換位體驗心得體會範文1
長亭外，古道邊，芳草碧連天。小學的時候，語文老師讓我們寫日記，無論是什麼天氣，我的日記開頭都是這樣的，今天的天氣很好，風吹着樹葉沙沙的響。那時候覺得這兩句話很優美，沒有意思到有任何的問題，老師也沒有指出過任何錯誤。
現在長大了，回頭看這句話，其實天氣好並沒有一個標準，無論是晴天還是雨天，都有人覺得那是好天氣。正如很多的事情一樣，站的角度不同，便會得到不同的答案，有時候甚至是截然不同的。一分鐘有多久，就要看你是在廁所裏面還是在廁所外面了。
現在許多的學生的作業都很多，學校有學校的立場，老師有老師的立場，學生有學生的立場，家長有家長的立場，站在每個立場看這些事情都會不一樣，而每個立場的人帶着不同的態度看這件事情，依然不一定會一樣。
換位思考是一種能夠迅速提高社交能力的法寶，善於換位思考的人，我們的評價是善解人意。
在工作上，老闆的換位思考對整個工作氛圍、工作效率等等都起着很大的作用，怎麼樣提高員工的積極性，怎麼樣提高員工的能力以提高員工的績效都是需要換位思考的。而員工學會換位思考，更是非常重要的，例如我們寫一份報告，老闆更關心什麼，更需要什麼，我們都要思考。而一個企業要怎麼樣精準的把握客戶羣的想法同樣是企業成功的關鍵。
在學習上，老師學會換位思考，能夠讓學生更容易掌握所教的知識。而學生換位思考，有利於提高學習的積極性和更好的掌握知識，例如同學間的問答中，一個學生充當老師，將知道的知識整理出來，幫別人解決問題，這個過程中，既能體會教學的難度，又能增進同學間的感情。
在生活中，在和父母、朋友等相處的時候，常常的換位實考，可以讓我們更好的理解他們所做的決定，這樣不僅能提高我們的社交能力，更能讓我們更好的理解他人。更好的理解他人，能夠讓我們更快的從不利情緒中出來。假如我們在路上開着車，一個行人突然橫穿馬路，我們嚇了一跳，急忙踩下剎車，心中隱隱冒着怒火，這時行人頭也不回的走開了。且不說生氣是用別人的錯誤來懲罰自己，就當當這件事來說，如果我們能夠換位思考，會更有利於我們從不利的情緒中解脫出來，也許行人受了什麼打擊，也許行人服用了藥物有後遺症等等。當然，我必須強調，我並不是支持行人的行爲，也並無詛咒行人的意思。
換位思考的重要性是我們都清楚的，那麼怎麼樣換位思考呢？
首先，大量的閱讀，閱讀的時候，我們通常會不自覺的帶入到作者或者主角的思維中去，從而達到換位思考的目的。大量的閱讀，會爲我們更好的理解別人奠定了基礎。
其次，學會傾聽，不僅要傾聽話語的本身，更要通過面部表情等細節瞭解說話者語言背後的真實含義。
最後，常在實踐中適度的鍛鍊，例如看到一隻蝴蝶停在花朵上，我們可以想象自己是蝴蝶，也可以想象自己是花朵。
加油，每天進步一點點，每一天我們都會更好。
換位體驗心得體會範文2
元月份，我班榮幸地被集體推薦爲文明示範班組，這是我們全體班員共同的榮譽。現在的四班是機制改革後新組建起來的一個年輕集體，參加工作僅半年左右的新人達到半數，身爲四班班長，能與大家在這樣一個特定的`環境裏共同學習、交流思想，我很高興，其實，我的帶班思想很簡單，就是換位思考，從小事做起簡，時刻做到六個“一”。
一支筆一個本：爺爺在世時曾不止一次地教育我，好記性不如一支爛筆頭，爺爺在世時我似懂非懂，今天我慢慢地領悟到了這句話的真諦。隨身一支筆和本，它能即時記下上級的會議精神、重大決定、主要指示，崗上崗下發生和發現的新情況和新問題，針對某一久而未決問題而突發的靈感和解決之道，能隨時制定並記下下一步的行動計劃和想要辦的事情，不會忘記領導交辦的臨時工作任務。利用這樣一支筆和本，我及時準確地領悟了上級精神，發現並解決了工作中一些熱點、難點和易忽視的問題，及時地掌握了班員的工作、學習和思想狀態，這樣一支筆和本使我的學習、工作、生活有條不紊。
一名班長一名收費員：今天我是一名班長，更是一名收費員，昨天我是一名收費員，我更是一名班長。換位思考使我更深入地瞭解了班長與班員的關係，管理與被管理的關係，換位思考使我更深入地瞭解了自己。我是一名收費員，我更是一名班長，站在了這個位置，我才能更好地協助班長，在搞好本職工作基礎上搞好整個班組的團結和共進，才能時刻與班集體共榮譽同恥辱；站在了這個位置，才能更加清楚地認識到大我和小我、集體和個人，只有思想認識達到了這個高度，才能做時代的先行者，合格的收費員。身爲一名班長，我更知道自己是一名收費員，只有站在這個位置，我才能更清楚地認識到班長的職、權、責，只有站在這個位置，我才能知道班員對班長的期望和需要，只有站在這個位置，才能認清管理與服務的關係，才能更好地爲每一個班員服好務。
