【課程目標】
能夠不斷認識自我，悅納生理變化，認識青春期生理;學習調節情緒，增強調控自我、承受困難和挫折、適應環境的能力，形成樂觀向上的生活狀態;客觀地評價自己，培養健全的人格和良好個性品質。
1.1悅納自己的生理變化，促進心理和生理的協調發展。
1.2知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理衝動。
1.3理解情緒的多樣性，學會調控和控制情緒，保持樂觀心態。
1.4客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質。
1.5主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。
1.6 瞭解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點.形成比較清晰的自我整體形象。
【核心知識】
1.根據少年時期的三大生理變化(性機能發育成熟、身體外形急劇變化、體內機能迅速健全)及其所導致的身心協調問題，把握初中生心理髮展的根本特點，進而引導學生在悅納自己生理變化的基礎上，促進其心理和生理的協調發展。
2.圍繞少年時期的三大心理過渡(從依賴性向獨立性、從“自我朦朧”向“自知之明”過渡、從幼稚向成熟過渡)和三大心理矛盾(渴望獨立與現實依賴的矛盾、心理閉鎖與求得理解的矛盾、性機能發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾)，對學生進行青春期心理衛生的常識教育，幫助他們學會克服青春期的煩惱、找到調控自己心理衝動的有效方法。
3.從理解情緒的多樣性人手，認識情緒在人類生活中的獨特作用，進而結合生活中可能出現的情緒問題，學會調解和控制情緒、保持樂觀情緒的常用方法。
4.從正確看待挫折和逆境人手，通過討論交流尋找有效應對挫折的方法，進而幫助學生認識養成勇於克服困難開拓進取的優良品質的重要性。
5.充分認識主動鍛鍊個性心理品質在社會適應和個人成長中的意義。
以及“磨礪意志、陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度在個性的發展和完善中的重要性，進而引導學生討論並學習增強自我完善的常用方法。
6.從瞭解自我評價的重要性入手，通過討論、交流，掌握客觀、全面認識和評價自己的方法，進而幫助學生形成比較清晰的自我整體形象。
考點2 學會交往與溝通、交往的品質
【課程目標】
掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通;善於與人合作，努力建立良好的人際關係。
知道孝敬父母和誠實守信是做人根本，能夠尊敬父母和長輩，做一個誠實的人;學會關心、尊重、寬容、理解他人，樂於助人，與人爲善。
2.1學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理。
2.2瞭解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。
2.3正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，學會用恰當的方式與異性交往。
2.4瞭解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的情感。
2.5知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行爲習慣。
2.6理解競爭與合作的關係，能正確對待社會中的合作與競爭，養成團結合作、樂於助人的品質。
2.7理解生命是父母賦予的，體會父母撫養自己付出的辛勞，能儘自己所能孝敬父母和長輩。
2.8懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，瞭解生活中誠實的複雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
2.9關心和尊重他人，體會“已所不欲，勿施於人”的道理，學會換位思考，能夠與人爲善。
2.10知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。
2.11體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現着對他人的尊重。
’2.12懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習俗。
【核心知識】
1.正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生矛盾的原因，與父母溝通的基本要領和策略。
2.理解青春期是容易滋生孤獨感和閉鎖心理的特殊時期，認識青春期閉鎖心理理象的成因及危害，掌握學習積極交往、養成樂觀性格的有效方法。
3.正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼在初中生社會性發展中的獨特作用，同時認識不恰當的交往方式對初中生學習和身心健康的不良影響。
4.從師生關係的角度來認識教師工作特點，知道新型師生關係基本內涵，掌握與教師交往和溝通的基本準則。
正確對待教師表揚與批評，增進與教師的感情。
5.懂得什麼是禮儀，瞭解生活中基本的社交禮儀;掌握基本的交往禮儀與技巧，養成文明禮貌的行爲習慣。
認識到是否講究文明禮貌對他人心理的不同影響及其所導致的不同後果。
6.明確什麼是合作中競爭和競爭中合作;正確理解競爭及其與合作的關係。
7.理解生命是父母賦予的，體會父母爲撫養自己付出的辛勞，能儘自己所能孝敬父母和長輩。
8.懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，瞭解生活中誠實的複雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
9.體會“團結就是力量”，珍視集體的團結，能夠自覺維護集體的榮譽。
lO.人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、職能等方面的差異而自傲或自卑。
11.體會和諧的共同生活需要相互寬容和尊重，懂得愛護公共環境和設施、遵守公共規則體現着對他人的尊重。
12.懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重他們的文化與習俗。
考點3 積極適應社會的發展和進步
【課程目標】
認識成長的社會環境，提高生活適應能力;認識個人與集體的.關係，關心祖國的發展和命運。
3.1正確認識從衆心理和好奇心，發展獨立思考、自我控制的能力，杜絕不良嗜好，養成良好行爲習慣。
3.2正確對待心理壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念，做好升學和職業選擇的心理準備。
3.3正確認識生活中的困難和挫折，提高心理承受能力，保持積極進取的精神狀態。
3.4正確認識個人和集體的關係，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
3.5感受社會生活的發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會的行爲。
3.6感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯繫，提高文化認同感。
【核心知識】
1.結合青少年追星現象或偶像崇拜，引導學生正確認識從衆心理和好奇心.以及發展獨立思考和自我控制能力在杜絕不良嗜好、養成良好行爲習慣中的重要性。
2.引導學生辯證地看待學習中的壓力;引導學生細緻分析導致學習焦慮的具體原因，並通過相互交流探討適用於自己的調控方法;培養正確的學習觀念、做好升學和職業選擇的心理準備。
3。
幫助學生進一步認識，養成勇於克服困難、積極進取的優良品質，是“戰勝挫折和困難，在逆境中自強不息”的重要保證，同時，從不同方面瞭解勇於克服困難的事例和提高心理承受能力、保持積極進取態度的自我鍛鍊的方法。
4.引導學生充分認識個人的存在與發展離不開集體，集體的發展與存在也離不開每一個個體，進而加深對“團結就是力量”的涵義的理解與領悟，增強自覺維護集體的榮譽和利益自覺性。
5.通過對“衣食住行”等方方面面的對比，引導學生切實感受改革開放以來社會生活發生的巨大變化，加深對當代中國的認識，增進關心社會的興趣，進而加深對黨的感情，並在此基礎上培養學生親社會行爲的技能與習慣。
6.通過多種事例，引導學生感悟民族文化和國家命運對個人感情的影響，提高文化認同感。