就會感到很輕鬆。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，因爲畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在學校教室裏抄過一邊筆記後，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，並且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色來區別對待，並時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而並不系統，我建議大家一定要單獨再買一本語法書籍，建議買高中語法，這樣有知識的拓展，也可以爲大家省錢。推薦兩本書都是復旦大學出版社出版的，一個是魏孟勳老師主編，一個是陳錫麟老師主編，大家可以挑選使用。
3.文章的學習。上海的教材文章普遍較難。遠遠高於全國教材水平。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認爲比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精度，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞彙和段落要記筆記，甚至要會背誦，爲後面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是最重點，課堂上的文章太過教條和侷限，可能缺乏生動性和樂趣性。希望大家課下也要多讀些課外文章。有些老是總是說要讀原版文章和報刊，個人覺得不符合實際，初中生的詞彙量和學習忍受度不適合讀諸如“時代”“新聞週刊”這樣的原版文章，建議讀些國內出版的淺顯的英語文章，個人推薦“英語沙龍初級版”英漢對照着看，一定會有興趣和提高。
4.寫作的學習。寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入的的多了才能輸出的多，這也是我鼓勵大家多讀課外文章還有精讀文章的原因。在具體聯繫方面，我們並不需要寫太多字數的文章。因爲初中生的作爲並不需要寫太複雜的句子。僅僅是簡單句子的結合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑑上於此，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法。把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。
中考點播：
1、加強聽力的訓練。這是歷來中考的難點，學生一般會在這個地方拉開檔次。所以學生對聽力的聯繫一刻也不能鬆懈。尤其是長對話和看錶格填詞要格外注意。課外可以聽聽慢速的voa加強語感。把歷年聽力的磁帶或者mp3反覆聽，聽到你聽的濫掉爲止，直到你每聽一句話，你就可以下意識的說出下句話。
2、語法：代詞部分尤其是不定代詞部分歷來是考試的重點，注意零冠詞的用法，近意動詞的辨析選擇，動詞短語的辨析，還有情態動詞的特殊用法。非謂語動詞一般叫做非限定性動詞，它是動詞的非謂語形式，主要包括三個部分：
a. 不定式
b. 動名詞
c. 分詞 分詞又分爲現在分詞和過去分詞。
常見的可以直接跟不定式作賓語的一些動詞:
begin（開始） start （開始） decide（決定） hope（希望） wish（但願） learn（學習）like（喜歡） love（喜愛） want（想要） try（嘗試）ask（詢問） plan（計劃） manage（成功做） forget（忘記） hate（憎恨） mean（打算） need（需要） prefer（寧願） remember（記得）。
經常接動名詞的做賓語的動詞
admit（承認） avoid（避免）consider（考慮）deny（否定） enjoy（喜歡）escape（逃脫） finish（完成）imagine（想象）include（包括）keep（保持）mind（介意）miss（失去）practice（練習）suggest（建議）give up（放棄）。
中考生度過初中生活
初三生已經迎來全新的一年，在離中考還剩6個多月的時間裏，初三生要調整好狀態，從智力、心力和體力三方面做好充足準備，迎接中考。
學習篇
新年開始，初三生基本完成了新課的學習，進入總複習階段。北京匯文中學老師李紅豔提醒，初三生新年要制訂一個總的複習計劃，對每一科有一個細緻的安排。
偏科的初三生要在新的一年及時糾偏，針對自己的強勢和弱勢合理安排時間。在這個寒假，初三生可將課本按章節複習一遍，確定薄弱環節，以便制訂複習計劃。學有餘力的考生還可嘗試做幾套模擬練習題。
複習時，不管考生學習成績如何，都要強調基礎，尤其是平時成績較好的考生，更不能忽視基礎知識。初三生還要學會思考，對學習方法進行分析總結，每做一道題，要仔細思考解題過程，歸納解題方法，不要只顧埋頭做題。
學習方法要點
一、學習要有計劃。制定學習計劃是提高學習效率的保證，關鍵是科學地安排時間。誰的單位時間利用率高，誰就能獲得更多的知識。
二、要集中精力。一心不能二用，分心是學習的大敵。一邊聽音樂，一邊做作業背單詞，效率極差。學習過程是接受新知識的認識過程，必須專心致志，一心一意。
三、上課認真聽講。認真聽講是提高學習效率的核心，必須集中注意，積極思考，抓住關鍵。對老師講述的重點和難點要深刻領會，並記好筆記。
四、要獨立思考。對難題要認真對待，不怕困難，鍥而不捨，直至解決，絕不可馬虎了事，要養成刻苦鑽研的好習慣。
五、認真完成作業。對概念、公式、定理、方法等重點問題要逐一弄清。書寫要仔細，不可了草。
六、科學用腦。不可長時間用腦，連續看書學習不可超過一小時。要不斷轉換學習內容，避免大腦疲勞。課間積極休息，做到勞逸結合。堅持體育鍛煉，增強大腦活力。
七、養成良好的生活習慣。按時休息，保證睡眠充足。
吃好早餐，保障充足精力。多吃水果，多喝牛奶，保證大腦營養。
學習方法五原則_學習方法指導
學習方法與學習的過程、階段、心理條件等有着密切的聯繫，它不但蘊含着對學習規律的認識，而且也反映了對學習內容理解的程度。在一定意義上，它還是一種帶有個性特徵的學習風格。學習方法因人而異，但正確的學習方法應該遵循以下幾個原則：循序漸進、熟讀精思、自求自得、博約結合、知行統一。
1.“循序漸進”──就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急於求成。循序漸進的原則體現爲：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。
2.“熟讀精思”──就是要根據記憶和理解的辯證關係，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯繫、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶纔會牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善於提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“衆說詰難法”去質疑問難。
3.“自求自得”──就是要充分發揮學習的主動性和積極性，儘可能挖掘自我內在的學習潛力，培養和提高自學能力。自求自得的原則要求不要爲讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。
4.“博約結合”──就是要根據廣搏和精研的辯證關係，把廣博和精研結合起來，衆所周知，博與約的關係是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5.“知行統一”──就是要根據認識與實踐的辯證關係，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用。“知者行之始，行者知之成”，以知爲指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知纔是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統一要注重實踐：一是要善於在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識用在實際工作中，解決實際問題。
高中生高效率學習方法指導
愛因斯坦有個成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艱苦勞動,Y代表正確方法,Z代表少說廢話。這個公式指明事業成功的三要素。對於學業來說,成功也有三要素:學習成功=心理素質十學習方法十智能素質。卓越教育老師爲大家整理了相關資料，以供參考.