一個月一次集體活動：收費工作有序而緊張，尤其是全省聯網，實行IC卡微機收費後，收費員班次運轉由五班四運轉調整爲四班三運轉，每班工作時間由6小時調整爲8小時，工時增加、工序增加，工作模式變換??，工作中的差錯和失誤率明顯突現出來，這突來的變化使得大多數收費員身心疲憊、心緒緊張??身爲班長，如何調整班員的心態，讓其更快、更好地適應工作，我認爲適時地班組集體活動是很好地調節劑，集體活動不僅能使班員暫時地撇開緊張的工作，在一種輕鬆愉快的氛圍中傾訴心聲、化解矛盾、加強團結、增進友誼、交流思想，更重要的是班長能在這種輕鬆愉快的氛圍中瞭解班員們的思想動態和精神需要，爲以後工作中有的放矢做好鋪墊，更好、更準確、更全面地做好班組的思想、政治和學習工作。
換位體驗心得體會範文3
4月17日早上4:30我的鬧鐘響了，我心裏嘀咕着起牀洗漱，走出家門。這是我工作後第一次起牀這麼早。說實話，從接到“今天我是環衛工體驗活動”的通知後我一直在心裏抱怨，這種形式的東西，於事情、於我們自己都沒多大意義，我這樣想着。抱怨歸抱怨，還是要服從安排。
來到指定的集合地點，離通知的時間還有10來分鐘，但是已經有很多人到了，在昏黃的路燈下，環衛所的羅所長正在帶領工作人員分發工具，我湊近一看，他拿的那張名單上已經劃了不少勾勾，原來已經幾個組“開工”了。“看來他們是來真的了”，我在心裏感嘆着。
領取了工具，穿上環衛服，跟着我們的師傅何阿姨來到指定路段，“你們在前面掃，我在後面鏟”何阿姨吩咐道。我們四個年輕人揮動着長掃把開始了清掃工作。
時間在勞動中過得很快，天空完全亮了的時候我們的工作也完成了一大半，路面清掃基本完成，剩下的就是清理陰溝裏面的垃圾。我們兩人一組，一人拿火鉗，一人找了個從垃圾箱裏找來的口袋，一組負責一邊的陰溝。前兩天剛下過雨，陰溝裏面很潮溼，這裏面的垃圾都粘在地上，非常不好清理。加上有些小店亂排廢水，“煙客”隨手一扔的習慣，有些宵夜後喝醉的人的嘔吐物，整個陰溝的清理不僅困難很大，還很噁心。忍受着臭味和噁心，嘀咕着指責亂丟亂排的“惡行”，我們半開玩笑半認真的對一起清掃的男同事說“以後見你們亂丟菸頭了就要求罰你們掃一次大街”。
快七點的時候，我們順利的完工，天公算作美，等我們收拾好後開始淅淅瀝瀝的下起雨來。
和何阿姨一起走進最近的早餐店，這時候我們纔有時間做真正意義上的交談。在交談中得知她們早上4點多起牀開始清掃，掃完後也就7點多了，吃完早點後並不能休息，而是繼續在自己的責任路段一遍遍來回清理新產生的垃圾，一直到下午來人換班。
“環衛工作真的很辛苦!”聽完何阿姨的話，我們都這樣感嘆。“以後真的不亂扔垃圾了，太難清掃了。”“有必要讓社會其他人員也這樣體驗一次，他別是有必要讓被抓住的那些亂丟亂扔的人體驗一下。”我們發自內心的這樣感慨。
感人心者，莫先乎情。我們常把環衛工人比作“城市美容師”，可面對真正的環衛工人，面對她們的真實境遇和默默承受的身體與精神的雙重壓力，這樣的美麗詞彙對她們來說不僅是奢侈，更是揶揄。在她們面前再漂亮的形容詞都顯得輕浮與無關痛癢，而對她們人格與勞作的尊重與呵護，在我們無論是驅車或徒步過程中路遇她們時，能給以一個深切而由衷的注目禮，或者在下雨天經過她們身旁時能減一下車速，在日常生活中少亂扔一次垃圾，看到亂潑亂倒亂丟等不文明現象大膽地批評一次，也許更切實際、更具意義。
換位體驗心得體會範文4
爲生命護航，爲健康加油。這是一個充滿着奉獻和付出的職業。它是用生命呵護着生命，顯得無比的神聖和堅強。她就是我們聖潔而美麗的白衣天使。南丁格爾曾說過：“護士是沒有翅膀的天使”，這讓身爲護士的我們感到尤爲驕傲和自豪，在護理工作中，經常聽到病人及家屬親切叫着：“××護士，××護士”，這時我們心中有着強烈的職業感和使命感，想着他（她）是我的病人，我一定要爲他（她）負責，滿足需求，提供最優質的服務，但繁雜的護理工作和生活的瑣碎之事，總是遷扯着我們，往往病人來諮詢一些事情的時候，我們總顯得那麼忙亂，可能沒有耐心的爲病人一一解答，從而造成了護患關係緊張，病人不像以前那樣尊重我們，體諒我們。
