高三要怎麼去學習才正確，才能更好的鞏固知識？以下是小編整理的高三學習方法問答集錦，歡迎參考閱讀!
1.課本的內容我能看懂，但許多題目以不會做，這什麼原因？
答：能看懂書中的內容，並不一定能深刻地理解它，初次看懂書中的內容，往往還只停留在表面，既使真正懂了，也不等於你已經記住了它，如果已記住了它，也不等於你會運用它。因此，有些題目不會做是可以理解的。
一般來說，學習可分爲三個層次，即識記——理解——運用，理解是關鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解纔有可能靈活地運用它，而運用離不開記憶，更需要理解、訓練，做作業就是運用的過程，如果連記憶關、理解關都未能攻破，自然過不了運用關，更何況運用是一般原理到具體實例的運用，其中也有一些技巧，只有在不斷訓練中提高的自己解題能力，從而達到掌握知識的目的。
2、怎樣做才能使做過的題型不會忘掉？
答：德國著名心理學家艾賓浩斯對遺忘現象作了比較系統的研究，指出遺忘是一個先快後慢，不均衡的逐漸變化過程，因此克服遺忘最有效的方法是及時複習，較好的典型習題最好能準備一本筆記本把它記下來，以後如碰到類似的題目就把它放在一起，同時也複習一下以前的習題，這樣，就不會忘記，又能增加知識。
3、我常常把時間排得滿滿的，但真正有效利用的只是小部分，有時一節自習課只做幾道題，可以說，是否有計劃對我來說一個樣，對此不知怎麼辦？
答：你會花時間，會不斷地做習題，敢於吃苦，如果能吃苦加巧學必定會有較大的進步，對你來說抓重點非常必要，計劃是必需的，但你原先的計劃需改進，時間可減少點，讓一點時間去活動一下，題目也得有所選擇，要牢牢抓住典型題目，那怕一節課做一道題，只要去深深地去體味它，思考它，記住它，今後如能舉一反三，這比粗做十道題還強。請試試看。
4、如何保持注意力的高度集中？
答：(一)認識到保證注意力集中的重要意義注意力是人智力的有機組成部分，心理學研究表明，有意記憶的效果比無意記憶的效果好，保持注意力的高度集中是有效聽課、有效分析問題、解決問題的必要條件。
(二)保持注意力的高度集中的方法：培養對學科的興趣，因爲，對越感興趣的東西，很自然會覺得有吸引力，就自然會保持注意力的高度集中，而興趣產生於需要，因此，要端正學習的態度，明確學習的目的，使自已保持有較旺盛的求知慾，那麼，對不感興趣的東西，除了去培養興趣的努力外，關鍵是發揮意志力的作用，另外，有一個良好的心情也是非常重要，再次，應及時調整自己的情緒，培養良好的情感，平時不要小看文體活動，儘量做到勞逸結合。
5、我覺得老師說得快，有時還在回味前一步，而老師以講到後一步了，怎麼辦？
答：這是一個如何適應的問題，自己速度不行，在教師如果爲了整體不能改變的情況下，只能自已改變，課內不行課外補，認真做好預習工作對你至關重要。明確了聽課的重點，上課時認真地聽，這會有改善，如果還不行，課後補，仔細消化一下，直到弄懂爲止。
6、學英語感到特別吃力，背書總是背了這段忘了那段，這到底是怎麼一回事？
答：學好英語少不了讀與背，但既使是背書也要講究方法，有意記憶比無意記憶的效果好，因此，儘量在記英語時用有意記憶，先了解英語的譯文，把整段文章歸納出典型的幾個情節，這有利於記憶。還有，學英語的方法也不只是背書這一種，最有效的方法是在實際生活中處處使用，不要怕說錯，要象嬰兒學說話一樣，出錯的機會越多，越有利於提高英語的水平。只有反覆訓練，才能熟中生巧，才能感到學英語原來是怎麼簡單。