愛因斯坦有個成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艱苦勞動,Y代表正確方法,Z代表少說廢話。這個公式指明事業成功的三要素。對於學業來說,成功也有三要素:學習成功=心理素質十學習方法十智能素質。
1、提高學習心理的素質
(1) 學習的動機。學習需要動機。由於學生的個人需要而產生的學習內驅力很重要。有人有旺盛的求知慾,對學習有濃厚的興趣,正是如此,如升學、就業、興趣、愛好、榮譽、地位、求知慾、事業、前途等都是。我們要努力強化學習的動機,如樹立遠大理想;參加各種競賽,挑戰強者,激起學習慾望;看到自己學習成果而受鼓勵,從而增強自信,經受挫折,要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關係,可以從好奇心和求知慾中激發學習興趣。如物理的實驗,化學的變化等,容易引起人的好奇和求知;培養對各門功課的興趣。往往是刻苦學習後,才發現知識的奧祕和用途,才提高學習成績,所以一定要鑽進“書海”去;把知識應用於實踐,激發興趣,用自己所學的知識分析解決出問題時,那種成功感易激發學習興趣。
(3)學習的情感、意志和態度。將積極的情感同學習聯繫起來,防止消極情緒的滋生,可以促進學習。善於控制自己,是學習意志力培養的關鍵。控制和約束自己的行動,控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學習上來,這點是尤爲重要的。
2、掌握科學的學習方法。
(1)預習
在測覽教材的總體內容後再細讀,充分發揮自己的自學能力,理清哪些內容已經瞭解,哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出並記下來。這樣既提高了自學能力,又爲聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
(2)聽課
聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,老師傳授的是經過歷史驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。因爲提高課堂效率是尤爲重要的,那麼課堂效率如何提高呢?
a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛,頭腦清醒,是學好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講,靠意志來排除干擾。
c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者,要充分調動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現成結論的學習效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課,往往忽視老師講課的開頭和結尾,這是錯誤的,開頭,往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課,下面的內容纔會眉目清楚。結尾的話雖也不多,但卻是對一節課精要的提煉和複習提示。同時還要注意老師反覆強調的部分。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法,是強化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恆的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,好記憶不如爛筆頭,因此爲了充分理解和消化,必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可幫助學習。
g、注意和老師的交流,目光交流,提問式交流,都可以促進學習。
(3)作業的方法
作業是提高思維能力,複習掌握知識,提高解題速度的途徑。通過審題,分析問題,解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問題時,可有幾條思路,如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等,另外作業是千萬不可COpy的,那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。
(4)複習的方法
德國教育學家第斯多惠說:“必須時常回復到所學的東西上而加以複習…… 牢固地記住所學會的東西,這比貪學新東西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“臨時抱佛腳”是不起作用的。複習在於平時,如何複習?
a、課後回憶,即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。
b、精讀教材。對教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。
c、整理筆記。
