英國教育思想家洛克曾說過：“習慣的力量比理智更加有恆，更加簡便，理智在我們需要的時候，我們從來就很少公正地請教過，至於服從它的時候就更少了。
而印度格言也提到：“一個人種下去的是行爲，收穫的是習慣;種下去習慣，收穫的是性格;種下去性格，收穫的就是命運”。
的確，相當一部分學生在考試前才緊緊張張的忙碌起來，可其中不少人勞累了半天，卻毫無頭緒，一無所得，這不僅與平時用功不夠有關，更主要是由於沒有養成好的學習習慣和學會運用有益的學習方法的緣故。
因此，爲幫助廣大學子更有效地進行學習，也爲了便於家長、教師監督、管理、瞭解孩子的學習情況，下面就簡單介紹一種學習複習的方法，供大家參考使用。
衆所周知,在我們所處的這個經濟時代裏，生意人每天都是要算帳的，總要弄清楚每日支出多少，收入幾何，代價多大，收穫怎樣。
其實，我們的學習又何嘗不是如此?學習的基本過程只不過是：⑴明確目的→⑵預習要學內容→⑶進行全面學習→⑷複習所學內容→⑸練習、運用及檢測、評估(反饋)→⑹(進入新的提高過程)再鞏固、再學習、再運用??(循環往復、認知提升)?? 在明瞭這個過程的基礎上，只要我們勤於“算帳”，就一定會有所收穫。
你可以爲你所學的`每一門學科準備一本“帳本”(你當然也可以先從自己感興趣的主要課程開始)，以便隨時“查帳”，瞭解學習情況。
而你首先要學習的技能就是自己給自己“放電影”──在讀書、聽講的基礎上一遍一遍將所學知識浮現於腦海中，它不應該是簡單的枯燥的重複播放，而應使你的想象力不斷升級，使學習的趣味性不斷增強，那麼，具體該怎樣做呢?
一、每天利用課後和課前的一兩分鐘時間給自己“放電影”。
每上完一節課，你都應快速把上課的要點回顧一下，看看掌握了多少，發生了哪些有趣或令你難忘的事情; 每節課前,你都預想一下：要學什麼了?老師會怎樣教?能有什麼有趣的事發生?可不可以把它編成易記好笑的故事???
這種做法看起來簡單，又費不了多少時間，但它的效果卻是不容忽視的。
二、每天晚上專門抽出時間(不論多忙)寫各科的總結。
寫總結前要先寫明當天的日期、星期(便於檢查、複習)，然後全憑記憶寫出當天所學的該課程的知識要點，同時可以把它套入你喜歡的歌曲或編成易記的順口溜等等，一有空就唱一唱說一說(只有把知識變成自己的，才能記得牢)，切記，千萬千萬不要看書抄書，否則就談不上有什麼效果了。
若是寫總結後，覺得當天有所虧欠，可以再補習一番，第二天再憑記憶回頭寫總結。
三、每週每月都要進行一次大的總結。
每星期結束後，你都應憑記憶寫出本週某學科所學的知識內容以及自己的心得體會，然後再根據每天的總結並結合教科書仔細查閱，看看自己又有了多大長