7、我做英語時，剛開始很有勁，但越做越不想做，這種情況如何辦？
答：開始做時，精力充沛自然效果好，效果好自然有勁，到後來慢慢地疲勞了，精力越來越不集中，效果越來越差，就不想做了，對不對？方法很簡單，換換口味，或休息一下。
8、上課時我聽了幾分鐘就要開小差，我該怎麼克服它？
答：你對上課內容預習是嗎？不預習就不知重點聽什麼，在聽課時要求自己記筆記嗎？如果要記好筆記，就會減少開小差的時間，在上課時能緊跟老師的思維積極思考、發言嗎？如果能你就開不了小差。
9、上課時我聽了幾分鐘就要開小差，我該怎麼克服它？
答：你對上課內容預習是嗎？不預習就不知重點聽什麼，在聽課時要求自己記筆記嗎？如果要記好筆記，就會減少開小差的時間，在上課時能緊跟老師的思維積極思考、發言嗎？如果能你就開不了小差。
10、老師要我們做好錯題集，這有什麼好處？
答：做錯題目的'難免的，有錯就改才能進步，因此，必須做好訂正工作，把錯題彙集起來，是個好辦法，但不要把它當成任務，把錯題重做一遍，是訂正的過程，另外，錯題集的另一好處是對今後複習提供了重要內容，可以節省時間，希望你養成做錯題的好習慣。如果你還沒有錯題本，整一本試題調研《狀元糾錯筆記》也行。
11、成績不好時該如何鼓勵自己？
答：如果你已盡了力，成績仍不好，該如何鼓勵自己呢？
第一、成績只能說明過去，不能代表明天。
第二、失敗是成功之母，最後的勝利屬於勤奮者
第三、失敗的只是成績，真正的失敗是意志的失敗。
第四、失敗中總結出經驗、給你決心、給你勇氣，給你希望。
12、上課時精力無法集中，會經常走神，這是爲什麼？
答：你很可能上課目的性不夠明確，有趣時能集中精力，無味時，就會走神。因此，首先得做好預習工作，明確上課有許多該聽的東西，聽課時儘量做好筆記，緊跟老師的講課思維，甚至用批評的眼光去聽課，找出老師講課的優缺點，上課時有一點壓力未嘗不可，當然，也需要意志力的參與。
13、我覺得在高一時只要把成績保持住，沒必要下很大的功夫去爭第一，到高二、高三，再在原有基礎上加把勁，這種認識正確嗎？
答：這種認識不正確，在高一不僅要把成績保持住，同時，在原有的基礎上提出更高的要求。因爲，學習如逆水行舟，不進則退，停滯不前的想法不足取，更何況，第一也是相對而言的，山外有山，樓外有樓。既使你已經爭得了班中第一，也沒有理由自我滿足，高一正是打基礎的好時機，一定不能放鬆自已，另外，還需要發展自己各方面的素質，學習僅僅是一個方面。
14、目前，存在我身上最大的缺點是懶，意志力不強，四周如果有人說話，我就參與其中，該用什麼方法改正？
答：對症纔好下藥，你已找到了自己的缺點，這也是進步的表現。要改變“懶”和“愛說話”的習性，關鍵在於意志，你已明確它們的不利之處，這是改正的前提，以後，要時時提醒自己，如果不改正情況只會越來越糟，同時，確立一個自己學習的榜樣，另外，需要把學習計劃安排的緊湊一點，讓自己時刻有正事可做，減少犯錯誤的機會，並且，努力提高自己的自制力，只要這樣，經過一段時間，必然會有較大的改觀。
15、數理化方面的學習方法不夠好，該如何改進？
（1）培養對學科的興趣；
（2）注重公式、定理的推導過程，領會其實質；
（3）必要量的練習，練習不是目的，而是掌握定理、公式的手段；
（4）記住幾道典型的習題，舉一反三，關鍵是多思考。