d、看參考書。這是補充課外知識的好方法。
e、補缺補漏,系統掌握知識結構。
f、循環複習。將甲複習完後複習乙,在複習完乙後對甲再進行一次複習,然後前進…… 這種循環複習利於記憶。
總的來說,科學的學習方法可用如下此歌謠來概括:課前要預習,聽課易人腦。溫故才知新,歧義見分曉。自學新內容,要把重點找。問題列出來,聽課有目標。聽課要專心,努力排干擾。扼要做筆記,動腦多思考。課後須複習,回憶第一條。看書要深思,消化細咀嚼。重視做作業,切勿照搬抄,簡潔又明瞭。
初中學生提高學習效率法則
掌握好的學習方法非常重要，下面內容初中學生提高學習效率法則，希望能給您帶來一定幫助。
初中學生提高學習效率法則
善於利用時間
在學習中，你不僅要懂得珍惜時間，更要學會運籌時間，使自己在最短的時間內，得到最大的學習效果。
合理分配精力
在學習中，你必須分清主次，合理地分配自己的精力，從而使自己在繁重的學習中保持清醒的頭腦，用有限的精力來幫助自己取得儘可能高的學習效率。
學會排除干擾
在學習中，來自外界和自身的一些干擾都會影響你的學習效率，你必須要學會排除和隔離這些學習中的消極因素，將它們的負面效應降到最低。
如何提高學習效率
學得時間長並不一定有用，問題的關鍵是：你的單位時間內的學習效率有多高。 看着同學們一天到晚都在學習，但爲什麼效果不佳?這是一個學習中的老大難問題，也是最令家長、老師、學生感到困惑的問題。解答這個問題的鑰匙就是利用效率法則——高效利用時間，提高學習效率。
在伏爾泰的作品中曾經提到過一個謎語：“世界上有一樣東西，它是最長的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重視但卻又最受惋惜;沒有它，什麼事也無法完成，這樣的東西可以使你渺小的消滅，也可以使你偉大的永續不絕。”
你想到這樣唯一的東西是什麼了嗎?沒錯，它就是時間。
在“鐘錶王國”瑞土溫特圖爾鐘錶博物館內的一些古鐘上，刻着這樣一句富有哲理的詞句：“如果你跟得上時間的步伐，你就不會默默無聞。”
翻開人類科技發展史，就可以發現，人類的種種發明創造，都是爲了節省時間。火車代替馬車，電視取代影劇院，計算機、激光的出現。無一不是爲了節省時間、爭取時間、贏得時間。
學習是在時間中進行的。無可置疑，誰能擁有更多的時間，誰就能獲得更多的知識。長久以來，人們一直在探索怎樣勒住時間的繮繩，以增強自己利用時間的能力。掌握一些高效利用時間的方法，如優化事序、最佳安排、排除干擾等方法能使你的有效學習時間比別人多很多倍。
學習要有選擇
真正懂得利用時間的人，是不會把一切東西都往腦子裏塞的。
雅典有座達爾菲阿勃羅神廟，廟門門廊的一塊石碑上刻着一句警世名言：“認識你自己”。這是兩千多年前，偉大的思想家蘇格拉底提出的口號，這句話的含義是認識自己最難，而一個人對社會貢獻的大小，往往同這個人對自己認識的廣度、深度、準確度成正比。這句名言啓迪着歷史上一代又一代名人學者的成長。
兩千多年後，19世紀一位同樣偉大的思想家、丹麥著名哲學家素倫?克爾凱郭爾提出了另一個口號“選擇你自己”。它的含義是不僅要在理論上認識自己、認識世界，而且要在行動要準確選擇自己、選擇生活和選擇世界，做到這一點同樣也是很難的。可以說，這一口號爲我們開闢了整整一個新時代。只有準確地認識自己和世界，才能準確地選擇自己，認識是基礎，選擇是發展。
可以說，人的一生是由大大小小的選擇聯結而成的，小到每時每刻對意志品格的選擇，對堅強和軟弱的選擇;大到在一個人生十字路口的選擇。人生的艱難就在於：不得不一次次面對大大小小的選擇，一次次經受着精神上的紛擾和感情上的翻騰。在學習中，同樣也不能例外。
福爾摩斯是英國作家柯南道爾筆下的世界級大偵探，是一位全身上下充滿了智慧的人。
福爾摩斯的形象一誕生，就成爲很多人效法和崇拜的對象。就連愛因斯坦在寫《物理學的進化》一書時，也忍不住用他作全書的開頭，以福爾摩斯的偵破過程爲例來論述科學家尋找自然奧祕的一般方法。
那麼，福爾摩斯究竟爲什麼能夠在錯綜複雜的各種疑案中出奇制勝呢?柯南道爾在18XX年首次推出福爾摩斯形象的《血字的研究》中，爲人們開出了一份福爾摩斯的學識簡表：
夏洛克福爾摩斯的學識範圍：
(1)文學知識——無。
(2)哲學知識——無。
(3)天文學知識——無。
(4)政治學知識——淺薄。
(5)植物學知識——不全面，但對於苜蓿製劑和危險品卻非常熟悉。
(6)地質學知識——偏於實用，但也有限。但他能一眼就分辨出不同的土質。他散步回來後，能根據濺在他褲子上泥點的顏色和堅實程度來說明是在倫敦的什麼地方濺上的。
(7)化學知識——精深。
(8)解剖學知識——準確，但無系統。
(9)驚險事件——很廣博，他似乎對近一個世紀中所發生的一切恐怖事件都深知底細。
(10)提琴拉得很好。
(11)善使棍棒，也精於搏擊。
(12)關於英國法律方面，他具有充分實用的知識。
從這張簡表可以發現，福爾摩斯的知識是有自己的特定結構的，任何一個有成就的人，他的知識結構都能很好地爲他的成功服務。知識是無止境的，學習卻必須有相對的止境，所學知識對實現自己的目標夠用就行，不夠用時再隨時加以補充，對目標沒有作用的大可不必要去花時間學習。
福爾摩斯的天文學知識近於零。他對此有過一段妙論：“都說咱們是繞着太陽走的，可是，即使咱們每天是繞着月亮走，這對於我或者我的工作又有什麼關係呢?”