認真思考，很多方面還是我們做護士的問題，“你對着一面鏡子微笑，那麼鏡子會同時贈你一個微笑。”其實護患關係也是一樣，你對病人好，病人也會深有體會，即使他不表現出來，但在你工作忙時，他不會催促你爲他先做治療，爲一點小事和你大吵大鬧，而是耐心體諒，支持你的工作，並和你交談心事，視你爲親人。
這次崗前培訓角色換位活動，就是讓我們新上崗的護士去體驗當病人家屬的心情，並檢驗護士工作。在這次活動中，我在婦科護理了這樣一位病人。這位大姐是一位普通的農村婦女，我首先向大姐介紹了我來做角色換位的目的，我說：“大姐，您好，我是荊門一醫的新上崗護士，我今天來做一個活動，就是來當您的家屬，瞭解您的需要，並來觀察責任護士是否能對您提供優質的護理服務，您不介意吧！”那位大姐也很樂意的答應了。我心想我的第一步總算是邁出去了，下面的工作應該可以順利進行了吧！可是，正當此時，呼叫器響了，護士站的主班老師，說叫大姐的家屬過去一下。大姐的婆婆愣了一下，眉頭一緊，說：“肯定是催費，怎麼辦啊！我兒子剛回鄉下??”但婆婆還是去了護士站，不久就又回到了病房，一進門就不高興的說：“欠費1000多啦，怎麼交了5000元這麼快就花完了，還欠費。”我當時一聽，趕快上前拉着婆婆的
手說“您看您兒媳婦治病要緊，今天打上針再說，中午有費用清單，上面的各項費用都有，您有什麼問題或疑問去問問會計就知道了，她們會耐心給您解釋的，您放心。”婆婆聽了舒展了眉頭，笑着連聲說，是，我相信這裏的護士，她們對我們服務態度很好，我馬上下去交費。
這樣的事情病房裏天天都在發生，可以說是一件微不足道的小事，但從主班老師委婉的催費方式和婆婆對護士的信任中，我發現通過我們這些護理前輩老師們的努力，護患關係又恢復了生機盎然。既然這些前輩和老師能開創這麼優質的護理服務——“五心護理”，那麼我們新一代的80、90後護士一定要緊緊握住這根“接力棒”，沿着護理前輩、老師們的足跡走下去，絕不能將這來之不易的美好局面斷送在我們手中。
這次角色換位活動讓我體會到，醫院僅僅只靠先進的醫療技術是遠遠不夠的，還要進一步的改變服務理念。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這是護士的職業情懷，我相信隨着我們不斷進步，護士將成爲人們生命中神聖的白衣天使。
換位體驗心得體會範文5
由於工作的性質，我沒有像其他老師一樣，換位當學生，我是家長，我是小朋友，我以雙重的角色在大一班、大二班班聽課一天，從早操、吃飯到上課、睡覺，再到離園。一天的活動很雜亂，樓上樓下的跟着小老師們跑，廁所洗手間的穿梭，讓我感覺到，幼兒園的一日常規比上課重要不知道要多少倍，
一個班級的常規好不好，直接關係到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量，如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，在教學中教師要分散精力去維持各種環節活動的秩序而影響活動的質量;相反，一個班級常規好，能給孩子一個井然有序的學習、生活環境，讓孩子在這個環境中不斷的進步，同時也有利於老師開展教學活動。
讓我感動的是，我們的保教人員不僅要傳授孩子們知識，還要給他們餵飯、穿衣，還要照顧他們入廁、盥洗，工作比較瑣碎也非常辛苦。對待幼兒付出自己的真愛，從一點一滴的小事做起，時刻關注幼兒、鼓勵幼兒，愛幼兒真的就象愛自己家的孩子，使幼兒覺得幼兒園象家一樣，老師象媽媽一樣，願意高高興興的來到幼兒園，快快樂樂離開幼兒園。接待家長工作中，她們熱情大方，及時和家長溝通，耐心回答家長提出每一個問題，讓家長了解幼兒在園的學習、生活情況，解決家長的後顧之憂，使他們安心的工作。用我們真情的服務換來家長滿意的笑容和社會的認可。
如果我是小朋友，最煩惱的不是坐在教室上課，而是無休止的站隊，幼兒園由於空間有限，上廁所要排隊，洗手要排隊，下樓活動要排隊，幾乎沒有個人自由活動的時間。所有活動都在老師掌控之中，只要一切活動聽指揮就OK。
總之,“走進課堂”活動，讓我們更深刻的反思自己。做任何事都要講究方法和策略，注意工作創新,同時還應儘量做到：對教師的工作多一點理解,少給一點苛責;對教師多一點目標引領,少一點具體指責;在制定學校發展規劃時多講一點長期效應,少講一點盲目跟風,這才能使走進教師課堂更加有效。