有人說，數學是中考的半壁江山，我說，有那麼一點誇張;有人說數學和英語是中考的晴雨表，決定着中考的成敗，我說，還有那麼一丁點誇張;有人說，數學能使人變聰明，我說，這太對了。 爲了讓我們在變聰明的過程中實現考上高中的願望，作爲數學老師，我從數學的角度給大家提幾點建議。
首先要有必要的學習數學的準備:
※ 準備一本數學筆記,記錄每一節課所學習的重點知識、思想方法、好的拓展題目等。
※ 準備一個錯題本,記錄每天學習中及考試的錯題。
※ 準備一個驗算本，數學是離不開計算的。有條理的演算才能提高你們的計算能力。
※ 準備多種顏色的筆做標記或改錯。
※ 準備一套數學工具：一幅三角板，一個圓規，一把直尺，一個量角器，有了這些行頭，更方便我們大步前行。
其次要有整理數學資料的習慣：
學習過程中，把課本、單子、學檢、配套等所有資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。我們不能無謂的浪費時間。並且沒有條理的學生不會學得很好。
第三、掌握課前預習方法，提高學習數學的能力
要學好數學，做好課前預習必不可少。 有這麼幾個關鍵詞
讀 ：讀課本，讀單子，大聲讀，小聲讀，默讀，要認真,要逐字逐詞逐句的閱讀,用筆把重點畫出來。
記：對於每個定義、定理、公式法則，理解了的要記住，暫時不理解的也要記住，在記憶的基礎上再加深理解。
思： 要思考每個知識是什麼?爲什麼?怎麼樣?在生活中有什麼用處?
問： 當百思而不得其解的時候可以問同學，在同學們的探討中找到正確的答案.但是千萬不能一遇到困難就問，一定要先思考，找到自己的知識盲點在哪裏。 “勤學”是基礎，“好問”是關鍵。
補：數學課新舊知識間往往存在緊密的聯繫,預習時如發現學習過的知識有不清楚的地方,一定要在預習時弄明白,並對舊的知識加以鞏固和記憶,同時爲學習新的知識打下堅實的基礎.
寫：在導讀單我的問題處寫下不明白的問題。發現問題比解決問題更重要。
做：預習數學離開了做題相當於紙上談兵，要先分析例題，然後做隨堂練習，《學檢》等，檢測自己預習的情況。對於例題，有兩種處理方式：“先做後看”與“先看後測”。做完後，有答案的可以對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因爲這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理;做題要先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題，第二遍再處理難度較大的題目。
結： 題海無邊，總也做不完。數學題目是無限的，但數學的.思想和方法卻是有限的。要想將題目越做越少，就要學會歸納和總結。
可以用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法。做了哪些習題?用到什麼概念，定理或公式?用到什麼解題方法?屬於什麼類型?哪些是自己能熟練解決的，哪些還有困難?會做的以後要少做或不做，有困難的不會的要多做，重點做，可以重複做。
當你學會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。
情：人的情緒是影響學習效率的一個重要因素。每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕鬆，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。我們要讓自己每天保持一個良好的情緒。不要拿自己的錯誤懲罰自己，只要改正就好了;更不要那別人的錯誤懲罰自己，那樣的話太吃虧了。
再就是預習時在面對複雜運算的時候，常常要注意以下兩點：
①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果準確;
②要自信，爭取一次做對;慢一點，想清楚再寫;少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。
二、掌握課堂學習方法，提高課堂學習效果
要學好數學，選好學習方法是關鍵。在數學課上要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到：要專心聽，要認真聽。聽老師或同學講的知識重點和難點。
眼到：要睜大眼睛，把書上知識與課堂講的知識聯繫起來。
口到：要我口表我心，積極回答問題，把自己預習時沒有掌握的和課堂上新生成的疑問，提出來。
心到：要一心一意，課堂上要認真思考，注意理解課堂的知識，並主動積極的把知識進行拓展。
手到：就是在聽，看，思的同時，要適當地動手做一些筆記。
三、掌握練習方法，提高解答數學題的能力。
要學好數學，做夠做好練習很重要。
1.端正態度，充分認識到數學練習的重要性。實際練習不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問題常在練習中出現。這樣我們就會在反覆練習中解決很多問題。
2.要有自信心與意志力。數學練習是一個反覆練習的過程，並常常有繁雜的計算，深奧的證明，自己應有充足的信心，頑強的意志，耐心細緻的習慣。
3.要養成先思考，後解答，最後檢查的良好習慣，認真思考，抓住關鍵，再作解答。
4.細觀察、活運用、尋規律、成技巧。這樣就在反覆練習中，提高了我們的答題能力。
我們所說的“多做練習”，不是搞“題海戰術”。後者是隻做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學過的知識攪得一塌糊塗，理不出頭緒，浪費時間又收穫不大，我們所說的“多做練習”，是要大家在做了一道好的題目之後，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣拓展等等，才能使“多做練習”真正發揮它的作用
四、 掌握複習方法，提高數學綜合能力。
要學好數學，必須做好鞏固複習。複習鞏固應注意掌握以下方法：
1.合理安排複習時間，“趁熱打鐵”，當天學習的功課當天必須複習。
2.複習時找出知識的左右關係和縱橫之間的內在聯繫。 首先要統觀全局，瀏覽全部內容，通過喚起回憶，初步形成完整的知識體系印象，其次是加深理解，對所學內容進行綜合分析，最後是整理鞏固拓展提升。
五、 收集自己的典型錯誤和不會的題目
同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然後彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。對於每次做錯的題目，要分清楚是做錯的還是不會做，對做錯的，要分析原因，總結當時自己是怎麼想的?錯在哪裏了?那麼正確的思路又是什麼?不會做的，要請教同學或老師，然後把它記在本子上，要不間斷的複習才能正真變成自己的東西。做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發掘、冶煉，纔會有收穫。
六、如何對待考試
考試是一種能力，也可以通過平時訓練來獲得。把“課堂訓練”當成考試，把“考試”當成課堂訓練。
人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過於地追求往往就會失去，就是這個緣故;不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業或訓練，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的;你要學會超越自我，這句話的意思就是，心裏不要總想着分數、總想着名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是隻高一分，那我也是超越了自我;這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態就會平和許多，就會感到沒有那麼大的壓力，學習與考試時就會感到輕鬆自如的;你試着按照這種方式來調整自己，你就會發現，在不經意中，你的成績就會提高許多。