對於知識的選擇，福爾摩斯告誡我們：“人的腦子本來像一間空空的小閣樓，應該有選擇地把一些傢俱裝進去，只有傻瓜纔會把他碰到的各種各樣的破爛雜碎一股腦兒都放進來。這樣做的後果就是，哪些對他有用的知識反而被擠了出去，或者，最多不過是和許多其他的東西摻雜在一起。等你要用的時候，就感到困難了。”
對學生來說，如果能準確地在無窮無盡的知識中選擇某一部分、某一領域來作爲學習的方向，就比較容易成功。
著名博物學家拉馬克，少年時代，父親希望他當牧師，送到神學院讀書。後來戰爭爆發，當了兵。退伍後，愛上了氣象。以後，他又在銀行裏工作，想當金融家。但他很快又愛上了音樂，整天拉小提琴。後來，哥哥勸他學醫，學了四年，他沒有多大興趣。正當他24歲時，遇上了了盧梭，盧梭很喜歡拉馬克，常帶他到自己的研究室中。當時，這位三心二意的青年深深地被科學迷住了。從此，他花了整整26年的功夫系統研究了植物學，寫成了名著《法國植物誌》。當他50歲時，開始研究動物學，一共費時35年，他終於成爲一個著名的博物學家。
初中生如何寫週記，讀讀週記範文找得失
如何寫週記？下面是一些同學的週記作文，有的寫的不錯，有的寫的不好。你從正反兩方面來獲得啓發，哪些事情可以寫，應當怎麼來寫這些事，總結個人的心得與方法。
（1）
這一週，我覺得很快樂，爲什麼呢？因爲我不但能去北京，而且能去黃埔軍校，就是因爲這兩種原因考試技巧，所以我很高興。
至於去北京嗎，我知道了日程安排：
8月10日：全天報到
8月11日：上午：參加人民大會堂“全國青少年科學與藝術大會”開幕式，接受國家的領導、院士、部長、將軍、影星、歌星及文化名家合影留念。登天安門城樓。
下午：參加在歷史博物館舉行的“全國青少年科學與藝術成就展”、“全國青少年科技成果圖片展”、“全國青少年書畫展”、“百名院士、部長、將軍、駐華大使書畫展”。
8月12日：上午：“全國青少年科學與藝術大會分會場（經驗交流、專業講座與培訓）
下午：與書畫家進行互動、迎奧運書畫長卷創作
8月13日：全天組織：天文館、故宮學習、參觀
8月14日：上午：走進北大與院士、文化名家對話，參加科學與藝術……
至於參加頒獎典禮的心情，我想肯定是這樣的：我們選擇在人民大會堂舉行這樣一個頒獎典禮，我覺得是一個非常有意義的事情，也是一件非常值得驕傲和自豪的事情。第一次與選手見面是在10號早上，選手們一邊見面一邊接受溫馨的生活提示。我掃視了坐在我周圍的這些選手們，他們都很年輕，穿着薄薄的衣服，臉上流露着的滿是興奮的神情，在廣州得知可以到北京參加頒獎典禮的時候，我就盼望着跟他們有一次深入的交流，畢竟可以在同一個領域碰到來自全國各地區的行家們，對於科技製作來說是挺有意思的一件事。（這是想象力豐富的表現）
我一定會去的，我們學校已經剝奪了我一次機會，這次的榮譽稱號我不能再次失去了。
中考英語學習方法2
一、調節心態，快速進入考試節奏
聽力測試具有瞬時效應、信息效應和心理效應的特點，需要穩定心理才能沉着應答，發揮出正常的水平。在平常的聽力訓練當中，應排除雜念，集中精力，全身放鬆，充滿信心，沉着冷靜，保持最佳競技狀態。在考試時，遇到未聽懂或未完全聽懂的內容，對於實在沒把握的內容，也應採用閱讀理解的方法去推測。
準確獲取對話中的具體信息，如時間、地點、人物、數字、價錢等，它們在試題中佔相當大的比例。這類題要求學生在聽清、聽懂信息的同時，還要對所聽到的信息做簡單的計算、時間比較、深層推理等。切忌聽錄音時在某一個詞語上冥思苦想、耿耿於懷，打亂聽後面內容的心理節奏。
二、快速做好預覽，帶着目的去做題
在聽力測試過程中，考生在聽完每段材料後都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。所以考生應充分利用播放錄音的間隙，閱讀每題的題乾和選項，強記關鍵目標詞語，充分利用題幹、選項和自己的知識和經驗，作適當的分析與推斷，預先猜測對話或獨白的內容，進而縮小“包圍圈”，做到有的放矢。如果做聽力選擇題，所給選項句子較長，聽前沒有時間通讀各句，此時可採用豎看方式比較各句間不同處，這樣就能預測突破口，爲聽音辯題提供依據。
三、學會預測背景、地點、對話者關係
聽力中常見的提問方式有:What′s the man′s (woman′s) occupation?What′s the probable relationship between the two speakers?Where are the two speakers now?Where does the conversation probably take place?和What′s the man(woman) ?Who is…?等等。對於此類問題要求考生根據談話內容來揣摩、推斷談話發生的場所或抓住暗示人物身份與關係的詞語等，據此做出正確的判斷。瞭解了這個特點後，我們在聽錄音材料時就可以有目的地聽。如果解答主旨問題就要着眼於首句，如果爲了回答細節問題就要注意中間部分。
四、快速取捨，緊注重關鍵詞句
由於中考聽力材料信息量大，速度較快，捕捉關鍵詞句就成了英語聽力的一個非常重要的環節。有些考生在做聽力測試的過程中抓不住重點，盲目地逐詞逐句地聽，不免掛一漏萬。其實，在聽錄音的過程中，只要捕捉到關鍵的詞句就能基本找出問題的答案。關鍵詞一般通過句子的重音和語調來強調，平時多訓練可以掌握。
五、意會對話者的觀點、態度及意圖
常用的提問方式有:How does the man(woman) feel about…?What does the speaker(woman) think of…?等等。聽這類試題，我們首先要判斷兩個人的態度是否相同。如果不相同，我們要分清每個人對這件事情的看法，千萬不能夠混淆。另外說話人的態度是通過語氣、語調等的變化體現出來的，因此，聽的時候要仔細體會，理解對話的主旨大意。
常見的提問形式有:What does the passage talk about?What are the man and the woman talking about?等等。對於此類題若是對話，則要把對話雙方聯繫起來考慮。
一般來說應注意第一個說話人所說的關鍵詞語，它往往引出一個話題。而一部分對話中，第二發言者針對前者的提問所做的回答，往往是談話的關鍵內容，通常成爲對話後問題提問集中的焦點，因此聽清第二發言者針對第一發言者的提出所做的回答非常重要。
中考英語學習方法3
（一）簡單原則
學習英語：從簡單的開始
運用英語：簡單－好、更簡單－更好、最簡單－最好
上大學的時侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學就借來原著，第一頁看下來就有２０幾個生詞，第二頁還有２０幾個……到了第五頁已不知道第一頁所云；到了第十頁已不知道前九頁講的是什麼。閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收穫，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結果還是放棄。原因何在？我想它違背了"循序漸進"的常理。
所謂"循序漸進"就要求你從"簡單"開始。學習、使用英語都要遵守簡單原則。當年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的。現在，書店裏有好多套把原著簡寫成的"簡易讀物"。我先讀那些用５００～８００詞簡寫成的讀物，後來又讀用８００～１５００詞簡寫成的讀物，再後來就讀用１５００～２５００詞簡寫的作品……我能讀進去，因爲我讀懂了；讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，並越來越強，也就產生了更大的興趣。外國的英語文學作品彷彿帶我走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的慾望。每時每刻都想讀！
只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生"興趣"，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守"簡單原則"，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因爲簡單原則有巨大的優點：
1、造就成就感，培養自信。
2、增加興趣。
3、語言朗朗上口。
4、易於學以致用。
但是很多中國學生對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試着使用自己學到的東西。中國學生在學英語中最喜歡追求一個字--"難"。儘管學了很多難的東西，卻不會"用"。而事實上，簡單的東西如能靈活、準確地使用纔是真正重要的。比如從口語來說，人們並不是看一個人會說多麼難的單詞，關鍵在於看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。
ＰｌａｉｎＥｎｇｌｉｓｈ（簡潔英語）在英語國家已成爲趨勢：即在說或寫英文時都力求簡單。而中國學生儘管學了很多難詞，複雜的結構，但就連用簡單詞和結構來表達思想都做不到；有時用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其實當你透徹理解英語中的"小詞"，"簡單表達方式"時，才能熟練地用簡單英語交際。
當然這並不是說"難的單詞"和"複雜句型"一點兒也不能用，或者說沒有用，我只是說應該少用或儘量不用。但目前"簡單英語"即是"最好英語"的潮流是千真萬確的。其實你同外國人面對面交流，你就會驚喜的發現，他們講的英語是那麼的簡單，你甚至會反問自己學了多年的複雜英語用處何在？
學會容易的東西，並把容易的東西融會貫通地加以運用纔是英語學習的關鍵所在。
（二）量的原則
多－好，更多－更好，最多－最好
中國人學習英文，精讀、精聽、精說有餘，但泛讀、泛聽遠遠不夠，大量的亂說就更不夠了。沒有量的變化，怎麼能有質的飛躍？因此，中國人學習英語在注重"精"的同時，必須更加註重"泛"。比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就儘量多說英文。學習英語不能太急於求成，因爲只有有了"量"，纔能有"質"的飛躍。
量的積累是必須的。許多人學習英語時，往往有一種誤解，認爲一本書就代表一個水平。比如，當讀完一本初級閱讀書時，就會說"我的閱讀水平達到初級了"，學完一本高級閱讀書，便狂歡"我達到高級閱讀水平了"。剛剛讀了一本初級口語書，就認爲已有初級口語水平。讀了一本高級口語書，就認爲已有高級口語水平。其實，英語學習有一個"點－線－面"的關係。一本書只是一個點，無數本書連成一條線，更多的線形成一個面。所謂"水平"就是面的問題。就拿閱讀來說，首先要讀大量初級書。當你讀完３０本初級讀物書後，在你讀第３１本初級讀物時已沒有幾個生詞，能輕鬆地讀懂，並進入作者所描繪的世界時，那你就可以讀中級水平的讀物了。僅僅讀過一本初級水平的讀物，基礎根本沒打好，就急於讀一個更高水平的讀物，那必然就會"欲速則不達"，自然不可能學好。也就是說，無論處於何等英語水平，在相應水平上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的學習亦應遵循這一原則。
語言的學習是培養一種感覺，而感覺要靠數量的積累來培養。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，"語感"就產生了。這時應再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運用自如。請注意量的積累在基礎階段最爲重要。金字塔的魅力就在於它完美的建築結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的。基礎必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學好英文。
在量的積累階段，也應該遵循正確的學習方法。以閱讀爲例，一套簡易讀物分六級，每一級有五六本，一本只有１００頁左右，不超過一個星期就可以讀完一個級的讀物。你在讀的過程中，不要太多拘泥於語法，可以偶爾體會一下語法的作用，但主要精力放在理解小說的主題上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，瞭解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進去，才能讀得快。不要研究語言，要樹立數量第一的觀念，儘量快速地讀。這樣一來，堅持讀三四個月，英語的閱讀水平就會迅速提高。
總有人問，要花多長時間才能學好英語。這問題不好回答，因爲沒有衡量學好英文的標準，並且學習英語的速度也因人而異。但有一點是肯定的，那就是你必須有正確的學習英文的方法。實際上，學習英語如按照正確的方法去做，你很快就會入門。從入門到能用英語交際也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正確的方法做，你很快就能學好英語。
（三）重複原則
英語有句諺語"Ｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎｉｓｔｈｅｍｏｔｈｅｒｏｆｓｋｉｌｌｓ（重複是技能之母）"。你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重複同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重複。一種事情重複多了，便產生了感覺和深刻的.把握。因此，在發展英語技能時，也應該遵循重複原則。比如，在閱讀時，當你讀過２０本初級讀物後，就要在這２０本中找出一本自己最感興趣的來讀１０遍甚至２０遍。同樣的，當你讀過２０本中級水平的英語讀物後，就應該在這２０本中找出一本自己最感興趣的來讀１０遍甚至２０遍。學習聽力和口語也要遵守重複原則。比如說，在聽了２０盤初級英語聽力磁帶後，就要在這２０盤已聽過的磁帶中選出一盤，再把這盤磁帶聽上２０遍。在剛開始學習英語口語時，重複原則就更爲重要。因爲，剛學習英語口語，背誦一些英語後，就找同伴來練，反覆重複已學內容。"重複原則"與"量的原則"缺一不可，要有機地把兩者統一起來。學習英語中的任一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反覆重複。英語中一定有一些你理解的很透並且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重複過無數遍的，這些被重複的東西已經變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重複是人記憶的最重要途徑，重複使人準確、深刻理解事物本質、內在規律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個"泛"字。而重複原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個"精"字。如此看來兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因爲只有兩個矛盾體，才能產生最大的動力使主體前進。好的英語學習方法也應力求矛盾的統一。既要有數量的積累，把面鋪開，又要同時將一本閱讀書、口語書、一盤磁帶、一部電影學透徹。在量的基礎上把部分內容學"精"，這是很重要的。
（四）模仿原則
語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號，其運用"規則"可依。孩子學語言是個模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，並且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，並且逐漸形成融合自己個性特徵的語言方式。
作爲英語學習者，必須模仿已有的東西，不經歷到位的模仿的"創新"意味着錯誤。創新源於模仿，模仿是學習英語的基礎，模仿是創新的基礎。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然後，纔可能談到自己的語言風格。
學習英語時，模仿原則是必不可少的。比如在學習語音時，要大量地重複練習音標、單詞發音，朗讀句子和文章。而在練習過程中，儘量模仿"音標發音和單詞發音，同時模仿句子的音調和節奏。模仿對學好語音至關重要。如果你要學習英語口語?模仿亦很重要。在學口語時，要儘量模仿你已經讀過的東西和已經聽過的東西。當然，如果你模仿你已經用"重複原則"所讀過的和所聽過的，效果就會更好。如果你要學習英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重複地讀過多遍而能真正理解了後，就要一絲不苟地去模仿。模仿得越像越好，這是英語學習最基本的常識。
我的一位朋友英語口語很棒，當他談到學口語的祕訣時，他總是說"外國人怎麼說，我就怎麼說；外國人怎麼寫，我就怎麼寫。"真可謂一語道破天機！
（五）突擊原則
若想學好英語，需要採取一個個"速戰速決"策略，找到"快速進入角色"的感覺。只有這樣，纔能有足夠的動力和興趣把學習堅持到底。你還記得你是如何學會騎自行車、游泳或開車的嗎？你是否是通過短時間的"大量突擊"練習才掌握這些技能的呢？學習技能的要素是一樣的，那就是去無數次的突擊訓練。當然，學英語或許不像學會騎自行車、游泳那麼簡單，但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培養一種技能。學習一種技能，突擊原則是最重要的。
我在學習英語時就運用了這種突擊強化的方法。我最初開始學習英語，先突擊英語閱讀三個月。從簡易讀物開始，堅持天天最大量地來讀。通過突擊英語閱讀，不但學到了詞彙，還熟悉了各種語法現象，更瞭解了一些西方的生活、文化和思想。緊接着，又去強化聽力，經過三個月的聽力突擊之後，再回過頭強化英語閱讀。強化完閱讀後，再強化聽力。強化完聽力後，再強化英語口語。按照這個原則，進行閱讀－聽力－口語－寫作的突擊強化。按照這種方法來學英語，進步是飛快的。英語學習從某種意義上說是強化正確意念的過程：強化單詞發音的意念，強化單詞用法的意念，強化句型的意念，強化組織思想的意念。比如，你若要突破語音，就應該安排一段時間（比如１５天）。在這１５天內，天天學語音，聽語音，模仿語音，學"死去活來"。１５天之後，感覺語音有了大的進步，掌握得差不多了就可以停下來。請注意，在模仿的同時，你還應該把自己的語音給錄下來，認認真真地找出自己發音的問題，加以糾正。過一段時間後，再按照同樣的方法來突擊語音。你這樣反覆突擊五到六次，你的語音定將成爲最棒的。句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反覆突擊強化的過程。
一個人的精力不可能總是充沛的，重複做同一件事情就會變得單調，因此就要採取間隔突擊強化的方法。英語學習的過程應該是由一個個強化突擊階段所組成的。
（六）興趣原則
"興趣是最好的老師"，學習英語首先要有興趣並努力發展這一興趣。如果你對英語沒有興趣，那就不會有持續的幹勁和動力，英語學習將很難堅持下去。反之，一旦你對英語有了興趣並努力地發展這一興趣，那麼，你就會不知不覺地去做，帶着強烈的慾望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會主動地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學會了。所以"興趣"對學好英語有舉足輕重的作用。然而，儘管知道興趣的重要性，但很少有人有意識、有步驟地去培養和發展自己對英語的興趣。
中考英語學習方法4
當學習一個新單詞時，先按照音標把這個單詞準確地讀出來，並對照着寫出這個單詞，記住它的意思，然後在這個單詞邊寫下當天的日期，以後根據日期每隔兩天覆習一遍，直到自己能熟練地讀出、寫出爲止。
英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到口到眼到手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裏面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
那麼具體是怎麼做的呢?拿到一個有聲文本，我一般會進行五遍聽音。第一遍進行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對照文本，看自己所聽寫的內容和原文本有什麼差距，尤其是要注意自己寫錯的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進行跟讀。
我覺得朗讀是非常重要的，因爲在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。再者，英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，我們需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅侷限於課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜誌、英文報紙。而且這些雜誌報紙上文章的內容和課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。
我在課餘時間就經常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛鍊自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不侷限於平日讀書看報時遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會加以留心。很多詞其實都是我們日常碰到的，只是看你在平時有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞彙量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語考試分爲聽力、單項選擇、完形填空、閱讀、改錯和作文6個相對穩定的部分，複習中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時間又難以突出重點。我建議同學們最好分專題，找弱項，進行強化練習，完形填空不好就專門訓練完形填空，閱讀不好就專門訓練閱讀。在複習階段，我就是按照這樣的思路進行的。當然對於強項的練習也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影，收到奇效。
中考英語學習方法5
1.單詞的記憶
特別對於中考而言，單詞量在很大程度上決定了成績，不僅有直接測試詞彙的試題，而且掌握詞彙量的大小直接影響到其他題目的解題。關鍵是如何背單詞，很多所謂專家都說，不要單純的背單詞，要在閱讀中背單詞，靠閱讀來背單詞，那是不錯的方法，但那是需要一定的單詞量作爲基礎的，如果單詞量太少，閱讀一遍文章要查幾十次詞典，那閱讀就完全失去了興趣，從而對學習也失去興趣了。就算是我們從小學習漢字，也是要專門的去學習生字和生詞，在很多字不認得的情況下直接去閱讀，那是不可取的，所以集中精力專門背單詞還是必須的，必要的。
2.語法的學習
初中是開始學習系統語法知識的重要階段。這階段語法學習好了，以後語法就會感到很輕鬆。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，因爲畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在學校教室裏抄過一遍筆記後，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，並且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待，並時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而並不系統，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。
3.文章的學習
現在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認爲比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞彙和段落要記筆記，甚至要會背誦，爲後面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和侷限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課後也要多讀些課外文章。建議讀些國內出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照着看，一定會有興趣和提高。
4.寫作的學習
寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯繫方面，我們並不需要寫太多字數的文章。因爲初中生的作文並不需要寫太複雜的句子。僅僅是簡單句子的結合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑑於上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。
5.做題訓練
關注自己做錯的題目，不同的題型訓練是非常重要的，可以訓練不同的知識點，核心在於：對於做錯了的題目，一定要單獨另外筆記，專門的對這些易錯的題目進行單獨的分析和複習。否則會一錯再錯。
中考英語學習方法6
中考英語動態:初中英語學習方法及中考複習4個備要
學生在經歷了小學簡單的英語學習之後，進入到初中開始正規系統的學習了，這段時間是非常重要的，它是英語的打基礎階段，這段時間的英語學習一定要形成良好的學習態度，習慣還有方法，它一直可以影響到以後直到大學的英語學習，況且初中生正在處於青春期發育階段，良好的學習可以輔助學生形成健全的人格和學習思想。筆者作爲長期從事在初中教學崗位上的老師，有很多教學實踐，並且在瞭解我的學生英語學習實際情況之後，簡要總結了一些英語學習的tips，希望對各位學生有點幫助。
學習方法：
小學的英語學習其實是簡單的，單一的，它沒有完整的知識系統。小學英語學習最主要的就是積累簡單常用的詞彙，諸如：apple，banana，house，family等等，另外就是樹立對外國語言的學習興趣，這是小學英語學習的最主要功能。然而進入初中之後，詞彙量的大量增加（上海教材達到20xx詞彙量），系統語法知識的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應試的壓力，這一切都讓初中學習可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成正確的英語學習方法和技巧，這一定對你以後學習有重大幫助。筆者也是初中生過來的，當初我上初一根本不知道什麼叫英語，考試也很一般，但從初二開始，努力勤奮，按照老師的方法學習，多聽多練，從此英語水平大幅度提高，初中每次期末考試期中考試還有後面的初中畢業考試和中考大部分都是滿分，我後來到了高中和大學英語學習的時候都是莫名的輕鬆，根本沒壓力，所以初中一定要打好基礎。我們可以從下面幾個方法重視下：
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1.單詞的記憶。其實英語的學習歷來都把單詞的學習作爲重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這麼背，w---h---a---t: what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而並沒有記住單詞，我想過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那麼我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：what is your name ?(你的名字叫什麼)那麼我們就不容易忘掉了。也就是說我門每記一個單詞都要相應的記住每一個用這個單詞在內的一個例句，因爲單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們纔不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞彙放在一起，把有關校園的有關詞彙放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們的學生也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
2.語法的學習。初中是開始學習系統語法知識的重要階段。這階段語法學習好了，以後語法就會感到很輕鬆。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，因爲畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在學校教室裏抄過一邊筆記後，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，並且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待，並時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而並不系統，我建議大家一定要單獨再買一本語法書籍，建議買高中語法，這樣有知識的拓展，也可以爲大家省錢。推薦兩本書都是復旦大學出版社出版的，一個是魏孟勳老師主編，一個是陳錫麟老師主編，大家可以挑選使用。
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3.文章的學習。上海的教材文章普遍較難。遠遠高於全國教材水平。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認爲比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精度，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞彙和段落要記筆記，甚至要會背誦，爲後面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是最重點，課堂上的文章太過教條和侷限，可能缺乏生動性和樂趣性。希望大家課下也要多讀些課外文章。有些老是總是說要讀原版文章和報刊，個人覺得不符合實際，初中生的詞彙量和學習忍受度不適合讀諸如時代新聞週刊這樣的原版文章，建議讀些國內出版的淺顯的英語文章，個人推薦英語沙龍初級版英漢對照着看，一定會有興趣和提高。
4.寫作的學習。寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話。讀書破萬卷，下筆如有神，熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入的的多了才能輸出的多，這也是我鼓勵大家多讀課外文章還有精讀文章的原因。在具體聯繫方面，我們並不需要寫太多字數的文章。因爲初中生的作爲並不需要寫太複雜的句子。僅僅是簡單句子的結合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑑上於此，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法。把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。
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中考點播：
1、加強聽力的訓練。這是歷來中考的難點，學生一般會在這個地方拉開檔次。所以學生對聽力的聯繫一刻也不能鬆懈。尤其是長對話和看錶格填詞要格外注意。課外可以聽聽慢速的voa加強語感。把歷年聽力的磁帶或者mp3反覆聽，聽到你聽的濫掉爲止，直到你每聽一句話，你就可以下意識的說出下句話。
2、語法：代詞部分尤其是不定代詞部分歷來是考試的重點，注意零冠詞的用法，近意動詞的辨析選擇，動詞短語的辨析，還有情態動詞的特殊用法。非謂語動詞一般叫做非限定性動詞，它是動詞的非謂語形式，主要包括三個部分a. 不定式 b. 動名詞 c. 分詞 分詞又分爲現在分詞和過去分詞。
常見的可以直接跟不定式作賓語的一些動詞:
begin（開始） start （開始） decide（決定） hope（希望） wish（但願） learn（學習）like（喜歡） love（喜愛） want（想要） try（嘗試）ask（詢問） plan（計劃） manage（成功做） forget（忘記） hate（憎恨） mean（打算） need（需要） prefer（寧願） remember（記得）。
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經常接動名詞的做賓語的動詞
admit（承認） avoid（避免）consider（考慮）deny（否定） enjoy（喜歡）escape（逃脫） finish（完成）imagine（想象）include（包括）keep（保持）mind（介意）miss（失去）practice（練習）suggest（建議）give up（放棄）。
複合句在中考題裏面本身較少，重點是賓語從句的題，而且不會超過兩道。
賓語從句是用一個句子來充當賓語，需要說明的是間接引語很大程度上就是賓語從句。
a. 用that引導用它引導本身就是一個陳述句，沒有詞義，句子不缺主幹成分，並且that可以省略掉在不正式場合中，並且必須要講究時態的一致。
b. 用疑問詞引導，疑問詞是有詞義的，而且在句子中有成分，需要強調在疑問詞引導後，句子是陳述句的樣子.也要講究時態的一致。
3．閱讀。字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章。熟讀甚至背誦每單元的重點文章。領會大意和主旨，分析文章中教難的句子。最模擬試卷時候儘量做到按題材閱讀。
4．寫作按照上述方法長期堅持，結合盡幾年命題熱點多是看圖作文，這樣實際上是考學生的英語描述能力，應儘可能用英文思維，用英文解釋事物，做到詳細和條理。
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中考英語各題型拿得最高分策略 20xx中考英語七大策略：定量練習 保持狀態(20 高考英語：堅持適度做題少做難題 初中英語動詞不定式講解試題和答案 中考英語如何判斷動詞時態的技巧 初三英語專題講解 詞彙辨析 初三英語語法系列講解試題和答案12個 初中英語知識總結 短語、詞組和重點句型歸納 《初中英語學習方法及中考複習4個備要》由英語編輯整理,更多請訪問:/english/我們猜您可能喜歡以下文章： 小學生英語演講稿：I LOVE ENGLISH演講稿格式：英語演講稿的基本格式英語成績不理想 花錢買成績趨普遍雅思備考：解讀英語寫作中的負遷移現象最新勵志英語演講稿怎樣寫好英語演講稿英語專業學生如何選擇出國留學小學六年級英語教學計劃“雙錄取”是英語薄弱的中國學生 申請海外名校的縣中學英語教研組教學工作計劃
中考英語學習方法7
主持人：各位E度訪談的朋友們大家好。歡迎收看本期的E度訪談。今天我們非常高興的請來了我們的英語高手李雯靚同學，李雯靚同學跟大家打一個招呼。
李雯靚：嗨。
主持人：還有李雯靚的任課老師尹老師。
尹老師：Hello，大家好。
主持人：非常高興請來了這一對師生。接下來我想讓我們的英語高手們跟大家分享一下她的英語是怎麼取得高分的。先問一下雯靚，雯靚這一次中考的英語考了多少分啊?
李雯靚：119分。
主持人：我們滿分120分，他考了119分，真的很厲害。我想問一下，你覺得哪一塊錯了一分特?
李雯靚：應該是作文。
主持人：其他的部分都全對是嗎?
李雯靚：對。
主持人：這個分數真的是很厲害。一定要跟大家介紹介紹是怎麼樣的學習方法和態度導致了雯靚同學取得了那麼高的分數呢?
李雯靚：英語就是日常積累很重要，要從初一開始，在課內該背的要背，在課外要多做一些完形和閱讀，關於完形，基礎知識的積累，像詞意和句子中的用法都要記的很牢固。要想挑戰很高分，要多做一些高中的完形和閱讀。
主持人：要想得高分，要做一些高中的完形是嗎?
李雯靚：對。
主持人：那些詞彙不是都不認識嗎。
李雯靚：那就要做一篇查一篇，這樣慢慢的詞彙就多起來了
主持人：就是雯靚在做的時候就是做一篇，同時不是做完了就放那兒了，而是要把這一篇文章中的生詞摘出來，自己再記是嗎?日積月累就可以讓自己的完形做的比較順。這是一個好的辦法。閱讀的C篇和D篇對學生來說都很難。